關于鋼琴藝術欣賞中的審美意識初探

黃超

藝術欣賞是情感上和心理上實現(xiàn)感性認知和理性認知的統(tǒng)一，鋼琴藝術欣賞是一種獨特的藝術欣賞，不僅可以從感官上讓人有審美意識，還可以從情感上有著審美體驗，由淺入深，升華為理性的審美超越。鋼琴藝術欣賞中的審美意識在國內外發(fā)展中都有研究，本文對國內外鋼琴藝術欣賞進行簡單分析，并對審美意識的培養(yǎng)進行一些研究。

一、鋼琴藝術欣賞

三百多年前，意大利人克利斯多弗利發(fā)明了鋼琴，這種簡易的鍵盤式音樂演奏開啟了鋼琴之路，引發(fā)無數(shù)鋼琴愛好者的追捧并誕生了一些偉大的鋼琴藝術家，這些藝術家對音樂的熱情和對鋼琴的摯愛，為后期的鋼琴發(fā)展奠定了基礎，也創(chuàng)造了奇跡。下面簡單介紹下比較有代表性的幾位鋼琴藝術家：

音樂之父——巴赫：有著最精致、最巧妙、最豐富的對位，惟其清淡，相當理性。

音樂神童——莫扎特：是一位音樂神童，他的作品獨一無二，猶如不知憂愁為何物的小孩子，或者不食人間煙火的仙女。

音樂之圣——貝多芬：被譽為精神振奮的“提神劑”，經典創(chuàng)作張弛有度，充滿著奮發(fā)與崇高精神。

音樂之巔峰——肖邦：這位“鋼琴詩人”獨特的人生經驗和豐富的個性讓其鋼琴藝術作品登峰造極，創(chuàng)造了色彩豐富、如詩如畫的鋼琴作品。

鋼琴之王——李斯特：頗具王者風范，熱情奔放，超高的鋼琴技術和音樂內涵被展現(xiàn)得淋漓盡致，創(chuàng)造了交響詩體裁。

比起國外鋼琴藝術的發(fā)展，中國鋼琴藝術起步比較晚，20世紀初趙元任先生創(chuàng)作的《和平進行曲》開啟了中國的鋼琴藝術之路，掀起熱忱的愛國音樂運動。華人鋼琴藝術更具有東方韻味，一首鋼琴協(xié)奏曲《黃河》，充滿陽剛之氣，旋律通俗，頗能代表當代國人的精神面貌。通過鋼琴作為媒介表達內心的情感、思想的認知、審美的追求、道德觀念及價值文化，把民族文化和鋼琴藝術融合在一起，成為獨具一格的中國特有的藝術文化，展現(xiàn)藝術的魅力，體現(xiàn)東方音樂特色，逐漸走向國際化，讓世界通過鋼琴藝術了解中國情懷和大國文化。

二、審美意識

藝術可以教會人用心去感受世界。現(xiàn)在社會對美認知欠缺的人很多，對藝術的欣賞缺乏審美意識和必要的音樂知識。一個具有審美意識的人，既要有科學的態(tài)度、理性的思維和細心的觀察，更要用一顆心去感受這個世界，感受這個世界的美好。鋼琴藝術欣賞是一個由淺到深的過程，是從感官的審美愉悅到情感的審美體驗，再到理性的審美超越的層級升華，讓一個人在愉悅放松自由的世界里享受音樂帶來的美感。

（一）感官的審美愉悅

音樂是一種聽覺藝術，在藝術欣賞的過程中，創(chuàng)造藝術的人與樂器的感官接觸，形成創(chuàng)造者與樂器的對話，將創(chuàng)造者的藝術靈感、個人經歷、道德情操以及審美意識借助音樂抒發(fā)出來，欣賞藝術的人通過聽覺感官的意識傳輸，引起情感共鳴，并快速將這些共鳴形成特殊的符號，變成藝術欣賞者的感官審美意識。感官審美意識的形成是欣賞主體與欣賞客體經過感官碰撞所產生的意識形態(tài)，在碰撞的過程中形成審美共識，這是一個感性的過程，是對音樂內涵和藝術欣賞的感官審美詮釋，通過這種感官審美意識的形成，對人們后期情感體驗和理性認識起到重要的作用，并為人們對音樂內涵的理解和藝術欣賞審美積累經驗。

