以書為鑒，我心亦明

郁立達

“古之學者必有師”，昌黎有師，我也有師。我的老師之一便是書籍，它對我傳道授業，解疑釋惑。讀書，使我心明。

“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠……”在寒風呼嘯中負篋曳屣借書求學忍凍受餓抄書研習者，宋濂也。明代大學士宋濂，早年家貧，嗜讀好學，艱辛發憤。他為勉勵年輕人一心向學而作的《送東陽馬生序》，如今讀來仍令我心震顫。在物質條件日益優渥的今天，很多人追逐浮華不愿潛心修學，坐大廈樓宇之中，有德才高標的老師傾囊相授，有舐犢情深的父母保障供養，比之宋學士幼年可謂錦衣玉食了，卻不肯專心致學，反差之大令人汗顏。讀書，激發我學習的動力，在這浮躁的塵世，讀書盡拂我心上之塵。

“噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之難難于上青天。”于山巔斷崖間攀登前行者，李太白也。蜀道何其難也，“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川，黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”。為學之道也如此——荊棘載途，虎狼當道，萬千疑難險阻令人望而生畏，但若仗劍直進，縱馬放歌，難于上青天的劍閣蜀道亦被踩在腳下。讀書，賦予我勇氣和力量，去戰勝學習生活中的艱難險阻，撥云見日，明心行志。

“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，在驟雨澆身料峭春寒中吟嘯而行者，東坡居士也。蘇軾一生歷經大大小小磨難數不勝數，大貶小貶不計其數，但他笑對人生，怡然自得，仿佛“自信人生二百年”“也無風雨也無晴”。蘇子瞻的曠達令我心敞亮，為之拍手稱快，欽佩之至。在人生征途上，難免會遇到挫折和磨難，多讀蘇軾，就能被他處逆境而不怨尤消沉、經風雨仍安之若素從容前行的曠達情懷和超然心境所感染，閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。以書為鑒，我心亦明。

“欲覺聞晨鐘，令人發深省。”晨鐘催讀為誰而鳴？是為我，也是為你。E97FC540-75AA-47BF-BF17-112B7A6E6ADB