外出務(wù)工，“留守兒童”的教育該怎么辦

近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)村外出務(wù)工的人數(shù)不斷增多，于是在農(nóng)村就形成了“留守兒童”這個(gè)特殊的群體。這個(gè)群體中的大多數(shù)兒童都是品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，但也存在一部分游手好閑、拉幫結(jié)伙、沉溺網(wǎng)吧的“問題兒童”。怎樣才能讓自己的孩子健康成長(zhǎng)呢？一般來(lái)說(shuō)要做到以下幾點(diǎn)：

（一）外出務(wù)工前要和孩子“約法三章”。在外出前最好能和孩子形成書面上的某種約定。如：在學(xué)習(xí)方面要達(dá)到的水平，要按時(shí)完成作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；在生活習(xí)慣上要講究衛(wèi)生，要定期洗澡、自己洗衣服、著裝要整潔等多項(xiàng)條款，每項(xiàng)條款再包括幾條小項(xiàng)，每項(xiàng)條款含一定的分值，總分為100分，讓監(jiān)護(hù)人嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行，用這些“約定”去約束孩子，使他們?cè)谌粘Ｉ钪小坝蟹梢馈保辛艘欢ǖ男袨闇?zhǔn)則，待自己返鄉(xiāng)時(shí)逐條對(duì)照檢查，就可發(fā)現(xiàn)問題所在并加以解決。

（二）要多和老師聯(lián)系。現(xiàn)在的農(nóng)村中小學(xué)大都實(shí)行了“跟班制”，即老師從一年級(jí)教到六年級(jí)，老師在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活中和孩子結(jié)下了深厚的感情，對(duì)他們的興趣愛好、能力特長(zhǎng)等了如指掌，能全面掌握他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品質(zhì)，并且為每個(gè)“留守兒童”建立了學(xué)籍、社會(huì)等方面的檔案。孩子在某個(gè)環(huán)節(jié)出了一點(diǎn)問題，老師能明顯地感覺到，就可以及時(shí)采取措施批評(píng)教育他們，讓他們遠(yuǎn)離那些“危險(xiǎn)因子”。但有的事情不是老師單方面就可以解決得了的，還需要家長(zhǎng)的積極配合。因此，外出務(wù)工的朋友要多和老師聯(lián)系，經(jīng)常了解孩子在學(xué)校的各種情況，密切配合學(xué)校，共同教育好孩子。

（三）盡量避免隔代教育。“父母是孩子最好的老師”，父母的尊老愛幼、勤勞善良、勤儉節(jié)約等良好習(xí)慣，在生活中都會(huì)潛移默化地影響孩子。所以，每個(gè)農(nóng)民工朋友在外出時(shí)都要審時(shí)度勢(shì)、權(quán)衡利弊、妥善處理好外出務(wù)工與“留守兒童”教育的關(guān)系。能在本地掙錢的不外出，能回避夫妻同時(shí)外出的堅(jiān)決回避。外出務(wù)工時(shí)有條件的要把孩子帶在身邊，讓孩子在進(jìn)城務(wù)工的父母身邊學(xué)習(xí)和生活，讓他們?cè)谄降取㈥P(guān)愛與親情的沐浴中健康成長(zhǎng)，盡量避免隔代教育。

（四）孩子入學(xué)遇到困難時(shí)可找當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T或當(dāng)?shù)卣畮椭鉀Q。我國(guó)《義務(wù)教育法》明確規(guī)定：外出務(wù)工的農(nóng)民，只要在某一轄區(qū)居住，其子女就享有免費(fèi)就近入學(xué)的權(quán)利，而不再需要看“戶口”，不再需要交“借讀費(fèi)”，可以和轄區(qū)的兒童一樣享有平等受教育的權(quán)利，因此，在送子女入學(xué)時(shí)遇到困難的，可以找當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T予以解決。

（五）孩子能住校的就不走讀。由于廣大農(nóng)村人口居住分散，父母進(jìn)城務(wù)工后，孩子在遙遠(yuǎn)的上學(xué)路途中的安全問題令人擔(dān)憂，生活問題和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)問題也非常突出。所以為了孩子的安全和讓他們快樂健康地成長(zhǎng)，應(yīng)給他們營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓他們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)的群體中成長(zhǎng)，住校學(xué)習(xí)既能保證孩子的安全又能彌補(bǔ)目前留守兒童缺失的家庭教育。

（六）配合促進(jìn)學(xué)校推行“留守兒童代理家長(zhǎng)制”。現(xiàn)在各部門都在倡議讓有條件的單位職工、志愿者、共產(chǎn)黨員自愿做留收兒童的“家長(zhǎng)”，定期把留守兒童接到家中居住，定期到學(xué)校看望他們，呵護(hù)他們的心靈，關(guān)心他們的生活，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，了解他們的思想，讓他們受到親情的熏陶，營(yíng)造和諧溫情的氛圍，能最大限度地保障留守兒童的健康成長(zhǎng)。

“望子成龍，望女成鳳”，是每一個(gè)為人父母最大的心愿，我們衷心地希望在外務(wù)工的農(nóng)民朋友在財(cái)源廣進(jìn)的同時(shí)，自己的子女也能健康地成長(zhǎng)！（貴州 韋云）