欣賞久違的日暮

模擬文題

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

武漢大學人民醫院東院，一位27歲的醫生在護送病人做CT的途中，特地停下來，讓已經住院近一個月的87歲老先生欣賞了一次久違的落日……余暉下的兩個身影，讓人印象深刻。

請從下列任務中任選一個，完成寫作。

1.老人出院后，他的家屬給這位醫生寫了一封感謝信表達感激之情，請你以這位年輕醫生的身份寫一封回信。

2.此事引起熱議后，這位醫生受某高中邀請給學生們做一場演講，請你以這位年輕醫生的身份寫一篇演講稿。

要求：結合材料，切合身份;自選角度，自定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

思路導航

文題材料中有明確的情景設定和任務要求，無論是給患者家屬的回信，還是面對中學生的演講稿，都應該以“看夕陽”事件或者畫面為寫作依據，切不可泛化寫作對象，無限放大寫作范圍，要謹防偏離主題。

1.給患者家屬的回信，應該立足于“無需感謝”進行構思，而不能成為“表揚與自我表揚”。

2.面對中學生的演講稿，一要有針對性，要立足“看夕陽”事件，同時結合聽眾特點，來進行立論，如人間大愛、熱愛生命、熱愛生活、珍惜青春、心理治療、享受慢生活等;二要有條理性，演講稿訴諸聽覺，必須層次清晰，簡潔明了;三要有鼓動性，要能活躍現場的氣氛，多用比喻、排比等修辭手法，使語言富有感染力;最后，還要注意書信和演講稿的格式。

例文展示一

致患者家屬的一封信

◎郭蘇嫻

患者家屬：

你們好！一個小小的舉動能收到你們的感謝，我十分高興。

大自然很神奇，它有一種溫暖人心的力量。我們常不自覺地把自己和某一自然景物聯系在一起：“最美不過夕陽紅”“天意憐幽草，人間重晚晴”“青山依舊在，幾度夕陽紅”……

自然永恒，而人世無常。就像新冠疫情突然降臨，令人猝不及防。那么多鮮活的生命逝去了，一種悲愴的情緒常常在我的心頭彌漫，但是全國人民矢志抗疫的決心，各地星夜馳援武漢的愛心，每天都在激勵著我。那天的景象使我突然間感慨萬千，不自覺地停下了腳步。我平日里忙于上班，每天奔走在鋼筋水泥的世界，已經有很長時間沒有欣賞過夕陽了。落日的余暉映紅了半邊天，輝煌而又壯觀。也許是察覺到我停了下來，病床上的老人也緩緩地睜開了眼，雖然帶著氧氣面罩，但是我看得出他也很激動。也許是在病房里住了近一個月，單調的場景讓他厭倦了，也許是這一幕令他想起了一個溫暖的故事，也許只是夕陽本身的魅力——老人家伸出手，似乎要張開懷抱，他的臉上寫滿了平靜、快樂和滿足。落日的余暉灑在我們的身上。那一刻，我們都在欣賞這壯觀的景象，一同敬畏落日。

我是一名醫生，救死扶傷是我的職責。但是我想，救治病人，不僅要關注他們的身體，還要調適他們的心理。特別是對于康復期的病人，有時心理調適甚至比身體治療更重要。加之醫院里難免會發生生離死別，也許昨天還在一起暢想未來，今天突然就走了，這是多么悲傷的事！老先生住院近一個月，這種場景，他也見到了很多。那天去CT室的途中，當我抬頭看到落日的萬道霞光時，我想，何不趁機安撫一下病人的情緒呢？于是我索性多停了一會。生命無比美好，生活令人留戀，哪怕已是耄耋之年，“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”。美好的生活值得我們期待。

上面就是我停下來陪老先生看日落的理由：一是出于年輕人對老年人的關懷;二是如你們所說，出于一個醫生的本能和責任感。

這件事真的很小，所以收到你們的感謝信時，我既驚訝，又非常開心，因為我的一點善意，得到了你們的認可。

我還記得老人出院時很瘦弱，你們要多陪護，給他定期體檢。最后祝愿老人家健康長壽，一切安好。

祝

安康！

一個年輕的醫生

××年××月××日

點評

這封回信如話家常，情真意切。因為有常人之同理心，故而能設身處地，體恤老人;又因為有醫者之仁心，故而不僅能治療身體，而且還調適心理。前者使回信走進人心，后者使回信溫暖人心，情真意切，自然感人。

例文展示二

讓愛充溢人間

◎曹 煥

親愛的同學們：

大家好！我就是那位帶病人看落日的醫生，若問我這樣做的動機是什么，我的回答只有一個字——愛。今天我要演講的主題就是：讓愛充溢人間。

當今社會，愛是什么？對于我而言，對于當下的你們而言，愛又是什么呢？

愛，是不經意間的關心。為何我會想到帶老人看落日？因為這曾是聊天時他無意說過的一句話，但我注意到了。老人年近九十，在既封閉又充斥著消毒水氣味的醫院中住了近一個月，肯定相當不好受，帶他看看落日，興許能給他煩躁的內心帶去一縷陽光、一絲溫暖。對事物的關注，對人的關注，正是愛的起點。如果大家都是機械地辦事，職責是什么就干什么，對別的一概不關心，也不過問，那么這個社會將變成什么樣呢？恐怕只會充滿冷漠，談何愛的存在？愛，要記得關愛他人。

愛，是生活中一次小小的幫助。我只是把病床停了一會兒，沒想到在網上引起了熱議。這么不起眼的小事竟令無數人為之動容，它恰恰說明了這樣一個道理——小事釋放出來的愛意，同樣具有動人心弦的力量。地震、洪水中沖向一線的官兵是愛;在平時生活中，讓個座、幫個小忙也是愛。“勿以善小而不為”，這番道理，千年前就已被劉備悟解。我們不是懲奸除惡的俠客，也不是拯救蒼生的英雄，我們都是平凡人，在做著平凡的事，過著平凡的生活。但這平凡生活中的一個小小的幫助也是對愛一種的詮釋。無小善，何來大善？

愛，是心底無私的給予。有人質疑我為了“炒作”故意這樣做。我希望大家能夠明白，愛是無私的，“贈人玫瑰，手有余香”。隨意質疑他人之愛，或是以一己私心度別人之無私，只會讓分享愛的人心寒。同學們，你們的父母、老師，都在無私地養育、教誨你們，這就是愛啊！我停下腳步，讓老人欣賞燦爛的落日，但從未想過要索取什么。如果給予別人一點幫助就索求回報，那不就成了交易嗎？真正的愛是源自心底的，那是一方真純善良的凈土，容不得一絲褻瀆。

同學們，希望大家都能夠好好去愛，勇敢去愛。

愿大家從自己做起，從小處做起，讓愛充溢人間！

點評

這篇演講稿的特色在于務實。考生沒有把愛高懸于云端之上，而是將其蘊含于生活的細微之處。它看得見，留心在意即可;做得到，舉手投足即可;夠得著，心底留香即可。愛不是用來標榜的，而是用來踐行的。演講稿最后呼吁同學們“從自己做起，從小處做起”，攜愛上路，讓愛充溢人間。