音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐傳播途徑研究*

李 北

（天津音樂(lè)學(xué)院,天津 300171）

演出藝術(shù)實(shí)踐是音樂(lè)專業(yè)院校課堂的延伸，是檢驗(yàn)音樂(lè)專業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是音樂(lè)專業(yè)院校教學(xué)的重要組成部分。音樂(lè)專業(yè)院校將演藝資源主動(dòng)輸送到社會(huì)，用藝術(shù)資源服務(wù)人民群眾，同時(shí)以社會(huì)資源助力音樂(lè)專業(yè)人才的培養(yǎng)，是凸顯公益特性、惠民特性的有益的實(shí)踐與探索。

一、現(xiàn)狀分析

（一）社會(huì)精神文明建設(shè)需要充足的藝術(shù)資源供給

“文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大的復(fù)興。”人民群眾日益增長(zhǎng)的美好生活需要的重點(diǎn)之一就是可以接受藝術(shù)熏陶、體驗(yàn)藝術(shù)現(xiàn)場(chǎng)、提升藝術(shù)修養(yǎng)。為了促進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)，需要充分調(diào)動(dòng)音樂(lè)專業(yè)院校的演出藝術(shù)資源，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐的形式，向社會(huì)輸送多類型、高頻次的藝術(shù)演出，從而提升整個(gè)社會(huì)的文明程度，營(yíng)造藝術(shù)氛圍。

（二）音樂(lè)專業(yè)院校積極開(kāi)展演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

習(xí)近平總書(shū)記要求廣大文藝工作者“滿足人民過(guò)上美好生活的新期待，必須提供豐富的精神食糧”，“把滿足人民精神文化需求作為文藝和文藝工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。近年來(lái)，全國(guó)十一所音樂(lè)專業(yè)院校面向社會(huì)開(kāi)展了豐富多彩的演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，并紛紛推出了自己的演出藝術(shù)實(shí)踐音樂(lè)文化品牌，積極發(fā)揮藝術(shù)文化品牌效應(yīng)，如上海音樂(lè)學(xué)院的“上海之春國(guó)際音樂(lè)節(jié)”、武漢音樂(lè)學(xué)院的“長(zhǎng)江之韻——世界知名音樂(lè)院校交流展演季”、天津音樂(lè)學(xué)院的“五月音樂(lè)節(jié)”“天籟之音”等，均受到了社會(huì)各界的好評(píng)，擴(kuò)大了社會(huì)影響力。

（三）公眾藝術(shù)欣賞尚存在一定的障礙

傳統(tǒng)的分散式購(gòu)票消費(fèi)（或獲得贈(zèng)票）欣賞演出行為需要前期準(zhǔn)備，進(jìn)行時(shí)間、交通等諸多方面的計(jì)劃和考量，因生活節(jié)奏快、工作繁忙、時(shí)間緊張而擱淺演出欣賞計(jì)劃的人群不在少數(shù)，公眾藝術(shù)欣賞愿望無(wú)法獲得及時(shí)滿足。普通大眾的藝術(shù)欣賞習(xí)慣和消費(fèi)動(dòng)機(jī)尚未確立起來(lái)，藝術(shù)需求還是停留在“可有可無(wú)”的層面。就最近的一項(xiàng)調(diào)查問(wèn)卷顯示，在658名以大、中學(xué)生為主體（學(xué)生占69.3%）的接受調(diào)查人群中，近35%的人群每年觀看一次音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐，近25%的人群僅偶爾幾次欣賞過(guò)音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐。可見(jiàn)，現(xiàn)階段音樂(lè)專業(yè)院校需要提高服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，改進(jìn)演出質(zhì)量，拓寬演出宣傳渠道，主動(dòng)將演出藝術(shù)實(shí)踐出送上門(mén)，同時(shí)也需要國(guó)家政府、文化單位、高校等增加各方面投入，盡量降低公眾藝術(shù)欣賞成本，進(jìn)行藝術(shù)受眾的培養(yǎng)和拓展。

