推進學校現代化建設，實現教育優質均衡發展

李旭

十年樹木，百年樹人。多年來，在區委、區政府領導下，河東區堅持教育優先發展戰略，抓大事、抓關鍵、抓難點，創新體制機制，把立德樹人作為根本任務，攻堅克難，全力以赴，扎實推進義務教育現代化建設，全面完成第三輪義務教育學校現代化標準建設工作，為促進區域經濟發展、社會和諧、文化繁榮和人口素質提升作出了重要貢獻。

一、堅持統籌推進，提升義務教育現代化水平

河東區將“推進義務學校現代化建設”作為推進區域教育“十三五”規劃的重點工作，并將其列入年度教育重點工作，自2016年啟動第三輪義務教育學校現代化標準建設以來，按照“試點先行，整體推進”的原則，高質量完成全部39所義務教育學校82個專項的標準建設工作。區教育督導室加強督導管理，精選督學隊伍，深入申報校開展專項培訓，督導工作中注重“督”中有“導”，精準把握、嚴格執行標準，加強對學校的指導，督促學校落實問題整改。全區義務教育學校以達標創建為機遇，以督導評估為契機，借勢用力，順勢而為，增內涵、強品質，促進學校規范化、科學化發展，努力打造具有特色的現代化學校，促進全區義務教育向優質均衡發展邁進。

二、堅持“五育并舉”，促進學生全面發展

在推進義務教育學校現代化標準建設中，堅持德智體美勞“五育并舉”，全面發展。以主題鮮明的教育實踐活動為載體，有效實施愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育。學校、家庭、社會三位一體形成教育合力。一是夯實德育，推進“陽光成長”行動計劃。深入推進中小幼一體化德育體系建設，深化學科德育體系，構建全員德育的長效機制。啟動“河東區德育特色學校”創建工作。加強黨對思政工作的全面領導，堅持思政教育的引領作用，增強思政教育的思想性、理論性和親和力、針對性，建設“一體化”思政教育體系。二是改進智育，推進“深度學習”行動計劃。實施學校“課程群”建設，每校建成1個特色課程群，全區建成30個優秀課程群。培育校長課程領導力。評選33個“深度學習”教學改進項目實驗基地。三是重視體育，推進“健康校園”行動計劃。抓實體育健康教育提升中小學生體質健康水平。開展不少于10項區級體育競賽活動，每名學生掌握1—2項體育技能，聘請第三方測試機構專業化監測學生體質健康標準，注重檢測后續分析，發揮監測促進學生體質增長的作用。校園足球“四位一體”體育發展推進機制更加健全，完成天津市第一個全國首批青少年校園足球特色學校試點區和全國首批青少年校園足球“滿天星”訓練營工作，與天津于根偉青少年足球俱樂部完成5年的戰略合作，鞏固校園足球在全市的優勢地位，打造河東區足球文化建設。四是加強美育，推進“尚美育人”行動計劃。堅持具有河東特色的合唱節、器樂節、舞蹈節、戲劇節“四節驅動”活動，增強藝術活動的普及率和覆蓋率，截至2020年，已舉辦學生合唱節25屆、戲劇節6屆、舞蹈節6屆、器樂節8屆，學校美育常態推進機制基本形成。五是補足勞動教育，推進“勞動實踐”行動計劃。與天津農學院建立合作項目。建設區級中小學勞動教育基地。組織開展學生勞動技能和勞動成果展示、競賽活動。根據不同學段，探索建立學生在校、在家勞動分級檔案，利用素質拓展課外活動經費，保障“實踐課堂”工作的開展，滿足學生參加實踐課堂活動的需求。加快推進勞動教育生活化機制，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動、辛勤勞動、誠實勞動。

三、優化師資配置，促進教師成長

河東區積極建構教師培養新模式，聚焦培養名校長、名班主任和名教師，“一個實驗區兩個基地”建設全面啟動，與天津師范大學、天津市教育科學研究院和北京明遠教育書院建立基地聯系，實現大學、科研機構、政府、學校的協同共進。加大名師工作室領銜人、“未來教育家奠基工程”學員、學科名師、學科領航教師等骨干教師的培養力度。遴選出市“未來教育家奠基工程”學員25人、正高級教師12人、市教學骨干教師64人、區級學科骨干教師912人，區領航教師學員101人。全區有區級名師工作室5個、系統級55個。評選出河東區名師47名、名班主任20名、名校長5名。

