公共圖書(shū)館閱讀活動(dòng)價(jià)值及效果

辛惠麗

（奇臺(tái)縣圖書(shū)館，新疆 昌吉 831800）

我國(guó)是有著上下五千年悠久歷史文化的大國(guó)，從古至今，那些飽讀詩(shī)書(shū)的文人墨客都是我們所推崇和向往的，我們作為有著深厚文化底蘊(yùn)的國(guó)家近年來(lái)也是不斷地在推出各種有助于民眾閱讀普及的活動(dòng)，我們響應(yīng)黨的號(hào)召開(kāi)啟全民閱讀的新思潮，而公共圖書(shū)館的推廣有利于實(shí)現(xiàn)真正的全民閱讀，但是近年來(lái)研究顯示我們的民眾閱讀率在逐年降低，這一現(xiàn)象引起了廣泛的社會(huì)關(guān)注。

一、公共圖書(shū)館閱讀活動(dòng)推廣的必要性

就目前而言，我國(guó)民眾在閱讀方面顯現(xiàn)出了比較嚴(yán)重的問(wèn)題，首當(dāng)其沖的就是我們閱讀量的問(wèn)題，據(jù)大數(shù)據(jù)顯示我國(guó)在紙質(zhì)圖書(shū)上的閱讀量大致為人均4本，而韓國(guó)在同等時(shí)間顯示的人均閱讀量為11本，法國(guó)人均閱讀量則為20本，數(shù)據(jù)對(duì)比表明我們的人均閱讀量是有待提升的。公共圖書(shū)館內(nèi)容納百川，各類(lèi)經(jīng)典名著，詩(shī)詞歌賦，古今經(jīng)典等都納入其中，其核心目標(biāo)是提高全民民族文化素養(yǎng)，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)主要目標(biāo)的最有效的途徑是大力推廣閱讀活動(dòng)[1]。

二、閱讀活動(dòng)存在的現(xiàn)狀

1.評(píng)價(jià)機(jī)制不夠科學(xué)。就目前情況來(lái)看，各地公共圖書(shū)館推廣的形式多種多樣，比如讀書(shū)會(huì)，講座及競(jìng)賽等，還有在推廣的活動(dòng)規(guī)模及形式上都花了很多時(shí)間，但是卻忽視了培養(yǎng)閱讀習(xí)慣及興趣方面的活動(dòng)，這導(dǎo)致讀者對(duì)于這些閱讀活動(dòng)的推廣提不起興趣，這讓后續(xù)的推廣活動(dòng)比較難以實(shí)施，導(dǎo)致這種兩難的局面主要是在閱讀推廣過(guò)程中臺(tái)缺乏立體式的呈現(xiàn)和沒(méi)有及時(shí)對(duì)讀者反饋進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.總館與分館之間缺乏聯(lián)動(dòng)性。目前國(guó)家正在積極推進(jìn)以縣級(jí)公共圖書(shū)館為總館，鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合圖書(shū)館為分館的這種總分館制度，以新疆奇臺(tái)縣圖書(shū)館為例，該圖書(shū)館雖設(shè)施老舊但配送體系已基本完善，這有助于基層分館在書(shū)籍借閱及辦證方面的提升，可是就當(dāng)前實(shí)際情況來(lái)看，基層分館在辦證人數(shù)和書(shū)籍借閱方面卻并未得到有效增長(zhǎng)，仔細(xì)考究可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)還是圖書(shū)館總管與下級(jí)分館在閱讀推廣活動(dòng)方面的聯(lián)動(dòng)性不夠。

3.閱讀推廣團(tuán)隊(duì)不足。就目前情況來(lái)講，閱讀推廣活動(dòng)雖然經(jīng)過(guò)這幾年的積累，各地公共圖書(shū)館基本儲(chǔ)備了一定數(shù)量的推廣人才及團(tuán)隊(duì)，但是不得不提的是從目前來(lái)看的話，各圖書(shū)館儲(chǔ)備推廣人才及團(tuán)隊(duì)還有很多方面需要提高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期要求，而且專(zhuān)職于閱讀推廣的人才數(shù)量寥寥可數(shù)[2]。

三、推廣閱讀活動(dòng)的價(jià)值及策略

1.知識(shí)價(jià)值，公共圖書(shū)館可以定期開(kāi)展公益講座及圖書(shū)展覽會(huì)，這些活動(dòng)都這可以為廣大的讀者提供豐富知識(shí)性?xún)?nèi)容，而且有利于有效地提升讀者們的文化知識(shí)底蘊(yùn)。

