試論民間美術色彩在高校美術專業教學中的應用

盧楠 劉鈺涵

臨沂大學 山東省 臨沂市 266035

在高校美術專業教學中合理引入民間美術，可以充分提升高校美術專業教學的內涵以及品質，不但有利于國內傳統美術藝術的進一步傳承，而且可以整體提升學生的繪畫技能[1]。尤其是近幾年經濟飛速發展，社會文化逐漸變得多樣化，讓高校學生充分學習國內傳統美術藝術，有利于提升學生對傳統文化的自豪感以及認同感，并且擴展學生的美術創作思維以及靈感。

一、民間美術色彩表達

民間美術色彩可以將一定的地區特色充分體現出來,每個階段人們的思想與生活方式都有所不同,于是,民間美術也不斷產生變化。對民間美術色彩的相關表達方式進行探究,可以將區域歷史的變化更好地顯示出來。

（一）提升人們的想象力

民間美術可以拓展人們的情感,不同的色彩會給人們進一步帶來多樣化的情感體驗[2]。如,綠色可以讓人們聯想到植物,象征著旺盛的生命力,健康與樂觀；紅色會給人們帶來熱情的感受,并且傳遞樂觀向上的力量。

（二）展現協調性

部分民間美術作品具有很豐富的色彩,為了充分確保作品的完整性，就應該讓色彩進一步達到協調性的要求,唯有準確、合理地把每種色彩進行密切搭配,才可以滿足藝術美感的相關要求[3]。我國古代民間作品具有細膩的色彩表現,描畫女性的時候也大部分采用很柔的色彩,將人物的柔和之美體現出來。

（三）渲染情感

色彩本身就給人們帶來很強的視覺沖擊力以及想象力，使人們在情感方面更易產生共鳴。于是在民間美術工藝品的相關創作中，色彩的表現也可以讓人們在對工藝品進行觀賞時，引起愈強的情感共鳴。例如，當看到紅色時，大部分人首先就會感受到奔放與熱情，還可以給人一種紅火的感覺，同時紅色象征了旺盛的生命力，對人的感情具有很積極的作用。

（四）色彩的對比

在民間美術創造中色彩的對比獲得了廣泛的運用。色彩的對比涵蓋了色調的冷暖對比與色彩的明暗對比等。假如使用較冷，較暗的色彩，就會讓人產生一種冷酷或是壓抑的感覺，而明亮以及溫暖的色調就會給人一種積極向上與生機勃勃的感覺[4]。于是，在民間美術創作中，也經常會采取色彩對比的功能來充分體現作品所表達的感情。

二、民間美術作品所擁有的色彩表現功能

（一）審美功能

在人們審美思想持續提高以及滲透的作用下,如今民間美術不斷呈現出迎合人們審美思想的趨勢,其色彩表現更加追求心理成效。同時,民間美術作品要將裝飾性功用發揮出來。色彩可以表現情感,而情感體驗需要借助于聯想實現[5]。如,喜慶節假日、新婚壽宴一般使用紅色對活動現場進行布置,這表明色彩可以帶給人們視覺以及心理上的影響。

壽宴活動現場圖（圖片來源于網絡）

（二）色彩象征性功能

色彩在民間美術藝術品的相關創作中還擁有象征的意義，這種象征也許是代表著某種固定的符號或是某一種事物。在我國古代進一步認為色彩取自于大自然，而華夏民族的老祖先，經過觀察自然景色與天地的運行，獲得了“五色觀”的色彩思想，即赤、青、黃、白、黑這五種顏色[6]。這五種顏色又依次對應著東、南、西、北、中這五個方位與土、木、火、水、金這五種元素，并且經過時間的流逝，最后產生了中華民族一套特殊的色彩文化。而在民間美術藝術品的相關創作中，也遵守了這套色彩文化理論。例如在民間建筑中，假如柱子以及門窗都是木頭做的，則所選取的顏色只會是紅色或黑色。

民間建筑門窗（圖片來源于網絡）

（三）情緒表現功能

心理學研究進一步認為,色彩可以激發人類的情感以及情緒。創作人員用不一樣的色彩表達不一樣的心態以及情緒，如，創作人員利用橙色表現充滿活力、積極熱情的個性，利用藍色表現剛毅與沉穩的性格特征，利用綠色表現心里的安寧以及平靜。

三、在高校美術專業教學中如何引入民間美術

（一）改變教學思路，強化創新意識

現如今，民間美術尚未形成獨立的學科，于是為了對我國民間美術進行有效傳承以及發展，高校不但需要創立傳統美術課程，而且應該對教學思路進行改變，創立與民間美術有關的課程，引入民間美術的文化元素[7]。將民間美術課程引入到美術專業教學中，有利于對創作策略進行借鑒，對創作空間進行拓展，提升創作高度和打開創作思路。于是，在民間美術的課堂教學中，要求老師一定要對傳統的民間美術進行創新以及發展。

（二）編寫民間美術教材

國家有關部門應該強化投入，組織各個地區的民間藝人以及專家一起探討分析，對本地的民間美術資源進行充分挖掘，對富含特色的的民間美術教材進行編寫，創立專門的、高效的民間美術課程，并且持續優化其內容，形成本校獨特的美術課程[8]。當然，各個地域的藝術風格以及文化背景也不同，于是在對課程內容進行編寫的過程中，學校要整體考慮，將各地的民間美術資源結合起來，編寫出充分體現我國文化價值以及民族精神的教材。

四、結語

總而言之，高校一定要充分了解到民間美術在如今社會發展過程中存在的問題，經過將高校美術專業教學和民間美術有效整合的方式對民間美術進行有效保護以及弘揚。高校不但要擴增民間美術的教學內容，指引學生主動實踐，還要試著創立專業化的民間美術課程，以有效傳承民間藝術文化，使學生的人文素質獲得提升。