融媒體背景下如何運用動漫元素開展氣象科普

李盛芳　廖玥　姚夢圓　陳獻朝　林春蕾

摘要 氣象科普是氣象服務的一項重要內容，加強氣象科普傳播能有效規避氣象災害，主動運用氣象知識來解決實際問題，利于人們在自然災難面前能有效地保護自身和財產安全。論述了融媒體背景下，將動漫元素運用到氣象科普工作中，加大了對氣象科普的普及力度，并提出了融媒體背景下做好氣象普及工作的幾點思考。

關鍵詞 氣象科普;融媒體;動漫元素

中圖分類號：P4 文獻標志碼：B 文章編號：2095–3305（2021）11–0040–02

科普的內涵是科學普及，而氣象科普則是氣象科學的普及，一方面是對氣象科學的研究與選擇，另一方面是如何借助現有傳播手段，選擇適合的傳播方式以達到普及效果。在網絡高速發展的今天，互聯網給人們帶來了嶄新的生活方式，特別是隨著5G網絡的商用化，人們更是離不開移動互聯網，以網絡為載體的各種新媒體傳播方式隨之出現在人們生產生活的方方面面，它們改變了傳統媒介點對點的傳播，如微信公眾號、抖音APP、微博等新型媒體平臺讓人們眼前一亮。為氣象科普傳播工作起到了至關重要的作用。

1 融媒體背景下氣象科普的優勢分析

融媒體所帶來的變化不僅僅局限于傳播方式的改變與傳播速度的提升上，更多的是隨著技術革新與受眾信息需求的變化而所創造出的嶄新發展路線，也正是在市場的引導和驅動下，氣象科普的方式也更為多樣、內容也更加有趣。

目前，氣象工作者除了在傳統媒體中開展科普宣傳外，更能依靠網絡上的新媒體平臺開展各項工作。同樣的氣象科普信息不再局限于簡單的紙質圖文報道，還可通過豐富多彩的動態視頻內容呈現在受眾面前，將抽象知識具象化、將理論知識生活化，帶給受眾全新的瀏覽體驗，有著良好的科普效果。

2 新媒體下借助動漫元素開展科普新模式

動漫形象的優勢非常明顯，動漫展示出來的效果是生動活潑的，也是非常富有趣味性的，加上通俗易懂的特點，因而深受人們的喜愛。動漫的特性是氣象科普的優良載體。動漫的優點主要體現在以下幾個方面。

2.1 大眾性

氣象科普由于長期存在“傳而不通”的問題，主要是因為科普工作者不注重與大眾之間的相互溝通。以傳統電視講座為例，往往是專家學者在熒屏上講，大眾會感到無趣，甚至會產生“催眠”而達到應有的效果[1]。動漫無論在內容，還是形式上，都以通俗的語言傳遞信息，因為它的生動活潑、有趣等特點讓動漫元素本身自帶流量。以“福建氣象科普”公眾號為例，該公眾號運用了動漫元素為大眾進行科普，近30 d的播放量高達1 088萬，公眾號下方的評論區功能能讓觀眾及時互動，從而取得了較好的傳播效果（圖1）。

2.2 趣味性

福建氣象科普公眾號出品的一系列科普作品均使用了動漫卡通的方式，利用一個個生動有趣的卡通小故事帶出氣象知識，并且生動形象地把氣象知識融入到了故事情節中。在這種有趣的故事情節里，將深奧的氣象科普融入到生動幽默的動漫中，讓大眾在潛移默化中掌握氣象科學知識，從而達到氣象科普的目的。

2.3 學問性

動漫形象更富有趣味，以卡通動漫的方式進行氣象知識傳播更容易讓大眾接受。以“暴雨是怎樣形成的？”這一科普內容為例，暴雨的形成涉及到幾個密切的條件：水分、大氣的上升運動、風的變化、云的微物理過程和地形等。如果通過文字表達則顯得較為死板和抽象，特別是對青少年來說，可能會出現理解的偏差，從而起到相反的作用。如果將暴雨形成的條件與原因通過動畫的形式來展示，死板、抽象的專業知識就會被一幕一幕地具體展示出來，更容易讓大眾理解和掌握（圖2）。

