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論一名優秀的英語教師所應當具備的素質

2021-03-15 07:00:37買嘉騏
人物畫報 2021年5期

摘 ?要:習近平總書記曾說:“教育是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。百年大計,教育為本。教育是人類傳承文明和知識、培養年輕一代、創造美好生活的根本途徑。”隨著中國逐步走向國際化,學習英語已經成為一種必需。中國教育政策已經明確指出,學習和掌握一門外語,特別是英語,是21世紀合格公民的必備條件之一,而作為英語學習中充當引導者、引路人角色的英語教師就顯得尤為重要。下文將從以下幾個方面,探討一名英語教師所應當具備的素質。

關鍵詞:英語教育;教師素質 ;國際視野

一、對于教師自身

1.不斷提高專業知識能力,夯實自身專業素質

俗話說:“打鐵還需自身硬”,作為一名新時代的老師,首先自己需要具有足夠、扎實、過硬的專業知識素養,要想教給學生一杯水,教師自己首先需要有一缸水。一個優秀的英語教師首先需要熟練掌握語法、詞匯、語音等方面的專業知識。對這些知識要熟練掌握的同時,更要會活學活用、舉一反三,以一種更為便于理解的方式教給學生。

2.活到老學到老,培養自身終身學習理念

教師要有終身學習的理念。時代是在不斷發展,人類的社會也日新月異,英語語言更是在不斷變化。英文時常會添加一些新的表達、詞匯、新的詞義,一名合格的英語教師要能跟得上時代,廣泛閱讀去汲取新知識,讓自己的知識網絡保持更新,以適應這個不斷變化的社會,和層出不窮的年輕一代。

3.專業知識過硬,綜合素質廣泛

英語綜合素質不僅限于語言知識,更包括人文社科素養。合格的英語教室不僅僅需要牢固掌握詞匯、語法等專業知識,更需要對于英語國家的政治、經濟、文化、歷史、文學有所了解。同時更要有跨學科素養,不僅僅止步于英語相關的知識,而是對于其他科目也要有所涉獵,以更好地對于興趣各異的學生展開對應的教學。

4.具有看齊意識,虛心向他人學習

三人行,必有我師焉。在當今這個信息的時代,學習渠道廣泛,內容多樣。作為一名合格的教師,我們需要轉變觀念,自己作為學生學習上的引導者和生活中的朋友,要鼓勵學生勇于提出疑問,辯證思考的能力,同時要有知之為知之,不知為不知的學習態度,虛心向經驗豐富的同事甚至是學生請教、學習。善于發現問題、承認問題、解決問題,不斷提高自身的專業素養。

二、對于教學

1.變革教學理念,凸顯學生主觀能動性任何一門課程要想達到良好的教學效果,就要有科學的教學方法。英語教師在開展教學時,要創新教學方法,與時俱進,在教學中充分發揮學生的主觀能動性。關注學生的情感需求,尊重學生之間的個體差異,利用多種教學方法來提高學生的學習興趣和學習熱情,立足于學生的興趣,營造輕松有趣的學習氛圍,創建多元互動的課堂教學模式,提高學生參與學習活動的積極性,鼓勵學生表達自己的看法,幫助學生樹立學習自信心,讓學生能夠在學習過程中獲得成就感。

2.拓寬視野、放眼世界

一名合格的英語老師應當注重學生國際視野的培養。《普通高中英語課程標準(2017 年版)》提出,不應將教學重點只放在基礎知識的教授上,而應該注重學生人文情感和文化基礎的培養。英語教學局限于英語語言知識和語法知識是不夠的,還要重視探究語言背后的文化內容。英語教師要從全球角度出發開展英語教學,突破傳統文化意識,著眼于世界,培養學生放眼世界、海納百川的胸懷以及多元文化的專業知識,培養學生的文化包容意識,對于外來文化要持有批判接納的態度,尊重各國文化,海納百川。

3.善于反思,彌補不足

一名合格的英語教師應當善于進行自我反思,對于自己的教學方式、方法進行思考,立足于學生,在課后進行反思。例如教學過程是否得當、是否達到溝通與合作、是否因材施教、教學中有無滿堂灌、使用教材是否得當、教學目標是否實現,能不能一些最新的教學手段、教學方法和高科技……不斷反思、總結經驗才能在教學中有所精進。

三、對于現代科技:互聯網時代引入信息技術

在當前這個信息時代,一名合格的英語教師應當積極利用信息技術,采用多種學生喜聞樂見的形式激發學生學習興趣,充分利用“互聯網+”教育資源,培養學生英語核心素養的提升。幫助學生拓寬視野,提高課堂效率,培養學生自己利用信息技術學習的能力,幫助學生探索出適用于自己的學習方法。

四、用英語講好中國故事

在英語學習的同時也不能忽視對于中華優秀傳統文化的結合,一名合格的英語教師應當在英語教學中穿插中華傳統優秀文化的內容,同時還可以將兩種文化的差異更加生動的呈現出來,有利于學生了解西方文化與中國優秀傳統文化的特點于不同,培養其核心素養。引導學生學會用英語講好中國故事,提高學生民族自豪感、國家榮譽感,培養學生將中華文化傳向世界的意識。

結語

隨著時代的發展,社會對于人才的要求越來越高,對于人民教師的要求也更加嚴格,身為國家未來教師的我們應當以嚴格標準要求自己,不斷在專業知識水平、教育教學能力、現代化教學意識等方面提高自己,以在未來的教學中更好地培養祖國的下一代。

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作者簡介:買嘉騏(1999—),男,回族,籍貫:河南洛陽,河南師范大學外國語學院2018級英語專業在讀本科生。

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