教育的最大騙局就是釋放孩子的天性

張可粒

前幾天，在知乎上看到這么一個故事：博主的朋友小的時候是一個熊孩子，坐火車的時候總是吵吵鬧鬧，無論媽媽怎么教育，都視若無睹。直到有一次，媽媽選擇把孩子直接帶下車，然后對孩子說：“我尊重你說話的欲望，但我也要尊重車上其他人不被干擾的權利。現在好了，你想怎么說都行，也不會打擾到別人，等你什么時候說完了，我們就什么時候買票走。”

那一天，他們在車站呆了7個小時，直到他向媽媽保證再也不會吵鬧，不去打擾別人，才重新買票離開了那里。自此以后，這位朋友改掉了在公眾場合喧鬧的舉動，慢慢成長為一個陽光開朗有涵養的人。

近年來，總有人大肆談論“釋放孩子的天性”，說是要還給孩子自由成長的權利。殊不知，“釋放天性”不等于“放縱、放任不管”。每個孩子小的時候都兼具善與惡、懶與勤、乖巧與調皮的兩面性。我們要釋放的是孩子積極向上的好天性，然后管控孩子“惡”之元素，引導孩子往“好”的那一面去成長。正如心理學家溫尼科特所言：“除非我們每個人在生命一開始，就有一個媽媽能夠向我們一點一滴地介紹世界，否則我們不可能發展成優秀的人?！?/p>

所以，想要培養出優秀且獨立的孩子，父母一定要盡早培養孩子以下5種意識。

規則意識

古語有言：“沒有規矩不成方圓?！?/p>

那些喜歡肆意破壞規則、無視規則的孩子，最終也會慘遭規則反噬。

前幾天看到一個視頻，不由得膽顫心驚。視頻中的小孩子也就3歲大的年紀，在車流不息的馬路上來回穿梭。一趟，兩趟，三趟，四趟……奔跑嬉戲，次次因僥幸避開車輛而歡喜。直到第10趟之后，伴隨著一陣刺耳的剎車聲，孩子也摔倒在地。

不禁讓人發問，孩子的父母在哪里，為什么不管孩子呢？

或許，在許多父母看來，孩子的天性高于一切，遏制天性，容易讓孩子產生叛逆心理，更會束縛孩子的發展。事實上，父母不教，孩子就不懂邊界在哪兒，規則為何物。孩子的好奇心是無窮無盡的，他們喜歡冒險探索的背后，往往也隱藏著危險和悲劇。

正如一位教育家所說：“遵守規則是自由的前提，天性也應在約束之內?！?/p>

父母有原則，教育有底線，孩子有規則意識，才是送給他最好的護身鎧甲和成長利器。

獨立意識

現如今，之所以有越來越多的孩子被養成了“中國式巨嬰”，就是因為父母一開始沒有給過孩子“獨立成長”的機會。

當孩子小的時候，家長們總是對孩子呵護備至。孩子喜歡什么，全都毫無節制地買買買；孩子的一切需求，不由分說地滿足他。而當孩子長大后，心理上卻還是一個“未成年”的巨嬰，離不開“寄生父母”的狀態。

有人說過：“從不教孩子獨立的父母，是最無知最殘忍的。他們就像老鷹不教小鷹飛翔，卻在成年后不由分說把它推下懸崖?！?/p>

我們看過太多類似的報道，有著同樣不幸的結局：南京一男子海歸畢業10年不找工作只啃老，父親怒砸兒子的車和房，兒子揚言要跟父親拼命……還有一位男子因老母親拿不出2萬元幫忙還債，狠心將老母親又拖又拽，當街暴打……

月盈則虧，水滿則溢，愛得太多，也會變成一種傷害。父母一次次毫無原則的溺愛、包辦一切，使得孩子只會賴在父母的身邊，自甘墮落。唯有父母盡早從孩子的世界中退出，孩子才能重新拾起獨立生活的能力，擁有獨自面對人生的底氣。手牽手是父母給孩子最深情的陪伴，而學會放開手才是對孩子人生負責的最佳選擇。

自律意識

自律與不自律，過的是兩種不一樣的人生。

對孩子來說，亦是如此。

寒假即將到來，有些孩子懂得充分利用假期時間，勞逸結合，為自己充電，補充知識能量。而有的孩子，反而為即將到來的“不用上課的時光”而歡呼雀躍，謀劃著如何消遣、玩耍，把學習成長之事拋諸腦后。