2.物質(zhì)價(jià)值，公共圖書(shū)館可以舉辦讀書(shū)會(huì)或者知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，在活動(dòng)組織方面，主辦方可以以實(shí)質(zhì)性的物質(zhì)作為獎(jiǎng)勵(lì)，比如最后的獲勝者可以得到圖書(shū)贈(zèng)送或者現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，這可以有效地激發(fā)廣大群眾來(lái)參與到活動(dòng)當(dāng)中。比如長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦的借書(shū)有禮的活動(dòng)。

3.打破傳統(tǒng)模式，大力發(fā)展未成年人服務(wù)。可以發(fā)起并組織學(xué)生參加繪本閱讀或者手工制作的活動(dòng)，開(kāi)展親子共讀的活動(dòng)，還可以為特殊群體提供個(gè)性化的服務(wù)，比如文盲、留守兒童及老年人等，這些都有助于保證順利地完成閱讀活動(dòng)的推廣。

4.在新媒體時(shí)代下，微信成了人們生活中不可或缺的軟件微信公眾號(hào)，具有強(qiáng)大的功能以及廣泛的用戶(hù)基礎(chǔ)，而微信公眾號(hào)更是擁有強(qiáng)大的用戶(hù)群體，圖書(shū)館可以依托公眾號(hào)來(lái)推廣閱讀活動(dòng)，目前為止絕大多數(shù)的公共圖書(shū)館并未充分利用好微信平臺(tái)的功效，公眾號(hào)僅用來(lái)傳遞發(fā)布消息，我們可以將其看作是運(yùn)營(yíng)傳輸?shù)氖侄危瑢?duì)閱讀活動(dòng)進(jìn)行全方位的掌控，從活動(dòng)的發(fā)布到活動(dòng)的執(zhí)行直至結(jié)束，然后推送給讀者，以此來(lái)增加消息的閱讀數(shù)，最后達(dá)成活動(dòng)的效果。

5.合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。公共圖書(shū)館可合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)字平臺(tái)，以高科技引導(dǎo)民眾閱讀，激發(fā)他們的閱讀興趣，比如現(xiàn)在圖書(shū)館比較常用的推廣方式——微書(shū)評(píng)，微書(shū)評(píng)相對(duì)于傳統(tǒng)模式的書(shū)評(píng)來(lái)說(shuō)，具有明顯傳播優(yōu)勢(shì)，而且其短小精悍，個(gè)性分明，所以把公共圖書(shū)館與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相結(jié)合有著相得益彰的效果，對(duì)閱讀活動(dòng)的推廣可以起到推進(jìn)作用[3]。

6.充分利用名人效應(yīng)。社會(huì)名人對(duì)民眾會(huì)形成一定的號(hào)召力及動(dòng)員性，可以帶動(dòng)人們紛紛效仿及學(xué)習(xí)，這就是所謂的名人效應(yīng)，把名人效應(yīng)跟圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)相結(jié)合，可以吸引大批名人粉絲來(lái)圖書(shū)館，所謂的名人可以是知名寫(xiě)作家，優(yōu)秀學(xué)者及教授等，然后通過(guò)舉辦見(jiàn)面會(huì)或者主題沙龍等各種形式，為民眾提供跟名人接觸的契機(jī)，從而達(dá)到吸引公眾積極參與的目的。

7.引用積分體系。我們經(jīng)常可以在商超、超市、藥店等地方看到有積分兌換活動(dòng)，這種積分體系也可以用在公共圖書(shū)館程序中，這樣可以有效地把活躍度欠佳的用戶(hù)轉(zhuǎn)換成活躍用戶(hù)，比如每次參加圖書(shū)館閱讀活動(dòng)者可以獲得相應(yīng)積分，當(dāng)月超過(guò)三次上打卡者可以有所物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我們都了解到公共圖書(shū)館閱讀活動(dòng)推廣的重要性，同時(shí)要對(duì)環(huán)境因素提高重視，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)閱讀推廣的有力價(jià)值，尤其是我們身處在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)新媒體時(shí)代，這就要求現(xiàn)代公共圖書(shū)館要突破傳統(tǒng)模式，適應(yīng)當(dāng)下時(shí)代做出對(duì)應(yīng)的改變，圖書(shū)館閱讀活動(dòng)的推廣要與時(shí)俱進(jìn)，利用好新媒介，把握住閱讀推廣的新浪潮，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介下的微博、微信及抖音平等平臺(tái)，來(lái)開(kāi)展發(fā)擴(kuò)散式閱讀推廣，長(zhǎng)此以往將真正地實(shí)現(xiàn)全民閱讀，有利于國(guó)民文化素養(yǎng)的提高。