時(shí)光流逝,用時(shí)空與距離
隔一件物品,把身后的影子拉長(zhǎng)
山頂?shù)脑拢陲L(fēng)景中,在遠(yuǎn)方等待
慢慢虛化成無(wú)邊的曠野。
雙重的黑夜再次來(lái)臨,在斜對(duì)面,
一扇半開(kāi)的窗前。
用整天的時(shí)光,分享彼此。
宛如一首詩(shī),供養(yǎng)這方天空和大地
相信我們自己的靈魂,
更純粹,更輕盈。你抬頭的瞬間,
是精心編排的光明。
如此晃動(dòng)的愛(ài)情,將你的靈魂,
5.2.2 體育教師應(yīng)明確“學(xué)”、“練”、“賽”之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),練習(xí)是鞏固,比賽是檢驗(yàn)和提高。只有通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí)才能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。同時(shí)教師應(yīng)明確適合采用競(jìng)賽教學(xué)法進(jìn)行授課的內(nèi)容,靈活選取教學(xué)方法進(jìn)行授課。
呈現(xiàn)在,這座城市。
這個(gè)古老又新鮮的街口
無(wú)法驗(yàn)證的時(shí)候,在任何人的目光
都無(wú)法接近的地方,你一動(dòng)不動(dòng)。
在晚霞之中,在靜謐之時(shí)。
我在等,穿過(guò)你看不見(jiàn)的那個(gè)點(diǎn)。
寂靜的小道上。有一種抽象的存在。
我們彼此,輪回,
前世和今生。
在冥思中互相吞噬,
日子染上意義,那個(gè)突如其來(lái)的
下午。
我們的話題,省略中間部分。
在那棵櫻花樹(shù)下,讓紛紛揚(yáng)揚(yáng)的花瓣,
從心中飄過(guò)。