用規則呵護一年級新生的“玻璃心”

李春蓮

2019年9月，我又接手了新一年級班。第一天報到，新生中一個小男孩東東長得特別可愛，就像電影小明星，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，長而黑的睫毛忽閃忽閃的。開學后我們發現這個孩子有一顆脆弱的“玻璃心”，動不動就哭鬧。

開學后的一天，英語顧老師氣呼呼地到辦公室對我說：“李老師，你們班東東，上課讓他回答問題，他就是不理我！還不停對我翻白眼，你去好好教育他，我實在沒有辦法。”我急忙放下批改中的作業，來到教室。只見東東噘著嘴巴，嘴里嘟嘟囔囔，一副委屈的樣子。我走到他跟前柔聲說：“怎么回事？”他看到我，滿腹委屈地大哭起來：“明明知道我不會回答，還叫我回答，哼，我就是討厭她！”為了不影響其他學生上課，我只好安撫他說：“你先坐下來上課，下課后去我辦公室。”在我的反復安撫下，東東終于安靜了下來。

可是，下課后，他怎么也不肯來我辦公室，并且又哭又鬧，我也拿他沒有辦法。

我反思后認為，孩子在家庭或幼兒園一定缺乏規則教育。這樣的孩子光靠學校教育的力量難以產生作用，我必須聯合家長一起來加強教育。

放學后，正好東東的外公來接孩子，我單獨找孩子外公進行交流。從外公那里，我知道孩子爸爸比較崇尚國外自由放任的教育，對于孩子的要求基本上百依百順。我終于找到了孩子任性、沒規則意識的根源。正當我和東東外公交流時，東東在課桌間像一條自由自在的游魚竄來竄去，時而在教室里飛奔，打翻了桌椅;時而把教室后的花盆摔在地上，泥土花草散落一地;時而把老師講臺上的粉筆撒了一地……爺爺看見打掃干凈的教室給東東弄得不成樣子，不好意思地說：“這孩子太不守規矩了，給您添亂了”。我意味深長地說：“東東到目前還沒有培養好良好的規矩，所以，他進校園不懂得尊敬老師，也不知道怎么和小朋友相處，如果班上有幾個這樣的孩子，老師的工作量得多大啊！”東東外公聽了我的話，也意識到孩子身上的問題，答應在家里統一思想，不再溺愛孩子，培養孩子良好的行為規范，積極配合學校教育好孩子。

課間，我在教室巡視，發現東東小朋友又在鬧情緒，哭哭啼啼的。我走過去一問，原來是因為同桌不借給他橡皮。我耐心地和他討論：“東東，這塊橡皮是你的，還是她的？”

“是她的。”東東停止了哭泣，噘著小嘴說。

“當我們沒有帶學習用品，怎么做，其他小朋友才愿意借給你？”我摸著他圓溜溜的腦袋溫和地問。

東東茫然地眨了眨明亮的大眼睛，說：“我也不知道怎么做”。

我笑著說：“下次如果忘記帶學習用品，就這樣說：xx同學，我忘記帶橡皮了，請你借給我用一下，好嗎？”我又讓東東反復練習說這句話，直到他說得很流利自然。這種指向方法的教育潛移默化地教會了東東學會用禮貌語言和同學溝通。

一天下課，我剛到辦公室，還沒有來得及喘息，班長小銀匆忙跑來說：“李老師，東東又在哭泣，也不知道什么原因。”我急忙跑過去，撫摸著他的頭問：“你怎么啦？”東東嗚咽著說：“我的牙掉了一顆！”說著展開手掌，我看見一枚潔白還帶著點血絲的小牙躺在他手心。我笑著說：“換牙很正常，把牙扔進垃圾桶吧！”沒想到我剛說完這話，他又開始嚎啕大哭，斷斷續續地說：“我的牙啊！我的牙啊！”周圍玩耍的小朋友都不知道發生了什么事兒，好奇地看著我倆。我忽然想起來了自己小時候掉牙的情景，當時媽媽笑著安慰我說：“傻孩子，我們把牙種到地里，過一段時間，你的牙就會發芽呀！”聽了媽媽的話，我那顆小小的懸著的心終于平靜了下來。想到這段經歷，我將心比心，我覺得剛入學的東東缺乏安全感，又敏感脆弱，可能他認為牙是身體的一部分，有著別樣的感情。我安慰他說：“不用害怕，老師幫你把牙包起來帶回家，種到地里，過些天，你就會冒出小牙呢！”我鄭重地用面紙包好那顆小牙。看到這一切，東東破涕為笑。

東東剛從幼兒園來到小學，他的心像玻璃一樣易碎，敏感脆弱，經不起挫折。我們要蹲下身子，懷著一顆同理的仁慈之心，走進孩子的心靈，細心地觀察和發現，并體驗學生成長中的感受。

后來，我利用微信、QQ和東東爸爸交流：“我們可以崇尚國外的教育理念，但規則意識不能丟，古語云：沒有規矩不成方圓。”東東爸爸也認識到要給孩子補上規則教育這一課，孩子才受歡迎，只有孩子在學校有了良好的人際關系，才能朝著正確的方向良性發展。

隨著和東東的接觸，我發現他喜歡聽故事，讀繪本。于是我想：何不用繪本書來喚醒孩子的規則意識呢？我買來一套《家有家規》，東東有點進步就獎勵給他，并和東東爸爸約定每晚睡前讀給孩子聽，這一套繪本注重培養孩子良好的生活習慣，涉及到孩子家庭生活中從起床到吃飯、睡覺，從個人衛生到舉止禮貌的各個方面。我和東東爸爸引領他閱讀了一系列關于禮儀規則的繪本，東東慢慢地學會了和同學相處，懂得了遵守規則的重要性，內心不再那么脆弱，變得越來越陽光、開朗了。

家長是孩子的第一任老師，沒有家長的配合，老師的所有努力將大打折扣，在教育的道路上，家長是我們最棒的教育合伙人。

如今，每當我看到東東下課和同學頭抵著頭在校園的樹下玩游戲，我就會心地笑了;每當我看到東東上課積極舉手、彬彬有禮地回答問題，我欣慰自己的付出值得。

[責任編輯：白文軍]