自主選讀 家校結合

楊琦琦

【設計背景】

《傅雷家書》是部編版語文教材八年級下冊名著導讀部分要求的必讀篇目。根據新《課標》要求，閱讀這類散文體名著，可以使用選擇性閱讀的方法。

這節閱讀課，主要分為五個環節：情景再現，明確家書背景;深入閱讀，體味家書苦心;對比閱讀，聆聽身邊家書;制作書簽，銘記家書金句;深情朗讀，感悟家書教誨。

【教學過程】

一、談話導入，激發學生興趣

同學們，你給家長寫過信或者你收到過家長的信嗎？你的感受是什么？書信是一種非常好的交流方式，是家人緊密聯系的重要紐帶。今天，我們一起來閱讀中國當代最有名的家書——《傅雷家書》。

二、情景再現，明確家書背景

1954年1月17日，上海火車站人來人往。送行的人群中有一對中年夫婦，他們面對即將遠行的兒子，再三叮囑，萬般不舍。這對夫婦是誰呢？他們就是中國著名翻譯家傅雷先生和夫人朱梅馥女士，而那位青年人，就是他們的長子——青年鋼琴家傅聰先生。他當年因為音樂才華出眾，被公派到荷蘭深造，年僅二十歲。傅聰當年是唯一一位被公派出國的青年鋼琴家。分別后，傅雷夫婦把對兒子的關心化為一封封家書，十二年間多達180多封。后來，傅雷夫婦去世后，弟弟傅敏把這些家書整理出版，就成了后來的《傅雷家書》。

三、深入閱讀，體味家書苦心

同學們，傅雷寫這些家書，除了表示對兒子的思念之外，還有什么目的呢？哪封信表達了他對傅聰藝術上的期許？請你迅速默讀，找出含有傅雷寫信目的一封，為大家朗讀（第7封）;你從中看出傅雷是個怎樣的父親？（益友）

【屏顯】期許：“做一個德藝俱備，人格卓越的藝術家！”（第4封）

那么，為了幫助傅聰達成這個目標，父親傅雷對兒子做了哪些方面的指導呢？

【屏顯】從不同的角度談談傅雷對傅聰的指導有哪些？（小組分工合作：全班分為七組，每組討論一封信）明確：傅雷在第三封信中強調了如何做人：待人要謙虛、做事要嚴謹、禮儀要得體;第一封信中強調了做藝術和學問的重要性。最后教師歸納。

四、對比閱讀，聆聽身邊家書

同學們，這是大翻譯家傅雷寫給兒子的信，我們身邊也有家長給孩子寫了一封信，這封信中也有對孩子的期望和關愛，我們一起來聆聽和欣賞吧——

教師朗讀。

第一封：

親愛的兒子：

現在你已經比我高出大半個頭了，身材也結實魁梧，很多時候我都需要抬著頭跟你講話，身邊有這么個高高大大的小伙子我總能收獲鄰居們羨慕的眼神;你的小妹妹更是喜歡拉著你的手神氣地把你介紹給她所有的同學：“這是我的哥哥！”滿臉的自豪與驕傲。你看兒子，不知不覺中你長大了，長成了一個有愛有夢的陽光少年。

回想你這一路的成長，我們一起經歷了很多，小時候你給我留下最深刻的印象就是喜歡讀書，小學六年，每年你都會被評為班里的“書王”，我想這應該得益于咱們母子每月青島圖書館一游的習慣吧，每月我四本，你兩本，風雨無阻，雷打不動。對圖書館中各種題材的圖書你都有著極濃厚的興趣：探案類、戰爭類、中外名著、名人傳記、人文史地……有了這么多年積累的讀書習慣，你的世界應該是精彩的、是豐盈的。說到這里我想又到了咱們倆個相視一笑的時候了，你還記得你五歲的時候第一次自己去兒童館借書嗎？我和爸爸在圖書館門口等著你，你自己在書海中選定了一本并獨自辦理了借閱手續，我和爸爸接過書一看，竟然是《中國棒針編織大全》！我和爸爸樂得前仰后合，你真是太可愛了！后來你告訴我因為這本書里有很多漂亮的小動物，你特別喜歡動物。

一晃，以前圍著我蹦蹦跳跳的小男孩一下子就成為一名初中生了，寫到這里，我想自然我們就會聊到學習，我一直說學習是一輩子的事，和我們的生命一樣，是一場馬拉松。只要我們堅持不懈，每天都保持進步就是勝利。但是我們每個人都有低迷松懈的時候，在這個時候不要埋怨自己，這很正常。記得兩年前你的迷茫和猶豫嗎？媽媽帶你去了泰國，讓你看看不同的風景。在泰國，你體會到了英語的重要性;看到了貧民窟;還結識了在貧民窟中自強不息，自學中文和英文最后成為我們國際團導游的阿奇?；貋碇?，雖然還有波折，但你再也沒有輕言過放棄。

