互動健康教育模式在小兒骨折患者護理中的臨床價值及滿意度分析

胡魯琴 黎麗蘭

摘要：目的：評估小兒骨折患者實施互動健康教育模式的臨床價值及滿意度。方法：對72例本醫院實施治療的骨折予以項目研究，選于2019年11月至2020年11月，分組方法是抽簽法，對患者分成實驗組與參照組，一組歸入36例。參照組應用常規護理、實驗組應用互動健康教育模式，分析兩組方案的臨床指標、護理服務滿意度情況。結果：（1）實驗組的骨折患者經由護理后，與參照組的患者護理后進行對比，其住院時長較短、住院費用較少，P<0.05說明其差異相對較高。（2）實驗組的骨折患者經由護理后（94.44%），與參照組的患者護理后進行對比（75.00%），其家長護理服務滿意度較高，P<0.05說明其差異相對較高。結論：小兒骨折患者行互動健康教育模式效果顯著，可縮短患者住院時長，減少住院費用，提升骨折患者家長護理服務滿意度。

關鍵詞：小兒;骨折;互動健康教育模式;滿意度

【中圖分類號】R473.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2021）01-065-01

小兒發生骨折后，因其年齡相對較小，在院治療期間極易發生不配合問題，造成臨床護理難度升高問題，不利于患者的預后恢復[1]。因此，對于骨折患者及其家長開展護理工作十分必要，對此，本研究就小兒骨折患者護理形式予以討論，闡述互動健康教育模式的應用價值。

1臨床資料與方法

1.1臨床資料

對2019年11月至2020年11月本醫院實施治療的骨折予以項目研究，選于72例，分組方式：抽簽法，組間分布：實驗組與參照組，每組數量：36。實驗組的患者，其性別比例納入為20比16。年齡最高值是12歲，年齡最低值是2歲，年齡平均值經計算為（7.14±1.63）歲。參照組的患者，其性別比例納入為22比14。年齡最高值是13歲，年齡最低值是2歲，年齡平均值經計算為（7.17±1.69）歲。對全部的骨折患者年齡、性別數據資料進行對比分析，能夠實施統計學對比P>0.05。

1.2方法

參照組應用常規護理，實驗組應用互動健康教育模式，首先，針對骨折患者病情與治療方案加以評價，并針對患者家屬健康知識掌握水平進行評估，構建針對性的互動健康教育方案[2]。其次，加強與骨折患者的溝通，由于患者年齡相對較小，應根據患者實際情況及認知能力進行溝通，通過講故事、玩游戲等形式，取得骨折患者的信任，構建良好的護患關系。最后，護理人員對骨折患者家長進行健康教育，應用圖片、文字、視頻等方式，幫助家長及患者了解骨折后護理注意事項，尤其針對患者出院后的注意事項進行全面講解，并舉例說明，提升家長與患者的健康自我管理能力，為骨折患者家長發放健康管理宣傳冊[3]。

1.3觀察指標

觀察骨折患者臨床指標，包括住院時長、住院費用。訪談方式了解患者家長對于護理服務的滿意度，滿分20分，其中，15-20分視為患者家長對臨床護理服務完全滿意、10-14分視為患者家長對臨床護理服務基本滿意、1-9分視為患者家長對臨床護理服務不滿意[4]。

1.4統計學分析

72例骨折病案數據通過SPSS 19.0軟件予以計算，計量資料（住院時長、住院費用指標）應用（均數±標準差）形式進行展現，采用t檢驗形式進行校準。臨床價值及滿意度計數資料（骨折患者家長護理服務滿意度情況）應用n（%）形式進行展現，采用X2檢驗形式進行校準。如果組間差異呈現為P<0.05，則表明其統計學意義存在。

2結果

2.1骨折患者住院時長、住院費用指標比較

實驗組的骨折患者經由護理后，與參照組的患者護理后進行對比，其住院時長較短、住院費用較少，P<0.05說明其差異相對較高。見表1。

2.2骨折患者家長護理服務滿意度情況比較

實驗組的骨折患者經由護理后（94.44%），與參照組的患者護理后進行對比（75.00%），其家長護理服務滿意度較高，P<0.05說明其差異相對較高。見表2。

3討論

小兒骨折臨床發生率相對較高，大部分的患者均無需進行手術治療，通過手法復位與物理固定方式進行治療，該種治療方式的優勢是對患者創傷相對較小，患者恢復速度較快，但其缺點也較為明顯，需要患者積極配合，在日常生活中需要患者的配合[5]。但由于本研究中患者年齡較小，因此，本研究給予小兒骨折患者實施互動健康教育模式，結果顯示，實驗組的骨折患者經由護理后，與參照組的患者護理后進行對比，其住院時長較短、住院費用較少，實驗組的骨折患者經由護理后，與參照組的患者護理后進行對比，其家長護理服務滿意度較高。互動健康教育模式是一種小兒臨床護理的重要措施，以患者年齡層次作為依托，重點對患者進行互動性的交流和溝通，對患者及其家長開展健康教育，可有效提升患者及其家長的健康認知能力，進而縮短患者的恢復時間，在提升骨折患者家長護理服務滿意度方面起到了顯著效果。

綜合以上結果，互動健康教育模式于小兒骨折干預中具備臨床推廣應用的價值。

參考文獻：

[1]紀薇，陳學鑾，丁芹， 等.互動健康教育模式在小兒骨折病人護理中的應用[J].實用臨床護理學電子雜志，2019，4（51）：48，56.

[2]阿爾祖古麗·吾吉，宋羽軒.互動健康教育模式在小兒骨折患者護理中的臨床效果觀察[J].中國保健營養，2018，28（22）：177.

[3]羅韻，歐陽婷，劉秀芳.互動健康教育模式在小兒骨折患者護理中的臨床價值分析[J].當代護士（下旬刊），2018，25（12）：148-150.

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