（二）情感的審美體驗

藝術可以給人帶來意想不到的情感變化，在藝術欣賞的過程中，有人潸然淚下、有人歡快愉悅、有人黯然傷神、有人激情澎湃，這都是情感體驗帶來的行為表現(xiàn)。藝術欣賞過程中，情感體驗是非常重要的，不同的藝術作品能夠帶來不同的情感體驗，同一藝術作品給不同的人也會帶來不同的情感體驗，這主要和個人經歷及音樂經驗有關。在情感碰撞的過程中實現(xiàn)情感共鳴，引發(fā)內心深處思潮涌動，進而用行為表達對藝術的審美體驗。音樂帶有的旋律和節(jié)奏，能使人在不同的時代背景下得到不一樣的情感體驗，陶冶人的情操，影響人的情緒，提升人的素養(yǎng)。

（三）理性的審美超越

藝術的力量是巨大的，在感性的認知和體驗中不斷升華，從音樂的內涵中創(chuàng)造理性的審美超越，在藝術欣賞領域，理性的審美超越是感性的升華;是對音樂知識的理性分析;是對藝術創(chuàng)造和藝術價值的判斷。理性的審美是超越鑒賞能力的體現(xiàn)，不僅表現(xiàn)出音樂創(chuàng)造人的藝術審美境界和音樂藝術的創(chuàng)造力，還表現(xiàn)出欣賞者對音樂內涵的理解，和對“真、善、美”的鑒賞與判斷。理性的審美建立在感性基礎上，對音樂藝術欣賞的深層次挖掘，把藝術的魅力用特有的方式理性地表達出來，讓人從發(fā)現(xiàn)美到體驗美，再到創(chuàng)造美。

三、鋼琴藝術欣賞中的審美意識研究

（一）展現(xiàn)時代背景，激發(fā)愛國熱情

鋼琴藝術在國外已有三百多年的歷史了，早在17世紀文藝復興時期，巴洛克鋼琴藝術誕生，巴赫作為音樂之父開創(chuàng)了鋼琴先河，他的作品反映的是當時德國市民的真實生活以及對未來美好生活的向往。貝多芬的一生坎坷曲折，失聰對他的打擊很大，但他并沒有向命運投降，相反從思想斗爭中走向音樂巔峰，創(chuàng)造出來的音樂振奮人心，帶著極強的生命力，富有堅強樂觀的精神。莫扎特是音樂神童，從小就有著音樂天賦，對鋼琴藝術有著過人的天賦和聰慧的天資，創(chuàng)作的古典音樂經久不衰，被譽為“維也納三杰”，其不同時期不同的人物作品，表現(xiàn)的情感也會不同。相比國外的鋼琴發(fā)展史，我國只有八十多年的歷史，而且是從外國引進的，但中國的鋼琴藝術發(fā)展受到了世界的關注，中國第一部鋼琴協(xié)奏曲《黃河》在歷史戰(zhàn)爭背景下給人們帶來了極大的精神鼓舞，具有民族代表性質，是中國特有的文化作品。改革開放后，如《紅色娘子軍》《三十里鋪》《山林》等一些都具有民族文化特色的藝術作品發(fā)展迅猛。中國鋼琴藝術是建立在國外鋼琴藝術技術上，融入中華民族特色文化，發(fā)展成為我國獨有的富含民族特色的藝術。

（二）自主探究，實現(xiàn)教育功能

藝術具有教育作用。藝術和其他學科不一樣，鋼琴藝術欣賞更加重視邏輯思維的形成，想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，以及情感教育和審美價值體現(xiàn)，教師可以借助藝術教育實現(xiàn)素質教育。然而，中國美盲還非常多，審美觀念落后，喜歡追求浮夸和華麗的藝術，以為具體化的對象是一種個性追求。可實際上，這是對音樂的膚淺理解，對音樂的內涵缺乏正確的理解，對藝術的欣賞缺乏理性、整體性把握的一種體現(xiàn)。通過藝術教育可以實現(xiàn)情感教育和素質教育，幫助學生分析創(chuàng)造意圖，鼓勵學生自主探究，挖掘深層次涵義，喚起學生對美的感官認知和情感體驗，引發(fā)學生的心境共鳴，實現(xiàn)藝術與情感思想的完美融合，給學生創(chuàng)造一個自由廣闊的空間，自由想象和創(chuàng)造，在體驗的過程中加強音樂知識和藝術鑒賞的學習和理解的能力，同時讓學生根據(jù)自己不同的人生經歷分享自己的藝術欣賞，在思想和情感的碰撞中產生審美火花，進而讓學生體驗到藝術的魅力和對審美價值產生追求。藝術塑造人格，藝術來源于生活又高于生活，可以凈化心靈、陶冶情操、培養(yǎng)品質，使人受到藝術感染，實現(xiàn)人格建構。在新時代，藝術教育是必不可少的，并起著非常重要的作用，促進學生的“德、智、體、美”全面發(fā)展是素質教育改革的重點，鋼琴藝術教育更注重自主探究，提供學生充分展現(xiàn)自我的平臺，讓學生在寓教于樂中得到身心的健康發(fā)展，在鋼琴藝術欣賞的熏陶下，培養(yǎng)出更多知美、懂美、愛美的綜合人才。