二、途徑分析

（一）傳統(tǒng)傳播途徑

現(xiàn)場(chǎng)出席聆聽(tīng)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐是音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐傳播的經(jīng)典形式。經(jīng)過(guò)幾十年音樂(lè)普及工作的不斷推廣，人們對(duì)音樂(lè)會(huì)等演出形式已經(jīng)非常熟悉，對(duì)于購(gòu)票、見(jiàn)面會(huì)、說(shuō)明會(huì)、聆聽(tīng)、簽售唱片等環(huán)節(jié)也不再陌生。報(bào)紙、廣播、電視作為大眾傳播媒介的重要組成部分，仍是音樂(lè)演出藝術(shù)實(shí)踐傳播的主要渠道，相對(duì)于年輕人，年齡大的受眾群體更熟悉也更方便使用報(bào)紙、廣播、電視等傳播媒介。海報(bào)、宣傳冊(cè)等平面媒介，固定公告欄櫥窗以及電子宣傳大屏幕也是演出藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)常采用的傳播方式。作為“看得見(jiàn)，摸得著”的傳播媒介，平面媒介帶給受眾群體相較于線上傳播媒介更具真實(shí)性的用戶體驗(yàn)。除此之外，新浪、搜狐、騰訊等新聞網(wǎng)站，音樂(lè)專業(yè)院校的官方網(wǎng)站也是音樂(lè)演出藝術(shù)實(shí)踐傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)傳播途徑。早期的互聯(lián)網(wǎng)用戶更習(xí)慣于使用電腦瀏覽網(wǎng)頁(yè)來(lái)獲得信息，他們中的大多數(shù)處于40歲-60歲的年齡階段。

（二）新興傳播途徑

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展的日新月異，手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備的不斷普及，新興的傳播媒介不斷涌現(xiàn)并發(fā)展迅速，主要有：以微信、微博為代表的社交類應(yīng)用軟件，微信朋友圈、微博等已成為日常生活中常見(jiàn)的信息交流方式；抖音、快手、頭條、騰訊視頻、西瓜視頻等短視頻應(yīng)用，以及優(yōu)酷、愛(ài)奇藝、騰訊視頻等視頻網(wǎng)站及應(yīng)用；QQ音樂(lè)、網(wǎng)易云音樂(lè)、蝦米音樂(lè)、酷狗音樂(lè)等音樂(lè)類應(yīng)用軟件。此外，還有微信公眾號(hào)、微信視頻號(hào)等可供受眾自由選擇的自媒體群。有數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)有超過(guò)482萬(wàn)家的網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，2800萬(wàn)個(gè)微信公眾號(hào)。2019年3月，短視頻行業(yè)月活躍用戶規(guī)模已突破8億大關(guān)，月新安裝用戶達(dá)9274萬(wàn)。如此數(shù)量龐大的新興傳播途徑，為音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提供了巨大的宣傳平臺(tái)。

（三）直播傳播途徑

2020年新冠疫情的爆發(fā)，使“在線”“云端”“直播”等傳播方式躍然大眾面前。這些方式打破了地域限制、空間限制，甚至是時(shí)間限制，充分利用互聯(lián)網(wǎng)快捷便利的優(yōu)勢(shì)，在眾多音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐傳播媒介中異軍突起。在最近的一項(xiàng)音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐調(diào)查問(wèn)卷中顯示，在以在校師生為主體的658人中，有80%以上的人群選擇以手機(jī)、電腦的方式觀看音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐；將近70%的人群選擇用微信公眾號(hào)、手機(jī)網(wǎng)頁(yè)、優(yōu)酷、嗶哩嗶哩、抖音、快手等網(wǎng)站和視頻應(yīng)用觀看音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐。此外，有眾多音樂(lè)專業(yè)院校的師生，選擇在抖音、Tik Tok和微信視頻號(hào)等視頻應(yīng)用上，以直播和短視頻的方式，進(jìn)行演出藝術(shù)實(shí)踐，分享藝術(shù)體驗(yàn)，交流演出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也是音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐有益的補(bǔ)充和外延。

