關注師德建設 構建和諧校園

東洲二校始建于1958年，位于東洲區(qū)綏化路西段47號，占地面積15640平方米，建筑面積6088平方米。

現有教職員工78人，24個教學班，1071名學生，平均班額45人。

近年來，學校堅持以加強師德師風建設，辦百姓滿意的和諧學校為統(tǒng)領，以“腳踏實地做人、敦本務實誨人、春華秋實成人”，辦富有“實字精神”的教育為發(fā)展總目標，努力建成“師德高尚、管理規(guī)范、學生會學、教師快樂、家長滿意、社會認可”的新時代踏實和諧校園。

一、抓班子，健全管理監(jiān)督機制

為了切實加強師德建設，我校成立了師德師風建設工作領導小組。領導小組由黨支部書記任組長，成員由校長、副校長、中層干部、黨員代表、教師代表組成，負責師德建設的全面工作。通過召開教職工大會，修訂出臺《東洲二校管理制度匯編》、《績效考核方案》、《師德建設方案》等一系列管理文件，建立一整套能夠保證學校各項工作優(yōu)質有序開展的管理標準和管理流程，以制度保證師德建設的高水平。讓校園從“人治化”管理走向“制度化、標準化”管理。

各司其職，分工合作。學校每月召開專門會議，研究部署工作，總結師德建設工作。各部門職責分工明確，各司其職。黨支部圍繞一個中心（圍繞師德抓黨建）;把握兩個方向（辦學方向、輿論導向）;抓好三支隊伍（黨員隊伍、干部隊伍、教師隊伍）;落實四項任務（黨務校務公開、黨風廉政建設、監(jiān)督重大決策、思想政治工作）。教導處主抓教師業(yè)務理論培訓和考核。工會負責教師職業(yè)道德教育和考核。學校德育建設工作開展的豐富多彩，扎實有效。

工作中學校堅持以領導班子的作風建設為先導，用領導班子的好作風促進好教風，帶動好學風，形成良好的校風。一流的業(yè)績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理，一流的管理來源于領導班子的勤勉廉潔。所以，加強領導班子建設，樹立優(yōu)秀“班子”形象，是提高師德建設水平的必由之舉。一是深入學習緊跟黨走。我們學校黨支部認真貫徹黨的“十九”大精神，大力開展“兩學一做”活動，學黨章黨規(guī)、學習近平新時代中國特色社會主義思想系列講話，依法治校、依法執(zhí)教、科學謀劃、規(guī)范辦學。二是教育活動踏鐵有痕。我們學校在黨支部的積極倡議組織下，精心開展了《中國共產黨黨組工作條例》、“學習強國”知識問答，東洲二校比師德講奉獻、比干勁講團結的“兩比兩講”活動，以優(yōu)秀的班子帶動優(yōu)秀教師團隊的健康成長。

二、帶隊伍，以活動豐富師德內涵

黨的十九大報告明確指出：“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”。“加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質教師隊伍”。依此，學校提出“每個人每天都有新進步”的教育理念。

為實現每個人每天都有新進步的美好愿景，過去及未來，學校將繼續(xù)開展“五型教師”培養(yǎng)活動，以多姿多彩的學習實踐活動，豐富師德建設內涵，涵養(yǎng)師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。經過不懈的努力，爭取人人符合一型標準，90%以上符合二型標準，80%以上符合三型標準，60%以上符合四型標準，近10%符合五型標準。

1.加強師德教育，培養(yǎng)敬業(yè)型教師。

2.評選和諧團隊，培養(yǎng)合作型教師。

3.實施閱讀工程，培養(yǎng)學習型教師。

4.堅持問題導向，培養(yǎng)研究型教師。

5.助推名師工程，培養(yǎng)專家型教師。

三、重常規(guī)，以管理規(guī)范師德修養(yǎng)

教學工作是學校的生命線，做好常規(guī)管理是提高教學質量，提升教師師德修養(yǎng)的有效途徑。

1.規(guī)范考核教學管理全程

包括：制定計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、輔導、課外活動、校本教研、命題考試、教學質量分析、教師教學基本功演練等），定期檢查反饋，適時公布結果。

2.實施國家、地方、校本三級課程標準

踏實開好綜合課程、校本課程，編撰符合校情的《校本教材》。我們把傳承了悠久的中華傳統(tǒng)文化脈絡的“正”和現代創(chuàng)新教育所追求的“慧”相容濟合，凝練了“正慧教育”主題。提出培養(yǎng)有正氣有智慧健康大寫的人的課程目標，尤其是從2016年10月起，省市區(qū)級各種課改專項培訓相繼展開，我校在認真參加學習的基礎上，以遼寧省“四個文件”為綱領，以撫順市八個實施意見為行動指南，迅速落實與課改相關的各項工作。學校明確了“轉變課程觀念，構建正慧課程體系，用正文化教育引領師生發(fā)展”的課程改革工作思路，積極申報市課程改革示范校。

3.繼續(xù)開展科研課題研究

積極申報省、市級科研課題，延續(xù)“正慧教育”課題研究，挖掘“實字精神”元素，形成辦學特色。

4.制定行之有效的措施

以規(guī)范管理為抓手，以課題研究為載體，以教師發(fā)展為根本，以學生進步為目標，定期開展教學評優(yōu)課、研究課、引領課、青年教師成長課等多種形式的聽課評課活動，夯實教師基本功，制訂提高教學質量的有效措施，制定切實可行的考核細則，進行有意義的考核評價工作。

四、樹楷模，以榜樣彰顯師愛形象

我校現有一個市級名師工作室，這不僅是對孫憲玲老師個人努力的認可，也是東洲二校這個大家庭的光榮。像王艷麗、唐玉潔、邊月新、范微、齊艷芬、關曉霞、孫冬瑩、趙麗麗、朱偉、崔秋姝、劉玉蘭、任麗燕、尚春燕、李冬梅等老師一樣默默無聞，踏實工作的，還有很多很多。她們有的愛校如家，默默無聞，不計名利，有的常年如一日關心特困生、學困生，有的克服自身困難，風雨無阻用愛溫暖著一個個幼小的心靈……

任重道遠須奮進，風正潮平好揚帆。我們愿用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香，用身正學高的操守，為學生健康成長奠基，我們更愿為教育的美好明天奮力前行！

遼寧省撫順市東洲區(qū)第二小學校?張元鑫