如何有效幫助新小班孩子適應幼兒園

每年新小班入學，孩子們都會出現分離焦慮或各種各樣的適應問題，分離性焦慮：是兒童期焦慮最常見，也是最突出的表現形式，主要原因就是不愿意和親人，尤其是和爸爸媽媽分離，可以是因為不愿意離開他的家庭場所，或者是自己喜歡的玩具等一些物體，產生嚴重的焦慮反應。專家指出，兒童分離性焦慮，往往發生三歲到十五歲的兒童，大多數是在學齡前期發病，常常表現為恐懼不安，哭鬧不停，害怕獨自留在家里面，對親人的思念，怕親人一去不返回，怕親人離開等可怕的事情，也害怕自己離開親人一會，會被傷害等等，所以，常常會出現不肯一個人睡覺，不愿上學，有的孩子可能會出現像頭痛，惡心，嘔吐等具體方面的癥狀，但是經過神經系統檢查，沒有發現任何的軀體障礙。據了解，孩子從出生到三歲以前基本都是在家里，面對的環境、家人都是自己熟悉的、安全的;來到幼兒園，需要重新適應新的環境、新的老師和同伴，孩子難免會出現入園后的各種問題，其實孩子會出現種種問題，都是很正常的，但只要我們的家長提前給即將上幼兒園的寶貝，做好入園各方面的準備，就可以有效地緩解孩子入園后的各種問題，幫助孩子更好地適應幼兒園新環境了，如可以做好以下幾方面的準備：

一、生活上的準備

孩子將要上幼兒園了，家長就要在孩子上幼兒園之前，至少提前三個月時間，讓孩子自己學會獨立進食，學會一只手扶碗，一支小手拿好勺子進餐，家長鼓勵引導孩子獨立進餐為主，切記批評、訓斥孩子，特別家中有老人的，爺爺奶奶或者外公外婆會看不慣孫子、孫女獨立吃飯，生怕他吃得不干凈、吃得慢，就連忙端著飯喂起寶貝來，其實，孩子自己動手吃飯弄臟了衣服或褲子沒關系的，吃得慢也沒有關系，這都是一個學習的過程，一個習慣的養成需要的是時間和堅持，大人們要學會放手，讓孩子自己學會獨立飲食;其次，家長要教會孩子學會認識自己的名字、衣服、鞋襪、毛巾等生活用品，穿脫衣服、鞋襪等，還要學會告訴別人自己的需求，如：老師，我想上廁所，我要喝水等等;最后，家長要培養孩子一個良好的貼近幼兒園生活的一日作息時間，孩子在家盡量做到早睡早起，不熬夜不賴床，一日三餐飲食均衡、有營養，白天多到戶外鍛煉身體，增強體質，勞逸結合，在家適當學習一些上幼兒園的故事繪本，如：《愛上幼兒園》、《我想和你交朋友》等。

二、心理上的準備

即將上幼兒園了，家長應在生活中適當的灌輸給孩子上幼兒園好玩的趣事，多給我們寶貝一些積極的心理暗示，比如：寶貝，上了幼兒園，會有許多新朋友和老師跟你一起做朋友、一起玩游戲、學知識本領和學唱歌跳舞，還有滑滑梯、攀爬架、玩沙池等;可以和家里的鄰居、親戚家的哥哥姐姐們談論在幼兒園怎樣生活與學習，鄰居家花花姐姐說幼兒園還可以喂小金魚呢;有時候還可以帶孩子去家里附近的幼兒園參觀，看看孩子們在幼兒園是如何開心的玩耍的，從而激發寶貝想上幼兒園的愿望。

三、與人交往的準備

入園前，家長應創設多點孩子與他人交往的機會，常常帶她去親戚家一起玩游戲，和好朋友見面了握握手，再見時揮揮手，或者約上年齡相仿的孩子一起去爬山、看圖書、游樂場玩等等，多提供機會讓孩子與他人交往，并且在交往中學會使用禮貌用語：如“謝謝你”、“請”、“對不起”等，一起做游戲時要懂謙讓、誠實、不打人、不搶朋友的玩具，學會多關心別人，使孩子學會在人與人的交往中體驗到樂趣。

孩子具備了以上各種準備，我相信，就可以有效緩解孩子的分離焦慮，孩子就可以很快很順利地過渡這一個時期。新生入園前后，我們幼兒園和老師也會運用更多有效的方法，幫助我們的孩子盡快適應幼兒園新生活。

一是幼兒園召開新生家長會，教師家訪，促進家園共育。幼兒園通過召開新生家長會，向即將入園的新生家長們詳細介紹本園的辦園理念、教學方針、開設的教學課程、教師與幼兒的管理、一日生活常規等概況，通過新生家長會的溝通，使家長們可以充分了解幼兒園的概況與運作;之后，我們老師就會對新小班孩子進行家訪，通過與家長、孩子面對面的溝通，使孩子提前認識了自己班上的老師，到了新生入學時就不會對老師太陌生，教師會親切地與家長溝通，提前了解孩子的生活狀況，比如：孩子的身高體重、性格愛好、身體狀況、以及對食物有無過敏等情況，并做好家訪記錄，且教給家長一些提前讓孩子適應幼兒園科學育兒的知識，達成家園共育。

二是因人而異，緩解幼兒分離焦慮，老師細心照顧每一位孩子。孩子離開了家庭，初次來到陌生的環境，很多幼兒一上學會出現不同程度哭鬧的情況，這時候，我們老師會根據孩子表現出來的不同表現，給予不同的教育與照顧。

三是教師通過教學游戲吸引幼兒，使幼兒愛上幼兒園。孩子上了幼兒園，老師會給孩子進行一系列教育活動，對于剛上幼兒園的孩子出現分離焦慮等情況，會結合孩子的年齡特點，制定階梯性教育教學目標及計劃，使孩子順利過渡這一時期。

四是及時反饋孩子在園的表現，促進孩子發展。孩子剛上幼兒園時，會出現各種教育問題，教師會通過電話、手機微信或者接送孩子時等方式及時向家長反映，細心傾聽不同家長對教育孩子的想法，及時肯定孩子的點滴進步，比如：孩子今天在園學會吃飯了，中午有睡午睡了，不再抱著洋娃娃睡覺等等，同時提出家長在家里需要配合教育孩子的事項，多鼓勵寶寶，共同促進孩子的發展。

三歲的孩子進入幼兒園，是從家庭生活走向集體生活的第一步，也是我們的孩子開始適應社會的關鍵第一步，上幼兒園是孩子社會化的重要一步，只要我們做好充分的準備，才可以讓孩子順利入園。家長和幼兒園共同努力會使孩子更快地適應新環境，只要我們多多鼓勵孩子，相信孩子，相信孩子能夠做得到，給與孩子自信心，讓我們共同見證孩子更好的成長！

肇慶市直屬機關第二幼兒園?黃麗婷