教育部“十不得”劍指高?！拔ㄕ撐摹眴栴}

為深入貫徹落實中共中央、國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》，教育部印發《關于破除高校哲學社會科學研究評價中“唯論文”不良導向的若干意見》（以下簡稱《意見》）。

《意見》明確提出了10個“不得”的底線要求，即：不得簡單以刊物、頭銜、榮譽、資歷等判斷論文質量，防止“以刊評文”“以刊代評”“以人評文”;不得過分依賴國際數據和期刊，防止國際期刊論文至上;不得為追求國際發表而刻意矮化丑化中國、損害國家主權安全發展利益;不得將SSCI、CSSCI等論文收錄數、引用率和影響因子等指標與資源分配、物質獎勵、績效工資等簡單掛鉤，防止高額獎勵論文;不得將SSCI、CSSCI等論文收錄數作為導師崗位選聘、人才計劃申報評審的唯一指標;不得把SSCI、CSSCI等論文收錄數作為教師招聘、職務（職稱）評聘、人才引進的前置條件和直接依據;不得將在學術期刊上發表論文作為學位授予的唯一標準;不得將學歷、職稱等作為在教育系統學術期刊發表論文的限制性條件;不得多頭評價、重復評價，嚴格控制涉及論文的評價活動數量和頻次;不得盲目采信、引用和宣傳各類機構發布的排行榜，不過度依賴以論文發表情況為主要衡量指標的排行性評價。

《意見》要求，各地各高校要針對10個“不得”組織“唯論文”問題專項整治，開展學風教育和警示活動，重點自查自糾是否存在評價指標單一、評價使用功利、高額獎勵論文、抄襲代寫論文、非法買賣論文、學風建設虛化、學術權力異化等突出問題。教育部將及時總結推廣各地各高校經驗做法，同時對落實不力、問題嚴重的單位，視情采取約談、通報批評、公開曝光、責令整改等方式予以嚴肅處理。

（摘自教育部網站2020-12-16）