淺談高中體育教學現狀及有效措施

林姚勝

摘? ?要：為了提高體育專業學生的體育水平，提高體育專業學生的素質，有必要建立一個可靠的體育教學體系，開展有效的體育活動。在新時代的素質教育形勢下，體育專業學生身體素質的提高成為體育文化的關鍵。

關鍵詞：高中;體育教學

體育已成為高中不可忽視的重要組成部分。隨著時間的流逝，中國響應了新課程改進的呼吁，并反復實施了高中體育改革措施，但影響仍然不大。在這種情況下，教師需要擺脫以前體育改革的盲目性。對當前的中學體育現狀進行透徹的分析，然后進行適當的改革。

一、高等教育體育的現狀分析

（一）傳統的教學理念。在高中教學中，學校和教師長期以來將文化課程的教學視為完全灌輸式教學。教師相信，通過良好的文化教學，不僅可以提升學生的能力，而且可以極大地幫助學生將來進步。因此，許多教師認為體育教育是浪費精力。由于學生的學習時間較緊張，文化課占用了體育課，學校未經允許取消了體育課，這對學生均衡的整體素質產生了負面影響。

（二）教學方法傳統。體育教師遵循傳統的教學方法。體育課的整體氛圍很無聊。教師習慣于采用一種熟練的方法來提供教學內容，根本不反映學生的中心地位。結果，學生的學習情緒低落，體育教學的影響達不到預期。由于每個學生的身體素質不同，身體接受能力也不同，因此教師的全班教學方法可能無法滿足大多數學生的身體要求，并且學生的學習興趣不夠高，體育目標很困難實現。

（三）缺乏學校體育設施。體育的很大一部分是戶外訓練，因此需要大量運動器材作為體育的輔助手段。但是，研究發現，許多學校的體育設施已經過時，體育設備不足，導致了嚴重的體育教育問題。當體育教師教體育時，學生沒有足夠的體育設備來跟隨教師練習，這大大降低了學生對體育學習的熱情，使學生對體育課感到沮喪，這是不利的。

二、改善中學體育現狀的措施

（一）調整高中體育教學內容。高中體育的純粹基于技能的內容已不能滿足新時代體育的期望。在新時代，體育教育包括更多的教育內容，如學生的身體健康、學生的心理健康、學生的審美教育和學生健康的概念。在傳統的教育體系中，高中體育的內容通常基于田徑、體操和跳遠三個主要方面。體育教育沒有考慮學生的個體差異，沒有區分性別、身體特征和能力，嚴重忽視了高中生的個體特征，沒有考慮學生的興趣和學習意愿，這與新的教育理念背道而馳。

（二）激發學生對運動的興趣，并增加對運動教室的參與。在教學中，許多學生對體育課程不是很感興趣，尤其是女孩對體育課程更害怕。此外，還受傳統概念的影響。教師要么允許學生自由活動，要么簡單地講解理論知識，而學生則對參與不感興趣。如果學生無法積極參與，將很難實現課程目標。

（三）從提高學生解決問題的能力開始，增強體育館學生的身體準備。為了有效地開展體育活動，教師還應該從發展針對高中生的創新技能入手，使體育館學生能夠在愉悅輕松的氛圍中，培養創新思維并發展創新技能。因此，體育教學應采取靈活的方式，如果體育教師在教學前制定課程表并按計劃進行體育活動，不利于培養學生的創新思維。

（四）學校和體育教師更加重視體育。在高中教學時，體育教師不僅要注意學生運動技能的發展，而且要在實踐中加強學生運動情感的發展，因為體育是人們的終身運動。體育教師必須首先重視體育教育，將良好的體育教育作為其教育的最高目標，并以寬容的態度對待學生。同時，學校還應在實際的教學中注意體育課的布局，以便體育能夠真正發揮作用。

（五）調整高中運動模式。準備活動和培訓活動是過去體育教學中固定的步驟。在教學中，教師要強調學生體育課的規范，形式必須有序，動作必須相同。這種機械教學方法對學生來說并不有趣。另外，當體育教師組織教學時，形式單一，缺乏變化，學生沒有受到真正的素質教育。為了實現全面優質的教學目標，教師需要尋找方法為學生創造一個活潑開放的學習環境，強調了解體育學生的基本狀況，并鼓勵學生積極解放自己的性格，積極參與。

（六）建立新的和諧的師生關系。新的教學標準要求建立一種新型的師生關系，即民主和和諧的師生關系。師生民主平等，學生應該尊重教師，教師應該愛學生，在教學中互相幫助和學習，在遇到困難時進行交流和溝通，達到情感和睦與平等合作的狀態。在體育教學中，教師應營造民主和凝聚力的教學氛圍，使學生能夠平等地參與教學活動。

簡而言之，體育運動不僅是要讓學生學習文化后放松身心，不是純粹的課外活動，而且是學生身心發展的必修課。只有不斷發現體育活動中的問題并及時加以改進，體育才能達到新課程標準的要求。學校和教師應重視體育教育，改變傳統的教學觀念和教學方法，激發學生對體育的興趣，促進學生的全面均衡發展。

參考文獻：

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