3 動漫元素覆蓋的氣象科普應用領域

隨著新媒體迅猛的發展，其覆蓋的領域也越來越多，大眾對信息和知識的需求更具多樣性，氣象科普的途徑和種類也需要多樣化。

3.1 卡通動漫類的科普讀物

以福建氣象科普推出的《氣象百問》卡通圖書為例，2014年印刷出版，2015年推出了系列5冊套書，期間再版一次至今銷售達6萬冊，同時推出了視頻動畫片，充分發揮了紙質媒體和網絡媒體的巨大優勢。中國氣象組織還出版了《氣象風云》《趣談天氣》等一系列符合大眾口味的卡通科普讀物，充分滿足了大眾對氣象防災減災知識的需求，并深受大眾的青睞，有效實現了氣象科普。

3.2 GIF動圖的發展與運用

隨著網絡社交深入人心，GIF動圖已經成為大眾生活中的重要組成部分，各種新奇百怪、引人發笑的GIF常常會出現在我們的手機屏幕中。利用GIF的方式傳遞氣象科普信息，不僅符合大眾趣味，還有利于氣象信息傳播、加深印象。例如，通過Adobe Photoshop制作GIF動圖，以具體、直觀的方式來展示氣象信息，讓大眾更能通俗易懂地提前了解天氣，大大降低了氣象災害對大眾的影響，實現了高速傳播、快速科普的效果（圖3）。

3.3 利用線下AR/VR技術開展氣象科普

VR/AR技術在國內外有一定的市場，并受到了許多人的追捧。VR/AR技術可以通過可交互的三維環境讓人身臨其境，給人一種全身心的體驗，使大眾能身臨其境地感受到臺風、暴雨等常見的氣象災害，極大地增強了AR技術的吸引力。利用AR技術的特點，可以創造出一種優良的模擬空間，是人們能身臨其境地學習氣象知識，大大激發大眾對科學探索欲望和創造力。

4 新媒體下進行氣象科普工作的幾點思考

隨著互聯網技術的高速發展，氣象科普工作者的思路應該與時俱進、勇于創新，秉著對青少年與廣大受眾認真、負責的態度，在創作過程中不能一味地謀求關注度，而應堅持求真務實，傳播真科學，有聲有色、有理有據，避免虛假信息給大眾生活帶來不必要的困擾，為青少年健康成長創造一片潔凈的天空。

相關工作者在創作前還應深入理解、全面學習氣象知識，借助政府資源，在多渠道與領域專家形成良性互動，反復問詢動漫作品內容是否符合客觀規律，在語言表述上不僅要風趣幽默、特點鮮明，還要言簡意賅、極具深意，全面提高作品質量，達到良好的教育與傳播效果[2]。在創作過程中，氣象傳播信息應貼近熱點問題，迎合大眾趣味，以當下熱點問題為切入點，并融入潮流元素，引起觀眾審美與思想上的共鳴。

5 結束語

在融媒體環境下，利用趣味性較強、受眾需求量較大的動漫元素，開展氣象科普工作已經成為一種大趨勢。相關工作者應在尋找科學、藝術契合點的同時，從融媒體視角實時關注大眾的需求變化，前瞻性地看待問題，從而達到有效傳播的目的。

參考文獻

[1] 王盈怡，王芳.淺析動漫元素對青少年氣象科普傳播的作用[J].海峽科學， 2017（6）：105-106.

[2] 彭蘭.短視頻之視頻生產力的“轉基因”與再培育[J].新聞界，2019（1）：34-43.

責任編輯：黃艷飛

How to Use Animation El-ements for Meteorological Science Popularization Under the Background of Media Convergence

LI Sheng-fang et al（Fujian Meteorological Publicity and Popular Science Education Center， Fuzhou， Fujian 350008）

Abstract Meteorological Popular Science is an important part of meteorological services. Strengthening the dissemination of Meteorological Popular science can effectively avoid meteorological disasters， actively use meteorological knowledge to solve practical problems， and effectively protect themselves and property safety in the face of natural disasters. This paper discussed the application and quotation of animation elements to meteorological science popularization under the background of convergence media， which increases the popularization of meteorological science popularization. It also put forward some thoughts on doing a good job of meteorological popularization under the background of integrating media convergence.

Key words Meteorological popular science， Media convergence; Animation elements