某校大學生家庭教育現狀調查與分析＊

（濟寧醫學院，山東 濟寧 272067）

教育的根本目標是立德樹人，目標致力于培養德才兼備、身心健康、學識淵博和能力卓越的優秀人才。家庭教育是整個教育事業的重要組成部分，也是提高教育效能的重要支撐點。“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要幫助孩子扣好人生第一粒扣子。”作為家庭教育的主體，父母承擔了對孩子生活上的精心照料、智慧的正確引導、行為習慣的養成和塑造的責任，家庭教育對孩子的成長和發展產生最直接、最深遠的影響。

一、研究現狀

重視和發揮家庭教育的作用成為當前研究的一個重點。學者們一致認同大學生家庭教育表現缺失或弱化，人們普遍把家庭教育關注的重點放在十八歲之前的基礎教育，對大學階段的教育完全放手，導致大學生“家庭教育”出現階段性空白。家長更多的關注轉移到了大學生畢業后就業問題上，忽視了對大學生獨立能力、審美教育、心理健康教育、生命教育等內容。絕大多數家庭教育研究停留在理論探討層面，對大學生家庭教育現狀和需求等缺少實證研究。對大學生家庭教育現狀進行調查分析，有利于拓寬家庭教育研究領域，更好地開展家庭教育。

二、對象與方法

本文采用隨機抽樣問卷調查的方式，以某高校本科生為調研對象，隨機發放《家庭教育調查問卷》（學生卷）600份，收回有效問卷554份，調查結果有效可信。問卷設計42道題，主要了解學生家庭基本情況、大學生獨立程度、與父母的關系、家庭教育滿意度、大學生已接受的和作為未來家長關注的家庭教育內容。

三、結果與討論

1.大學生的基本情況

男女比例分別為43.7%：56.3%，城鎮戶口：42.6%，農村戶口57.4%；獨生子女占42.6%；流動人口9.0%；近視人數占83.8%；每天上網4小時以上38.3%；每天鍛煉和經常鍛煉占41.5%；在家父母經常安排做家務37.2%；非常獨立，能夠獨立生活17.7%；比較獨立，會做飯洗衣等簡單家務66.4%；獨立性差，依賴父母，不會家務15.9%。

大學生近視人數占比高，表明父母對孩子身體健康教育方面重視程度不夠。約1/6獨立性差，表明獨生子女家庭占比大，父母對孩子過于溺愛。家庭教育對孩子行為、習慣等的養成發揮重要作用，并對其影響深遠。

2.大學生與父母的關系

與父母沒有隔閡18.8%；有一點隔閡65.0%；嚴重隔閡1 6.2%。結果表明，父母與子女之間缺乏有效溝通和交流，是導致子女與父母之間產生隔閡的根源，不利于家庭教育的順利開展。只有家長耐心傾聽孩子的心聲，做孩子的朋友，做到充分了解孩子，才能做到對孩子因材施教。父母應重視家庭成員之間進行良好的溝通和交流。

3.大學生對家庭教育的滿意度

父母教育得當，滿意35%；父母教育有些不科學，基本滿意55.5%；父母教育方式粗暴、不科學，不滿意9.5%。表明子女對父母教育方式的認可度不高，父母教育孩子的方式有待改進。父母應該為家庭成員平等對話、和諧相處創造良好的氛圍。家長對孩子的教育過程中，讓孩子心服口服，提高孩子對父母教育的滿意度，有利于提升教育效能。

4.大學生已接受家庭教育的內容

愛國主義教育54.4%；生命教育55.1%；社會公德59.1%；職業道德39.4%；理想前途59.1%；體育鍛煉43.1%；心理健康43.1%；人格教育55.1%；家庭美德53.7%；人際交往57.7%；審美教育29.9%；青春期教育33.9%。表明，更多家長過分關注孩子學習成績，對孩子心理健康重視程度不夠，這與培養身心健康、全面發展的高素質人才相悖。應拓寬家庭教育內容，提升家庭教育水平。

5.大學生作為未來家長關注的家庭教育內容

愛國主義教育70.1%；生命教育74.5%；社會公德72.3%；職業道德67.9%；理想前途69.7%；體育鍛煉71.5%；人格教育72.6%；家庭美德70.1%；人際交往69.7%；審美教育56.6%；青春期教育60.6%。表明，大學生對家庭教育的認識比較到位，大學生已經認識到家庭教育的重要性。

家庭教育要重視培養孩子良好的行為、習慣。重視父母與子女之間良好的溝通和交流，營造以尊重、平等、民主為主導的家庭氛圍。更新家庭教育觀念，摒棄過分關注孩子成績和理想前途教育功利化思想，加強愛國主義教育，重視心理健康教育。更大范圍地宣傳重視家庭教育，拓寬家庭教育內容，提高家庭教育水平，促進大學生全面發展。