大數(shù)據(jù)時代無錫科普場館新的展示形式研究

樊偉

摘 要：科普展館是一座城市的科技生產(chǎn)力的標(biāo)志，在教育、文化、旅游等方面具有特殊作用。它擔(dān)負(fù)著教育公眾，傳播科技、歷史文化知識，塑造城市形象的責(zé)任，在現(xiàn)代生活中占有重要位置。大數(shù)據(jù)時代下，數(shù)字內(nèi)容的泉涌和普及給科普展館帶來了一片曙光，代表著一種新的形態(tài)出現(xiàn)，即能充分利用大數(shù)據(jù)、個人終端等將互聯(lián)網(wǎng)與其他產(chǎn)業(yè)進行融合形成全新的發(fā)展業(yè)態(tài)。文章結(jié)合對科普場館的調(diào)研，提出科普場館存在展示形式較單一、內(nèi)容更新不及時、展項設(shè)備易陳舊老化等問題，并重點研究了科普場館與大數(shù)據(jù)的接軌，將智慧學(xué)習(xí)與交互作為主要發(fā)展方向，探索了科普展館展示形式的新道路。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);科普場館;數(shù)字媒體;交互形式;智慧學(xué)習(xí)

課題項目：本文系無錫市科協(xié)2020年300項重點軟課題“大數(shù)據(jù)時代無錫科普場館新的展示形式研究——以數(shù)字媒體交互形式為例”（KX-20-B16）研究成果。

在大數(shù)據(jù)時代背景下，科普展館需要借助互聯(lián)網(wǎng)傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，來展現(xiàn)科普展館文化的魅力。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，科普展館將人、物、信息高度融合，進行創(chuàng)新傳播。

一、科普場館展示中存在的問題

（一）信息技術(shù)的快速發(fā)展和科普場館展示內(nèi)容的信息滯后性所產(chǎn)生的矛盾

科普場館往往具有一種嚴(yán)肅冰冷的氣息，導(dǎo)致其文化傳播跟不上時代的腳步。近年來，很多科普場館也采取了許多措施促進文化的傳播，但是遠遠不能滿足社會大眾對科普場館文化的消費需求。

（二）展示內(nèi)容的增量化和展示形式的相對固定產(chǎn)生的矛盾

在科普展館中經(jīng)典的展項出現(xiàn)后，形式的模仿與復(fù)制很快導(dǎo)致觀眾審美疲勞，如在多處展館中都可見到的電子翻書系統(tǒng)。而當(dāng)這種復(fù)制不能很好地烘托展館主題時，還可能出現(xiàn)負(fù)面影響。

（三）層出不窮的商展形式帶來的體驗性和科普展館的乏味性的矛盾

觀眾在觀展中，更多的體驗類似“走馬觀花”。雖然科普展館硬件設(shè)備投入不菲，但展示形式是固定的，隨著參觀的次數(shù)增加和科普的普及率提升，觀眾的參觀時間會變得越來越短。

面對這些越來越嚴(yán)峻的問題，只有根據(jù)主題進行針對性設(shè)計，融合多學(xué)科知識并在交互形式上不斷更新，數(shù)字展示才能保持活力并不斷發(fā)展。

二、科普場館展示數(shù)字媒體交互形式創(chuàng)新的意義

（一）新的交互形式可滿足多種目標(biāo)

1.大數(shù)據(jù)背景下數(shù)字化統(tǒng)一管理

科普展館是一個有效的系統(tǒng)，運行時跟城市文化、時代發(fā)展、經(jīng)濟力量等多種元素有直接關(guān)系，而大數(shù)據(jù)背景下的展館內(nèi)容，可以實現(xiàn)數(shù)字內(nèi)容的統(tǒng)一管理。

2.推陳出新

科普展館的展示內(nèi)容建立在大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，便于內(nèi)容的更新，不但可以促進展示內(nèi)容的完善，還能實現(xiàn)系統(tǒng)的自我更新。

