黃荊樹

秦淵

講述者 春風送暖入屠蘇，燕子銜泥進了屋。和平鄉的博士村，在歡歡喜喜熱熱鬧鬧討論鄉村規劃圖。誰知道半路起紛爭，焦點是宋家那顆黃荊樹。

甲方齊 （白）周村長，黃荊樹要趲咯。

乙方齊 （白）不能趲。

甲方齊 （白）要趲。

乙方齊 （白）趲不得。

甲方齊 （白）要趲。

周村長 （白）呃呃呃呃，大家靜一下靜一下，聽我說嘛。

周村長 公路要過宋家屋，必然要毀黃荊樹。當初栽下這棵樹，是為了鞭策后代來讀書。為啥叫作博士村？

眾齊 （白）為啥嘛？

周村長 （白）還不是宋家出了個大博士，成了國家的棟梁之才。

周村長 這樣一棵黃荊樹，難道我們不保護？

群眾乙齊 （白）我擁護。

群眾甲齊 （白）我反對。

群眾乙齊 （白）擁護。

群眾甲齊 （白）反對。

周村長 （白）哎呀，莫要鬧了，王會計，你來說。

王會計 （白）說就說嘛。要避開這棵黃荊樹，大家心里要有數。改道路要是走后山，就要架橋一里路。架橋要多千萬元，修路只趲一棵樹。誰重誰輕要清楚，多出的錢錢哪個出。

甲方齊 哪個出？

甲方齊 （白）說得好。

乙方齊 （白）好個鏟鏟。

群眾甲 （白）那就把黃荊樹砍了嘛。

眾齊 （白）呸喲！

群眾乙 （白）砍了？那我肚子里的娃娃二天成不了博士你負責呀？

眾 齊 （笑）

群眾丙 （白）那還是趲嘛。

眾齊 （白）趲不得。

周村長 （白）你們曉得個啥子喲，人挪活，樹挪死。黃荊樹是宋家屋在養護，我們聽聽宋媽媽的意見嘛。

眾齊 （白）要得。

宋媽媽 （白）鄉親們哪，這棵樹是我們重學重教，催人成才的勵志樹啊。

宋媽媽 這棵樹300年前先祖栽，先祖用心好良苦。黃荊棍兒出好人，鞭策孩子走正路。都說黃荊樹，莫得大用處。可是這棵樹哇，這棵黃荊樹，偏偏不服輸。歷經風和雨，天天向日出。這棵黃荊樹，偏偏不服輸。歷經風和雨，天天向日出，天天向日出。雖然是棵小喬木，硬是長成了參天樹。我們小人物，就像小喬木。心中有個夢，要長成參天樹啊。這是祖輩留下的根和魂，更是激勵后代的精神樹。你們問我啥意見，（白）寧愿拆了我的屋，（唱）也決不能毀了這棵黃荊樹！

眾齊 （白）那咋辦喃？

周村長 （白）那……改規劃？

眾齊 （白）切！

張科長 （白）周村長……周村長……

周村長 （白）哎呀，張科長，你們規劃局這么忙，咋個到這里來了喃？

張科長 （白）周村長，昨天你拿的是初稿，看，這才是真正的規劃圖。

群眾丁 （白）哎呀，爭了半天，原來搞的是空活路喲。

眾齊 （笑）

周村長 （白）我就是說嘛，那天領導還在講，黃荊樹是我們家風、鄉風和民風的精神之樹，正因為有了好的風氣，我們鄉才在37年里出了21個博士、42個碩士。

眾齊 （白）對頭。

群眾乙 （白）呃，那到底是咋個規劃的喃。

周村長 （白）哈哈哈，鄉親們哪，這個規劃圖，公路不走宋家屋。這里修個文化園，家風家訓作畫圖。前面建個博士館，字字都是夜明珠。中間修起教學樓，明明朗朗好讀書。精神標桿立天地，這就是，直直挺挺光光燦燦黃荊樹。這棵樹，見證輩輩耕春秋；這棵樹，陪伴代代來苦讀；這棵樹，優良家風高高豎；這棵樹，堂堂正正揚風骨。

眾 齊 好好好！這個規劃有意義。對對對！這樣建設才舒服。（笑）

領與齊 黃荊樹，根須深深扎沃土，黃荊樹，堅忍不拔耐寒暑。黃荊樹，開枝散葉搖春光，黃荊樹，長成我們的脊梁骨。

點評：如何集中火力攻擊焦點——評四川揚琴《黃荊樹》

在曲本創作過程中，有一個至關重要的原則——情節集中。清代著名戲曲理論家李漁總結了戲曲創作的規律：“立主腦、脫窠臼、 密針線、減頭緒。”立主腦、密針線，指的就是我們的劇本最好是一條主線、一個視角、一個事件，這樣有利于組織故事情節，表達中心思想，照顧到劇場觀眾的審美特性。四川揚琴《黃荊樹》給我們提供了一個非常好的范例。

作品表現的是脫貧攻堅過程中的一個問題：如何面對現代化進程與傳統的關系，如何面對經濟利益與精神世界的沖突，這兩個問題十分抽象籠統，是大主題。作者為我們選擇了一個切入點：一棵黃荊樹。黃荊樹作為劇本中的一個物件，具有直觀性、穩定性，直觀和穩定是我們欣賞劇情的重要基礎。因為直觀，所以思路清晰；因為穩定，所以集中。

其次，作者圍繞黃荊樹，為我們建立了一條沖突線，沖突的雙方是擁護派和反對派。擁護派主張挪開黃荊樹，反對派則相反。接下來的情節便明了起來，擁護派和反對派各自說出自己主張的依據，針鋒相對，劍拔弩張。對揚琴創作來說，這里就是一個很好的唱段展現。這樣的唱段具備動作性、延展性、畫面感。既能推動情節的發展，又能展現人物性格和故事背景。請看以下唱詞：“公路要過宋家屋，必然要毀黃荊樹。當初栽下這棵樹，是為了鞭策后代來讀書。”這是拒絕挪樹的理由。“要避開這棵黃荊樹，大家心里要有數。改道路要是走后山，就要架橋一里路。架橋要多千萬元，修路只趲一棵樹。誰重誰輕要清楚，多出的錢錢哪個出。”這是贊成挪樹的理由。兩方面的理由都有其正確性，正如黑格爾所說：“這種沖突中對立的雙方各有它那辯護的理由，而同時每一方拿來作為自己所堅持的那種目的和性格的真正內容卻只能是把同樣有辯護理由的對方否定掉或破壞掉。”建立起沖突雙方后，要使其尖銳化、特殊化，同時要分層次分階段分步驟逐個開展，最后達到高潮。高潮部分是沖突的解決方式，是人物性格發展的最后階段。

在《黃荊樹》中，作者巧妙地利用了一個張科長的人物來解決這個問題。人物關系和闖入者是情節發展的重要手段。作者對這個手段的處理顯得尤其熟稔。張科長的出現，帶著道具——規劃圖。一張規劃圖就這樣巧妙地解決了上面所有的難題，出乎觀眾意料之外。

綜上所述，四川揚琴《黃荊樹》立意巧妙，構思新穎，創作完整，是一部不可多得的曲藝作品。

（點評人：重慶市曲藝團藝術總監 袁國虎）

（責任編輯/鄧科）