我的兒子，當今已經是互聯網的世界了，這是你們這個時代的禮物和饋贈。以后的世界發展一定會依靠各行各業的專業知識，需要的是復合型的國際人才。我們雖身處不同的時代，但是需要的是一樣的拼搏和一樣的堅持。兒子，我相信：少年自有少年狂，身似驕陽萬丈光。你的未來可期！

深愛你的媽媽

2021年4月15日

第二封：

親愛的女兒：

看了你給我寫的信，我甚感欣慰，你明白了父母的苦心，我也認識到了你情緒的問題。我在多數事情上是尊重你的選擇的，我將我認為的事情的利弊告訴你，由你自己權衡做出選擇。因為人生中會面臨許多選擇，我希望你學會選擇，并且為自己的選擇負責，但在學習這件事上，我有時會因為你沒有按照我所說的去做而感到傷心，有時會不聽你的意見強行要求你按我說的做，那是因為我深深體會過，如果在學生時期，你因一時的貪玩沒有努力學習，當你長大后，很可能會需要付出雙倍的努力，為你的貪玩買單，到那時候，悔恨可能會伴隨你一生。

關于情緒問題，每個人都有情緒，優秀的人會控制情緒，不會被情緒所左右，情緒可以適當發泄，但不要在發泄情緒時做任何決定，那可能是不理智的決定。

親愛的女兒，無論什么時候我都希望我們可以相互坦誠，保持良好的溝通。溝通的方式有好多種，當然也包括書信，我很高興能收到你的來信。

愛你的媽媽

2021年4月12日

第三封：

親愛的寶貝：

你好！自從有了你，我的世界就變得豐富起來，有了美麗的色彩。感恩老天的恩賜，感謝你對媽媽的包容以及你給予我的快樂。一直以來你都是我的驕傲，所以我對你寄予了很高的期望。在你剛步入初中時，一切都是新的挑戰，一切都從頭摸索，這期間媽媽經歷了你學習上的落差。從慌亂到適應，到理解到解決，到一起努力，我也在成長。面對你學習上的不足，我是粗魯的，希望未曾給你留下心理陰影。

我下過上千次的決心，對你要克制，要耐心，可總是做不到，希望你理解我，我會努力做出改變。我以前在自己工作很累時抱怨過陪你到深夜，也曾經埋怨過陪你學琴的每個寒夜，但現在我卻時常想起那個活潑好動的你，走在學琴路上的模樣。我是幸福的，所以我時常提醒自己珍惜我未老，你還小的時光。

盡管現在學習上是辛苦的，但看到你端正的學習態度時，研究數學難題時的堅持，我是欣慰的，這些都讓焦慮的我為你感到未來可期。

寶貝，希望你繼續努力，用辛勤的汗水澆灌出理想的花朵，有夢就勇敢去追，我與爸爸永遠是你追夢路上有力的后盾，希望你所想皆如愿！努力吧，我的小孩！

愛你的媽媽

2021年4月14日

同學們，教師覺得這也是最美家書。這些家書的內容各異，但對孩子的愛都是濃厚的。希望我們日后可以多用書信的方式與父母溝通，好嗎？

五、制作書簽，銘記家書金句

同學們，在傅雷的精心指導下，傅聰學習鋼琴非?？炭?，他的音樂事業取得了巨大進步與成就。

【屏顯】

1955年1月，傅聰在波蘭的三次音樂會取得了熱烈的反響。有一位音樂教授這樣評價傅聰的演奏：“所有的波蘭鋼琴家都不懂蕭邦，唯有你這個中國人感受到了蕭邦！”

1955年，在華沙舉辦的國際鋼琴大賽中，傅聰在來自個國家的74位高手中取得第三名的好成績，為國爭光。

【屏顯】

這是一部最好的藝術學徒修養讀物，這也是一部充滿著著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。

默讀家書，找出你最欣賞的“金句”，做批注并與同桌分享。最后將金句寫在教師課前下發的空白書簽上。

六、深情朗讀，感悟家書教誨

結合本節課的學習，請同學們選擇自己最喜歡的片段，自由朗讀。先小組內互相朗讀，再每組推薦一位朗讀較好的同學進行展示。

同學們，書信是表達情感最好的載體，日后，無論困惑或是喜悅，也請你拿起筆，給家人寫一封信吧！

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