3.減少投入維護成本

更新設(shè)備系統(tǒng)，延長使用周期，降低使用成本，改變現(xiàn)今布景易陳舊、設(shè)備易老化的問題。

（二）創(chuàng)意交互形式為觀展受眾提供了新的學(xué)習(xí)渠道

1.寓教于樂

在觀展的互動過程中，受眾能獲取到更多的知識與樂趣，臨場體驗感優(yōu)于個人終端或家庭終端。科普展館中傳統(tǒng)展示方式不能適應(yīng)每個觀展者的智力水平、理解能力與知識基礎(chǔ)，只有發(fā)揮交互的主體性功能，使觀展過程中的信息獲取的方式根據(jù)個體的特點而做出調(diào)整，受眾觀展的興趣才可能被進一步激發(fā)。信息技術(shù)大數(shù)據(jù)的支持下，各種交互展項以不同的內(nèi)容、形式、風(fēng)格與途徑為受眾提供個性化節(jié)點，受眾可以依據(jù)自身的需求、興趣與天賦，按照自己的意愿和安排，明確選擇觀展內(nèi)容，智能調(diào)節(jié)觀展進度。此時，大數(shù)據(jù)支持下的科普展館，其功能不再僅僅是宣傳科學(xué)、技能、知識，而是在變化的信息內(nèi)容展示中使人們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)過程，使人們了解如何獲取有效科普知識，并產(chǎn)生強烈的自我認(rèn)同感。

2.智慧學(xué)習(xí)

科普展館中的展項節(jié)點，采用了多人互動協(xié)作學(xué)習(xí)的模式。按照需求進行索引，對不同受眾有分級的內(nèi)容展示，使受眾可以快速瀏覽，也能針對知識不斷延展深入，并且可以實現(xiàn)多人協(xié)作學(xué)習(xí)。協(xié)作式學(xué)習(xí)是在同伴間或一定群體范圍內(nèi)開展的學(xué)習(xí)活動，也被稱為團隊學(xué)習(xí)。展項中的協(xié)作學(xué)習(xí)有利于促進受眾認(rèn)知能力的提高，有利于受眾健康情感的形成。傳統(tǒng)的科普展館中，觀展者少有機會與人進行跨時空的交流，而在信息技術(shù)支持下，觀展者可以通過網(wǎng)絡(luò)連接，突破時空的界限，進入全球交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種數(shù)字化、合作式的學(xué)習(xí)方式，支持所有觀展者通過競爭、協(xié)同、角色扮演等方式構(gòu)建觀展共同體，通過共享的方式，在交互的觀展中獲取更多信息。在大數(shù)據(jù)支持下的協(xié)作學(xué)習(xí)中，每個觀展者都是學(xué)習(xí)的參與者，都是他人的協(xié)助者，觀展者相互幫助，共同進步，提高社會交往能力。這種方式可以滿足觀展者互動需求，引導(dǎo)觀展者更好地處理人際關(guān)系，獲取來自大數(shù)據(jù)中他人的情感支持。

3.深度體驗

線性學(xué)習(xí)是指受眾沿著事先設(shè)計好的框架進行學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的科普展館通常是以線性學(xué)習(xí)方式進行的。在互聯(lián)網(wǎng)時代，人們的注意力很難集中，碎片化的信息更需要優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容來吸引更多的觀眾。大數(shù)據(jù)支持下的學(xué)習(xí)以超文本、超媒體的方式突破了傳統(tǒng)展館線性認(rèn)知模式局限，觀展者依靠信息技術(shù)，檢索感興趣的資源，這些資源是相關(guān)的信息節(jié)點，節(jié)點之間形成交互的立體網(wǎng)絡(luò)，表現(xiàn)為文本、圖像、聲音、動畫、視頻、虛擬現(xiàn)實，也可以是其中幾項的組合體。觀展者可以通過超鏈接的方式從任意一點進入學(xué)習(xí)內(nèi)容，并從一個內(nèi)容跳躍到另一個內(nèi)容，根據(jù)興趣靈活掌握多方面知識。交互的發(fā)散性特點，可以激發(fā)觀展者的聯(lián)想思維，吸引觀展者的注意，引發(fā)其好奇心，形成積極美好的情緒體驗，為觀展者篩選出適合自身的信息資源、制訂屬于自己的科普信息展示方案、形成科學(xué)高效的深度體驗?zāi)Ｊ健?/p>

