“互聯網+教育”背景下在線平臺的作用及思考

李艷

摘 ?要：2020年新冠肺炎疫情期間，教育部做出延期開學、網絡授課的決定，教育系統隨即進入“非常時期”，這對教育現代化的推進也是一次契機。文章通過對線上教學的思考，提出對在線平臺作用的一些粗淺看法，力爭通過本次探索，形成全校性、常態化的線上學習與管理模式，整體把握并注重創新。

關鍵詞：在線平臺;信息素養;自律能力;家校合作;數字資源

《教育信息化2.0行動計劃》提出，到2022年基本實現“三全兩高一大”的發展目標，即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校，信息化應用水平和師生信息素養普遍提高，建成“互聯網 + 教育”大平臺，努力構建“互聯網 +”條件下的人才培養新模式。在線平臺的應用，將在很大程度上推進和檢驗我國的教育信息化，并讓我們重新審視線上課程資源的優劣程度及適宜性，也將促進線上課程的進一步規范和優化，對推進教育現代化具有深遠意義。

一、應用在線平臺的作用

1. 在線平臺助力教師信息素養的提升

“互聯網 +”影響下，教育領域正在發生著深刻的變革。大數據、云計算、人工智能等新技術與教育融合，使教育的形態、管理和模式等發生了明顯的變化，促進教育理念和教育方向的轉變。而在線平臺的應用也暴露出了部分教師網絡技術差和信息素養不足的問題。筆者所在學校以此為契機，通過線上培訓，使教師熟練掌握直播系統，線上收發、批改作業，錄制視頻，剪輯音、視頻等技術，使教師更新教育理念，明確新的教育變革趨勢，并逐步適應由傳統課堂教學形式向翻轉課堂教學形式轉變，由教授靜態知識向動態知識轉變，由班級授課模式向線上線下相結合教學模式轉變。因此，教師必須更新理念，主動創新，不斷提升個人信息素養，適應新時代教育的發展變革。

2. 在線平臺助力學生信息素養和自律能力的提升

上課過程中會出現一些突發事件，學生能否運用信息技術進行自主、高效學習，及時與教師和同學進行交流，也是對學生信息素養的考驗。據調查，學校95%以上的學生能夠及時連線教師或同學解決問題，也有的學生勇于嘗試自行解決。無論是哪種方式來解決問題，都將有助于學生信息素養的提升。

為檢測學生在線學習的情況，學校通過視頻會議的形式進行線上考試，教師線上監考，家長輔助監考，統一標準，統一在線閱卷。通過在線平臺檢測及成績發布，讓學生意識到線上學習的公平性。公平的教學視頻、作業、學習環境，沒有所謂的“被同桌打擾”“看不清黑板”等情況，成績反映出學生的自律性，而自律將影響學生未來的發展。

3. 在線平臺助力家校合作

在線學習期間，學校進一步加強家校合作，拓寬合作渠道，使家長更多地參與到學校教育中來。在開展的各種線上活動中，各位家長看到的是教師對學生無私的付出和真誠的期待，讓家長意識到在校靠教師，在家靠家長的家校共育模式必須開啟。家長在家能夠提醒和督促孩子學習，檢查孩子作業，并及時拍照上傳，協助孩子訂正等。通過家校合力，以在線平臺為支撐，相信學生定能交一份令自己、家長和教師滿意的答卷。

4. 在線平臺推進學校數字教學資源庫建設

雖然學校一直鼓勵教師錄制微課，建構數字教學資源庫，但是面對應急事件，學校的數字化教學資源還不能從容、全面應對，凸顯了建設教學資源庫的迫切性，促使各個教研組發揮集體智慧，加大備課力度，形成有質量、有數量、有實效、有模式的數字教學資源庫，為今后應對教育教學中的突發事件提供支持。基于此，學校制定《基于學生學習需求的數字教學資源建設及信息化教學實施方案》，借助釘釘辦公系統、智學教育管理平臺、SEEWO教學平臺，加大線上集體備課和聽、評課力度，開發出一套集教師用教學資源和學生用學習資源為一體的教學資源庫。這樣就保證了學校在常規情況下可以實現學生的個性化學習，提高教育教學質量，而特殊情況下能夠應對各類應急事件，確保學生的學業不受影響，保證教學任務順利完成。

二、應用在線平臺的思考

信息技術為我們帶來了很多便利，但是信息技術與所有的新技術一樣，具有雙面性，我們不僅要看清其對生活和教學有利的一面，還要看清其不利的一面。因此，教師在應用在線平臺的過程中要對學生、家長進行積極引導，要讓在線平臺真正成為家校聯合的重要工具，要通過在線平臺實現教育現代化，這不僅是教學改革的方向，也是社會進步的方向。作為一線教師，在面對新技術時，一定要用其利、避其害，讓其真正成為教學的補充和輔助，讓教育向著現代化的方向前進，讓學生真正成為學習的主人，讓他們在自主學習和合作探究中健康成長，從而引導他們成為全面發展的新型人才。

總之，“互聯網 + 教育”背景下，教育變革的將更加注重資源共享化、行為數據化、時空靈活化、信息眾籌化、關系網絡化，為學生提供優質、靈活、個性化的網絡資源，為學生的終身學習奠定基礎。同時，教師也要與時俱進，正視問題，不斷探索適合學生的在線教學模式，并實施驗證，形成常態化的線上學習與管理模式，力爭將好的做法進行推廣，并有效應用到未來的學習中。

參考文獻：

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