（三）滿足人們審美需求，提高審美能力

隨著人們生活水平的不斷提高，對美的追求也在不斷升華，藝術美是人們生活中不可或缺的，鋼琴藝術欣賞作為藝術的代表，具有很強的感染力，如果說音樂是人類的情人，那么鋼琴就是最令人刻骨銘心的一段感情。鋼琴具有很強的音符，可以展現(xiàn)人的情感，讓人沉浸在靈魂深處，傾聽內心的聲音。人們文化素養(yǎng)的提升讓音樂藝術欣賞變成大眾娛樂的重要形式，鋼琴藝術欣賞自然是主流，隨著科技的進步，富有現(xiàn)代化創(chuàng)新的鋼琴藝術和多元化民族鋼琴藝術逐漸地走進大眾視野，鋼琴藝術欣賞帶來的情感共鳴和生活意境讓人得到情感的體驗和心靈的慰藉，逐漸滿足人們的審美需求，并在不斷地發(fā)展中進步。鋼琴藝術欣賞可以慰藉受傷的心靈，讓心情逐漸平靜，情感得到釋放，還可以幫助人們緩解憂傷，抒發(fā)內心情感，也可以讓人愉悅。有節(jié)奏、有韻律的鋼琴音樂讓人跟著節(jié)拍歡快起來，沉浸在歡樂之中，享受音樂帶來的身心舒暢，在人們對美的要求越來越高中，審美的標準和審美的意義也隨之發(fā)生變化，不斷提升人們的審美能力，有助于塑造高尚的道德品質和健全的人格。

（四）鋼琴藝術多元化創(chuàng)新發(fā)展，促使形成中國特色鋼琴藝術文化

雖然鋼琴藝術是從國外引入的，但在中國得到了突飛猛進的發(fā)展，融合歷史背景及民族文化而創(chuàng)新發(fā)展的多元化鋼琴藝術，推動著中國音樂藝術的創(chuàng)新和發(fā)展，也讓全世界對中國刮目相看，不過這是一條不斷探索和創(chuàng)造的道路。回顧歷史，會發(fā)現(xiàn)很多經典作品都反映出同一時代的歷史背景和創(chuàng)作者的真實個人經歷與情感體驗。藝術來源于生活，在民族藝術文化的傳播中鋼琴藝術越來越被重視和應用，多元化的發(fā)展促進了鋼琴藝術的創(chuàng)新，在不斷創(chuàng)新的道路上逐漸形成中國特色的鋼琴藝術文化。多借鑒國外鋼琴藝術發(fā)展的技術，結合中國的民族文化特點，用創(chuàng)新的理念對鋼琴藝術實行多元化發(fā)展，充分把中國的民族文化滲透到其中，用鋼琴藝術欣賞表達出來，讓人們體會如沐春風般的自我陶醉。

綜上所述，鋼琴藝術欣賞在人們的審美世界里起著非常重要的作用，要積極學習國外鋼琴藝術的文化知識、操作技能及科學技術，和中國國情相結合，多元化發(fā)展，形成特有的中國民族特色文化。未來鋼琴藝術發(fā)展還有很大的空間，需要在實踐中反復體驗藝術魅力，創(chuàng)造獨特的審美意識，加強音樂內涵的理解和學習，提升藝術素養(yǎng)和精神文化素養(yǎng)，把民族文化融入創(chuàng)作中，通過高品質的藝術之門讓中國音樂走向世界。

參考文獻：

[1]劉婧：《對鋼琴藝術中技術與藝術關系的思考》，《音樂生活》2019年第4期，第78-81頁。

[2]葉鍵：《從克萊德曼到郎朗：大眾文化視閾中的鋼琴藝術》，《人民音樂》2012年第5期，第90-92頁。