各學校以達標創建為契機，著力提升教學科研水平。五年來，我區共立項教育科研課題307項，其中天津市規劃辦課題12個，中國教育學會課題7個，天津市教育學會課題73個，區級教育科研課題215個。在舉辦兩屆區級青年校長學術論壇的基礎上，共推出8位青年校長參加了市級論壇決賽，共獲市級二等獎4個、三等獎4個。在舉辦三屆區級青年教師學術論壇活動的基礎上，推選13位青年教師參加了市級論壇決賽，共獲市級二等獎5個、三等獎4個。在天津市基礎教育“教育創新”論文評選活動中，共有6篇論文獲市級一等獎，139篇獲市級二等獎，1163篇獲市級三等獎。在天津市教育教學成果認定工作中，我區獲市級突出成果3個，市級成果558個。舉辦兩屆區級教育學會學術年會成果評選活動，參評論文4933篇，共評出優秀教育科研論文一等獎93篇、二等獎646篇、三等獎1599篇，并編印了兩冊《河東區教育學會學術年會教育教學研究成果集》，出版了河東區校長辦學理念與實踐集《活力》一書。

四、不斷加大投入，優化義務教育資源配置

河東區制定了《河東區義務教育優質均衡發展三年行動路線圖》。新建、改建、擴建一批中小學，新增了大批學位，班額達到標準要求。建立了學區化、集團化辦學的有效機制，成立七中教育集團、一中心教育集團、實驗教育集團。投資980萬元完成河東區初中強校工程二期建設項目。優化了教育資源配置，擴大了優質資源的覆蓋。2019年接收東惠東康、東泰家園2所配套小學并實現招生。完成第二十八中學和互助道小學改擴建。接收太陽城學校、東局子學校，建立兩個九年一貫制學校，成立冠云小學，完成8所學校抗震加固工程和提升改造。10所中小學體育場館免費向社會開放。學校將校園建設與學校文化建設有機結合，使校園環境更加安全、優美、高雅，處處成為育人場所。重視優質教育資源的輻射作用，充分利用市級人人通平臺為中小學校提供優質教育資源。推進“三通兩平臺”建設，推動教育云建設，搭建起河東區數據系統和河東區移動教研系統。全區各中小學校實現網絡接入覆蓋率達100%，實現無線網絡全覆蓋的學校比例達到51.43%，中小學校擁有多媒體教室的學校比例達到100%。全區基礎教育信息化發展綜合指數為48.71，高于全市平均水平。各學校校長辦公、教務管理、德育宣傳、設備使用、圖書借閱等均實現信息化。

五、深化教育改革，改革學校評價方式

不斷推進考試招生制度改革。義務教育階段科學調整學區片，落實公辦、民辦義務教育學校同步招生的規定，義務教育免試就近入學比例達到100%。完善優質高中招生指標分配制度，將分配到區內初中的優質高中招生指標比例提高到50%，促進了初中均衡化發展和普通高中優質教育資源共享。

開啟中學辦學質量綠色評價。由區教育局委托第三方專業評價機構獨立實施，立足區域教育發展，面向每一所具體學校，激發辦學活力，提升辦學品質，喚醒學校發展素質教育，推進內涵建設、特色發展的自主性、自覺性。評價指標圍繞學生個體發展活力和學校整體發展活力兩個層面，從學生學業水平、學生學習活力、學生成長活力、學校管理活力、學校發展活力等五個維度的51個關鍵指標，通過大數據監測跟蹤分析、量表測量、統計調查、問卷訪談等形式對學校的辦學質量和學生的發展進行全方位、多角度的分析，為學校發展提供了策略指導。

河東區將繼續以黨的十九大精神為指導，深入貫徹落實全國教育大會和天津市教育大會精神，全面落實教育優先發展戰略，準確把握區域教育事業發展面臨的新形勢新任務，抓住機遇，攻堅克難，著力圍繞增內涵、強品質的發展目標，把立德樹人作為根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮中心城區的示范作用，彰顯區域優勢，不斷提升區域義務教育現代化水平。

（責任編輯 徐德明）