如何創(chuàng)設出彩網絡課堂

王蘭香

摘 要：面對突如其來的新冠肺炎疫情，廣大中職院校教師響應 “停課不停學”號召，采用多種方式開展網上教學。本文以中職思政課職業(yè)道德與法律為例，介紹了如何將疫情融入教材，精心設計教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)設出彩網絡課堂。

關鍵詞：網絡課堂 “停課不停學” 職業(yè)道德與法律

課 題：本文為河南省教育科學“十三五”規(guī)劃課題——推進“三教”改革助推高水平中等職業(yè)學校發(fā)展的研究和實踐（課題編號：2020YB0675）的研究成果。

2020年春天，新冠肺炎疫情爆發(fā)，各中職院校教師響應“停課不停教”、學生“停課不停學”的號召，全身心投入線上教學，把虛擬的網絡課堂打造成“立德樹人”的平臺，用實際行動踐行人民教師教書育人的初心：精心設計教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)設出彩網絡課堂。

一、篩選網絡教學平臺，落實“在哪教”，邁出網上教學第一步

響應“停課不停教”的號召，各種各樣的網絡教學平臺應運而生，如微信群、QQ群、騰訊課堂、智慧職教、云課堂、騰訊釘釘?shù)取Ｂ殬I(yè)教育有別于普通教育，具有自己的特點，因此，篩選適合中職院校教育教學的網上教學平臺應從幾個方面著手。

（一）結合中職學生實際情況

教師只有充分了解中職學生的情況，教學才能錦上添花。這就要求教師要對中職學生年齡特點、已有知識經驗、學習能力和學習風格分析透徹。中職學生普遍年齡在16～19歲，他們樂于接受新鮮事物、喜歡創(chuàng)新，但學習目標不明確、缺乏自信、學習習慣差，而且很多中職學生來自偏遠山區(qū)和貧困地區(qū)。因此，網絡教學平臺要貼合中職學生實際情況，便于中職學生學習。

（二）結合中職院校教學實際特點

中職院校教學的特點是既要重視對學生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，又要重視對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)。伴隨著近幾年中職院校教學改革，現(xiàn)代中職課堂教學模式不斷創(chuàng)新，要求教師不能僅僅向45分鐘課堂要效率，而且應圍繞課前、課中和課后環(huán)節(jié)，三管齊下，全面提高教學質量。網絡教學平臺要緊貼中職院校教學實際特點，確保網絡直播不掉線，學習效果不打折。

（三）結合中職院校信息化建設實際情況

河南省近幾年來不斷加強中職院校建設，通過特色示范校、數(shù)字校園、智慧校園和高水平學校等項目建設，不斷提升中職院校信息化教學能力，但信息化建設與師資缺口仍然很大。因此，網絡教學平臺要結合中職院校信息化設施實際情況，因地制宜，減輕中職院校負擔。

綜上所述，筆者所在學校的職業(yè)道德與法律課程教學，選擇QQ群視頻直播平臺作為網絡教學主陣地，用虛擬網絡串聯(lián)師生，開啟跨越空間的學習之旅。

二、精心設計教學環(huán)節(jié)，落實“怎么教”“教什么”，創(chuàng)設出彩網絡課堂

（一）課前發(fā)布數(shù)字化教學資源，讓學生提前學習

課前環(huán)節(jié)在傳統(tǒng)教學中常常被忽略，但在網絡課堂教學中卻可以大顯身手，成為提升教學效率的基礎。“兵馬未動，糧草先行。”可以把教學重點、難點制作成微課，也可以從網絡平臺篩選合適的數(shù)字教學資源上傳到學習平臺，讓學生提前熟悉教學內容，并進行學習，打破有形課堂的桎梏，建立無形學習平臺。

疫情就是最好的教材。為了加深學生對職業(yè)道德與法律課程的理解，并摒棄這是一門傳統(tǒng)政治課的偏見，還沒有正式開課，筆者就在QQ群推送短劇《熱血出征》創(chuàng)設情境，并發(fā)布問題讓學生思考：疫情當前，各行各業(yè)的職業(yè)準則規(guī)范是什么？教師提前預熱，啟發(fā)學生思考，為開始網絡教學打好基礎。