三、特點(diǎn)分析

（一）傳播速度瞬息化

隨著我國(guó)5G技術(shù)的普及和網(wǎng)民數(shù)量的激增，音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐的傳播途徑越來(lái)越多樣化，越來(lái)越多新興媒介的出現(xiàn)和普及，與傳統(tǒng)的傳播媒介相得益彰，共同組成音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐的傳播媒介群。就現(xiàn)狀而言，音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐的傳播媒介群傳播速度更快、人群覆蓋面更廣；所承載的信息量?jī)?nèi)容更豐富、形式更多樣（如可實(shí)現(xiàn)文字、圖片、音頻、視頻以及與受眾互動(dòng)信息同時(shí)出現(xiàn)在同一宣傳頁(yè)面內(nèi)）；關(guān)于演出藝術(shù)實(shí)踐的信息獲取更便捷、更迅速。就音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐信息資源本身而言，時(shí)效性更強(qiáng)，持久性更長(zhǎng)，為音樂(lè)專業(yè)院校教學(xué)實(shí)踐、課堂延伸以及人才培養(yǎng)模式的研究提供良好的研究環(huán)境和信息基礎(chǔ)。

（二）傳播需求個(gè)性化

從互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)開(kāi)始，新興媒體的崛起，大大加劇了音樂(lè)演出藝術(shù)實(shí)踐傳播的“受眾分化”進(jìn)程。從微信、微博等社交軟件，到抖音、快手等短視頻軟件，再到各大直播平臺(tái)的使用方式無(wú)不向定制化、個(gè)性化靠攏。“正如美國(guó)學(xué)者尼葛洛龐蒂在《數(shù)字化生存》一書(shū)中指出的，后信息時(shí)代的根本特征就是‘真正的個(gè)人化’”。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，傳播媒介，特別是新型傳播媒介無(wú)限接近實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”的傳播模式，最大限度地滿足了受眾對(duì)信息的個(gè)性化需求。就音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐的演出主體方而言，也逐步出現(xiàn)“分層化”的發(fā)展趨勢(shì)，以校級(jí)部門(mén)組織的集體演出藝術(shù)實(shí)踐為主體，以各二級(jí)部門(mén)或小型室內(nèi)樂(lè)、聲樂(lè)、舞蹈組合為必要補(bǔ)充，借助微信公眾號(hào)、抖音號(hào)、微博號(hào)等自媒體發(fā)展起來(lái)的音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐個(gè)體方興未艾。

（三）傳播時(shí)長(zhǎng)碎片化

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，在現(xiàn)代社會(huì)中，生活和工作節(jié)奏不斷加快，大眾傳播媒介也不斷改進(jìn)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏。首先在短視頻應(yīng)用中，以抖音為例，短視頻默認(rèn)的錄制時(shí)長(zhǎng)為15秒，此外也有60秒可供選擇，上傳視頻的時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)為三分鐘，而直播時(shí)長(zhǎng)則由主播人靈活掌握。其次在一般社交軟件方面，以微信為例，起初微信朋友圈的小視頻時(shí)長(zhǎng)僅為10秒鐘，2018年后改為15秒，隨后又推出可在朋友圈中播放30秒視頻的微視。2020年初推出視頻號(hào)功能，上傳視頻時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)可達(dá)30分鐘，并提供1分鐘預(yù)覽。再次在視頻網(wǎng)站方面，以騰訊視頻為例，積極利用與微信同屬騰訊旗下的便利優(yōu)勢(shì)，成為所有微信公眾號(hào)網(wǎng)頁(yè)嵌入式視頻的上傳平臺(tái)，也成為音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)使用頻次最高的視頻應(yīng)用之一。