三、針對無錫博物館展示中數(shù)字媒體交互形式的探索方案

（一）數(shù)字+時效

大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，使在展示中的數(shù)字媒體有目的地引導(dǎo)觀眾融入展館所營造的情節(jié)和氛圍中，通過各種感觀體驗，觀眾接受展品所傳遞的信息，并形成深刻的印象。現(xiàn)在我們所探討的數(shù)字展示在傳統(tǒng)展示設(shè)計的基礎(chǔ)之上，更加強了觀者與展品之間的交互。借助互聯(lián)網(wǎng)思維，需要把科普場館抽象為一個應(yīng)用系統(tǒng)，這個系統(tǒng)將科普信息的核心借由諸多展示形式逐一、有序地展示給觀展的每一個受眾。因此，我們可以借用交互設(shè)計中UCD（User Centered Design，指以用戶為中心的設(shè)計）的思考方法進行設(shè)計架構(gòu)，除了以技術(shù)手段豐富展品的表達形式外，也允許展品對觀眾的做出反應(yīng)。現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，使人們對信息化的接受速度越來越快，而新的展示形式能有效更新展示的內(nèi)容。

（二）交互+創(chuàng)新性

創(chuàng)新性的交互能激發(fā)觀眾探索、求知的欲望。及時的反饋能更好地提高觀眾的主動性，強化以人為本的觀展體驗。過于強調(diào)展品內(nèi)容，會讓觀眾產(chǎn)生“被教育”的不適感，而過于強調(diào)感官感受，則可能過度追求絢麗的技術(shù)而缺乏實質(zhì)內(nèi)容，數(shù)字展示設(shè)計要維持二者之間的平衡，所以要探索新形式，在主動和被動中尋找平衡點。在硬件設(shè)施方面，可穿戴智能設(shè)備的技術(shù)發(fā)展已經(jīng)十分成熟，也有少量的商業(yè)運用。在科普場館的參觀中，用可穿戴智能設(shè)備作為每個觀眾的身份識別硬件，可以有效地記錄觀眾的信息，例如觀展路線、展位駐足時間等。再結(jié)合人臉識別掃描等技術(shù)，將科普信息內(nèi)容分等級或者智能組織內(nèi)容模塊，按照觀眾的年齡層次進行分別推送，實現(xiàn)科普知識信息精準(zhǔn)推送，提供個性化服務(wù)。在展示系統(tǒng)的軟件層面，展示內(nèi)容的組織形式以大數(shù)據(jù)為支撐，擺脫圖文展板、畫冊、實物模型等相對較為單一的展示形式，配合圖文視頻解說，利用全方位動畫演示，并且通過展示內(nèi)容進行知識點的擴散、展示資源深度檢索等，使受眾可以獲取更多、更廣泛的資源內(nèi)容。

伴隨著科技的進步，動作和表情的捕捉技術(shù)已經(jīng)從科技尖端走向了平民生活。合理地利用捕捉技術(shù)，可以讓受眾參與科普知識的共享、個人知識與經(jīng)驗的分享等等，以提高受眾的參與度。

（三）展示+持續(xù)性

如何通過展示內(nèi)容和形式的更新培養(yǎng)地方民眾的定期觀展習(xí)慣、建立信息更新的推廣新途徑，是當(dāng)下科普展館需要長期考慮的問題。而大數(shù)據(jù)的信息識別，能有效收集受眾的觀展信息，然后進行合理有效的分析，并對特定資源進行更新與調(diào)整，對觀者駐足時間過長展位進行資源細(xì)分和分流，對駐足短的展位進行整合與替換，時刻保持科普展館的流動性。這種類似互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)模式下的迭代形式，更有助于豐富科普展館的內(nèi)容。

單個科普場館是大數(shù)據(jù)中科普場館的一個點，科普場館可由這個點進行區(qū)域輻射和模式的延伸，擴展特有的數(shù)據(jù)庫，與周邊城市聯(lián)合推廣，多城市并行推進共有數(shù)據(jù)庫的完善與豐富。

四、結(jié)語

大數(shù)據(jù)時代下，科普場館的數(shù)字媒體交互形式的探索正逐步而有序地進行著，對創(chuàng)新交互形式進行模塊化、系統(tǒng)化處理，以節(jié)點的方式對接大數(shù)據(jù)，形成內(nèi)容更新體系和推廣模式，不但能有效解決現(xiàn)有科普場館的各種矛盾和問題，還能實現(xiàn)系統(tǒng)的自我更新。創(chuàng)意交互形式為受眾提供了新的學(xué)習(xí)渠道，使受眾在參觀展覽的同時能夠智慧學(xué)習(xí)，把科普場館作為精神娛樂的固定場所。

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作者單位：

無錫太湖學(xué)院