（二）課中內化知識，深入學習

無形的網絡把身處各地的學生聚集在一起，QQ群直播間就是一個課堂。提高網絡教學效果的關鍵是課堂教學環(huán)節(jié)。教師要做好網絡課堂教學設計，優(yōu)化課中教學，加強師生互動、分組討論和合作探究，成功實施網絡課堂教學，將課本知識轉化為學生能力。

“知、信、行”是職業(yè)道德與法律課程的重點，為了讓學生明確（知）、接受（信）、踐行（行）職業(yè)準則規(guī)范，教師在課堂教學中可以把直播間學生分成幾組，不拘泥傳統(tǒng)案例，引導學生關注熱點時事、直面疫情并拋出問題。比如，讓學生列舉幾位心目中抗擊新冠肺炎疫情的楷模。學生們立即查閱資料并展開討論，隨后直播屏幕打出了一個個讓人熱血沸騰的名字：鐘南山、李蘭娟、陳薇、張文宏、李文亮、張繼先……此時，教師可以抓住時機，激勵學生弘揚“抗疫”精神：同學們回答得太好了！大家列出的這些響當當?shù)拿郑瑹o一不是楷模，他們用自己的言行踐行了醫(yī)生的職業(yè)準則規(guī)范：救死扶傷。教師在課堂上升華抗疫精神：在這場抗擊新冠肺炎疫情的過程中，愿你們能記住這些職業(yè)榜樣閃亮的名字，學會以身作則嚴于律己，敢于青春無畏，勇于人先！進而引申出每一種職業(yè)具有獨特價值，無論是醫(yī)護人員、人民警察，還是社區(qū)志愿者、環(huán)衛(wèi)工人、物業(yè)保安、快遞小哥，正是每一位勞動者的付出，才保證了社會的有效運轉。

（三）課后隔空答疑，拓展學習

課后拓展學習是提升網絡課堂教學效果的保證。學生通過網絡教學平臺進行課后拓展學習、突破學校界限，在網絡中完成生生交流、教師答疑。教師在課后對課堂教學進行回顧、反思、總結，思有所獲、思有所得。

教師把學習任務單、微課、PPT和數(shù)字教學資源發(fā)送到QQ群，便于學生課后自主探究;在線布置作業(yè)，課后網絡答疑，便于學生拓展學習。在職業(yè)道德與法律“禮儀修養(yǎng)提升個人魅力”部分，針對教學內容布置作業(yè)：請根據(jù)課堂教學內容化一次淡妝并在線提交自拍照。短短幾分鐘時間里，學生的作品便提交完成，教師即可在線點評……看著一份份學生的化妝作品，想到醫(yī)護人員被N95口罩勒出的深深印痕，教師在QQ群接連發(fā)出一張張“勒痕妝”圖片，和學生們交流并達成共識：他們是醫(yī)生、是科學家、是護士、是志愿者、是基層工作者……他們展現(xiàn)出的非凡勇氣、職業(yè)精神和人性之光，讓人感慨不已，欽佩不已。正是在危急關頭，他們無懼生死、逆向而行，以高超的醫(yī)術救治患者，以親人般的柔情撫慰人心，撐起了救治一線的整個天空。這是最美妝容！

三、加強教學督導檢查，把好網絡課堂教學質量關

要使“停課不停教”“停課不停學”要求真正落地，把好網絡教學質量關，加強教學質量督導檢查是關鍵。

（一）學校制定網絡教學方案，對網絡教學進行規(guī)范性指導

為保障網絡教學順利開展，筆者所在學校成立了在線教學工作領導小組，制定工作方案，落實配套措施，引導學生在特殊時期不離家、不返校，配合任課教師進行網上教學。

（二）統(tǒng)一要求教師提前制訂網上教學授課計劃，針對網絡教學優(yōu)化教學設計

教師應提前制訂包括教學內容、授課平臺、授課技術手段、教學流程等在內的網上教學計劃，改變傳統(tǒng)教學模式，優(yōu)化教學設計。

（三）深入網上教學一線，督導檢查教學情況

教學督導部門要認真核實教師提交的線上教學計劃，有序組織在線教學工作，加強教學管理，保障在線教學工作質量。

（四）加強家校聯(lián)系，掌握學生在家學習的第一手資料

班主任通過電話、短信、微信等方式加強與學生及家長的聯(lián)系，共同督導學生認真參加網上學習，保證學生網絡學習秩序和學習效果。

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（作者單位：河南省經濟技術中等職業(yè)學校）