去年疫情期間，上網課時的眾生相，暴露了孩子們對待學習的不同態度。懶散且墮落的孩子，花言巧語，誆騙父母的手機說是為了聽課學習，實則在打游戲、聊天追劇，不亦樂乎。自律且上進的孩子，即使沒有優越的學習條件，也要早出晚歸，爬去有信號的山上學習，亦或在寒夜的村支部辦公室旁借燈苦讀。

貪圖享樂是孩子們的天性，而幫助孩子學會自律更是父母義不容辭的教育責任。正如衡水中學那句名言所說：“人生沒有寒暑假，人生不是學期制，沒有哪個雇主有興趣幫你尋找自我。”

物要防腐，人要防懶。當下足夠的自律，才能有日后的如愿以償。

在孩子尚小，還沒有養成自我管控能力的時候，父母就應該適時地推一把：培養孩子的時間管理能力，培養孩子運動、閱讀等習慣，以身作則一起打卡記錄、完成學習任務。

一定要讓孩子深刻地明白：自律者出眾，懶散者出局；你有多自律，就有多幸運。

敬畏意識

李玫瑾教授曾說過：“人的成長過程中，要形成一些東西，除了愛之外，還要有敬畏。如果孩子違法了，懲罰實際上是一種保護，讓他知道怕，知道后悔，以后再也不敢了，真的讓他不敢了才是保護他?！?/p>

深以為然。古人常說：“畏則不敢肆而德以成，無畏則從其欲而及于禍?！睕]有敬畏之心的孩子，就像是一顆不定時炸彈，隨時都有可能爆炸。

曾經轟動全國的“大連13歲男孩殘殺10歲女童案件”，依舊讓人記憶猶深。未滿14歲的蔡某，把10歲的女孩騙到家里，強奸未遂后，對女孩舉刀相向，最終把女孩拋尸在樓下旁的灌木叢里。警方火速破案，蔡某卻還在同學群里裝作全然不知，各種找借口演戲，企圖擺脫嫌疑。

其實，世上本沒有天生的惡魔，但是有后天造就的修羅。

曾有鄰居表示，蔡某在小區里掀過年輕姑娘的裙子，姑娘找蔡某的父親討說法，反遭其父親大聲辱罵。

其實，沒有敬畏之心的“熊孩子”和違法犯罪的“殺人犯”之間，就隔著一個不明事理、沒有三觀的“熊家長”。

父母懂得約束和管教孩子，培養孩子的敬畏心，才是孩子一生的好福氣。只有當孩子明白自己并不是世界中心之時，孩子才能從敬畏中汲取力量和智慧，走向更為光明的康莊大道。

教養意識

養孩子絕對不只是談大道理，更是在細微之處見功夫。孩子有沒有教養，就看父母有什么樣的修養。

上個月，北京一位女生爆料自己在飯店吃飯時，先是遇到小男孩在大堂內打鬧喧嘩，后在上廁所之時，廁所門（雖已上鎖，但門比較松動）被男孩強行打開。而兩個小男孩還瞪眼嬉笑，樂此不疲。該女生想找男孩家長理論，反被男孩家長辱罵：

“你個老娘們，跟一個六歲孩子較什么勁？”

“你比別人多長一個？還怕被看？”

“就你金貴？”

“奇葩”孩子少不了“奇葩”娘，沒教養的孩子背后站著沒素質的父母。正如一位網友所說的：“病根在男孩家長的態度！小孩子的行為只是一個借口?！?/p>

家長對于孩子的任性調皮和胡作非為，選擇了顛倒是非，實在是令人不恥。試想一下，6歲的時候，孩子教養的缺失，父母未能及時地指正提醒。26歲的時候，孩子那些未被矯正的錯誤教養行為，就會導致孩子失去進入社會和優良團體的有效通行證。孩子年紀尚小能當一時的借口，卻不是永久的護身符。如果父母不教育好自己的孩子，這個世界就會以它的方式幫你狠狠地教育他。

法國教育家盧梭說過：“你知道用什么辦法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順?！?/p>

趨易避難，追求享樂，不受約束是每個孩子的天性。而父母對孩子百依百順，允許孩子隨意釋放天性，這便是悲劇的開始。教育孩子是父母一生的事業，孩子教育的成功，是父母事業上最大的成功。父母今天的教育，決定著孩子未來的姿態和人生的走向。

愿每個家長，都能用愛與規矩填充孩子的童年生活，不讓孩子沉迷于自我放縱之中，用以身作則引領孩子，認真要求孩子，以此拓寬孩子思想的深度以及生命的廣度。

千萬別因為一時的放縱和嬌慣，造就孩子一生的遺憾。

（文章來源：微信公眾號“男孩派”）