（四）受眾參與直接化

與以往的傳播媒介相比較，新興的音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐傳播媒介受眾參與的互動(dòng)方式更多更直接更具實(shí)時(shí)性，用戶的參與度更高，體驗(yàn)感更強(qiáng)烈。在新興媒體方面，微信公眾號(hào)網(wǎng)頁(yè)都可留言或投票，如留言入選精選或置頂還會(huì)通知用戶。除留言功能外，優(yōu)酷等視頻網(wǎng)站還紛紛推出彈幕功能，使受眾能夠更及時(shí)地表達(dá)自己的看法，更直接參與交流和互動(dòng)，也將受眾意見(jiàn)與建議實(shí)時(shí)反映給演出藝術(shù)實(shí)踐的組織方。在直播平臺(tái)上，公眾參與的體驗(yàn)感更是大幅提升，某些演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)可以根據(jù)公眾實(shí)時(shí)提出的建議表演曲目，隨機(jī)演出，與以往相比，這樣形式的演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)更加考驗(yàn)表演者的專業(yè)水平和專業(yè)能力。在傳統(tǒng)媒介方面，紙媒、廣播和電視臺(tái)也紛紛推出網(wǎng)站、微信公眾號(hào)和官方抖音號(hào)、微博號(hào)等，不斷改進(jìn)自身的傳播方式，加快傳播節(jié)奏，拓展傳播范圍，加速與新興媒體的交匯融合。誠(chéng)然，出席演出現(xiàn)場(chǎng)是大眾參與音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)最直接的方式，但在后疫情時(shí)代防控疫情的新形勢(shì)下，新興傳播媒介不斷涌現(xiàn)并迅猛發(fā)展，與傳統(tǒng)媒體形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的傳播格局，音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐傳播途徑的多元化是必然的發(fā)展趨勢(shì)。

四、結(jié)語(yǔ)

面對(duì)新的形勢(shì)，音樂(lè)專業(yè)院校作為演出藝術(shù)實(shí)踐的供給側(cè)，要對(duì)演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)不斷整合優(yōu)化調(diào)整。首先，要對(duì)音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐給予足夠的重視，加大各方面投入，為演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行提供必要的經(jīng)濟(jì)支持和物質(zhì)保障。其次，要加大宣傳力度，擴(kuò)大宣傳輻射面，從傳統(tǒng)媒介到新興媒體，從互聯(lián)網(wǎng)站到手機(jī)應(yīng)用，從微信公眾號(hào)到視頻直播平臺(tái)，乘著科技發(fā)展的東風(fēng)，不斷擴(kuò)大音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐的宣傳平臺(tái)。最后，要積極從各方渠道收集聽(tīng)眾觀眾的意見(jiàn)，并加以分析整理，及時(shí)調(diào)整演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，不斷適應(yīng)新形勢(shì)下的演出藝術(shù)實(shí)踐環(huán)境，拓寬演出藝術(shù)實(shí)踐平臺(tái)，通過(guò)多種渠道多樣形式靈活多變地進(jìn)行音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐，豐富人民群眾的音樂(lè)文化生活，為社會(huì)精神文明的建設(shè)添磚加瓦。

注釋：

①習(xí)近平. 決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告（2017年10月18日）[M]. 人民出版, 2017: 40-41.

②習(xí)近平. 決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告（2017年10月18日）[M]. 人民出版, 2017: 43-44.

③習(xí)近平. 在文藝工作座談會(huì)上的講話[M]. 人民出版社, 2015: 13-14.

④http://www.eqxiu.com/fs/data/analysis?id=11941848&code=vivPyrNx&source=app

⑤https://www.questmobile.com.cn/research/report-new/29 QuestMobile中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)2019春季大報(bào)告.

⑥http://www.eqxiu.com/fs/data/analysis?id=11941848&code=vivPyrNx&source=app

⑦胡正榮, 段鵬, 張磊著. 傳播學(xué)總論[M]. 清華大學(xué)出版社, 2008:208.