做有溫度的老師，育有靈魂的學生

彭廷銀

摘要：習近平總書記在重要場合強調教師要不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，不斷作出新的更大貢獻。作為一名思政課教師，在教育教學中應做到：以理想信念指引教書育人；以道德情操踐行言傳身教；以學習自覺實現學識提升；以仁愛之心躬行師道。做有溫度的老師，育有靈魂的學生，以光輝形象勇當時代楷模，做學生尊崇的引路人。

關鍵詞：教育 引路人 中國夢

老師是人類靈魂的工程師，有著神圣的使命和天職。習近平總書記指出，結識一位優秀的老師是非常幸運的，有一個優秀的好老師也是學校的幸運，也希望好的老師能一批又一批源源不斷地出現。

新時代，成千上萬的中國人為了實現中國夢而努力奮斗，老師也是追夢人。一位出色教師必須堅持為黨和人民的教育事業，為國家發展和民族復興培養優秀后備人才，必需在自己的教育教學中，引導學生堅定四個自信，樹立為國家和民族服務地理想信念，樂于進取，實現中國夢。

一、以理想信念指引教書育人

韓愈在《師說》云：“師者，傳道授業解惑也。”德國哲學家雅斯貝爾斯說：教育的本質是一個靈魂喚醒另一個靈魂。教師要做得是引導，等待和欣賞。知識是人類文明的載體，教師是學生生活的指導。有怎樣老師，就有怎樣的教育，有怎樣的教育，就能教出怎樣的學生。"缺鈣"地教師無法承擔時代重任，只有好老師才能在學生心中播下夢想的種子。在多元化的價值導向時代，教師只有樹立更高的信仰和職業使命，教育才會成功，民族才有希望。新時代的思政老師，必須心中有夢，才不會感覺工作的瑣碎、重復，才會創新性的開展教育教學；才會有熱情和激情，才會挖掘自己工作的價值，并對學生滿懷期待、賞識、包容。對工作永遠保持一顆良好的心態；把閱讀當做黑夜里的一盞明燈，用它照亮和溫暖自己的精神世界，永遠保持善良和溫暖，用心經營事業。回顧自己13年的教學歷程，真諦是：以生為本，眼里有學生，心里裝學生。教師應當如蓮花，開時恰似一低頭的溫柔，凋成清火安神的蓮子；應當如滿天星辰，聚是一團火，散是滿天光，讓我們做一名幸福的擺渡人，服務他人，來去匆匆。

二、以道德情操踐行言傳身教

教育的根本是立德樹人，老師是立教之本，興教之源。我們要強化自身的師德修養，爭做好老師，勇當學生的引路人，用優秀的思想和正氣來教育學生，用高尚的道德情操和人格魅力來感染學生。學校作為傳播思想文化和學術交流的中心，也是收集和交流各種思想的先河。一些學生的意識因為不良的社會傾向以及互聯網輿論的誤解而被扭曲。這時，教師的引導作用尤為重要。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話表明，高貴的人格魅力具有很高的價值。在學生心目中，老師的形象很高大，他們會不自覺的去模仿。因此，教師應注意克制自己的言行舉止，用真善美的言行去教育和感染學生，為學生樹立榜樣。

親其師，信其道。良好的師德是從事教育活動必須遵循的守則。老師必須嚴于律己，不斷提高自己的道德水平，樹立以生為本的教育意識和使命意識。面對“停課不停學”的新任務，作為一名黨員班主任教師，在這特殊時期，我堅守崗位、激情奉獻，為學生生命健康守候，為孩子們安心成長陪行。要求學生認真完成寒假作業，預習新課、上好網課。創建了學習基本功訓練打卡群，要求學生勤練基本功，為開學做好準備。舉行了學習雷鋒好榜樣，隨手拍等活動。這些班級工作和集體活動，既拉近了師生心理距離，為“停課”久居宅中的學生們，及時疏導和化解孤寂、聊賴甚至恐慌，又傳播科學知識和家國情懷，山河共風雨，日月耀明天，這是我們成長的寶貴見證。

中國夢是教育強國夢。作為一名思政課教師的使命和責任，在于教育和指導學生愛國，愛民，愛中國共產黨，教育學生認識到自己的使命和責任。培養學生成為黨和人民需要的人才。用我們深厚的知識和個性魅力影響學生，啟發他們博采眾長，不斷創新，全心全意為實現中國夢而努力學習和奮斗。

三、以學習自覺實現學識提升

新時代，深厚的學科知識是老師的"傳道授業解惑"的基本前提。作為一名思政課教師，更要引導學生扣好人生第一粒紐扣，引領學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。作為思政課教師，要扎實學識，要不斷學習黨的政策理論、緊扣時代脈搏，搜集資料，進行知識積累，把文件政策的要求與實際教育教學相結合，大處著眼，小處著手，深入淺出。打造趣味課堂，營造輕松有趣的課堂氛圍，拓寬實踐領域，激發學生的激情、提升學生的感悟能力。探尋多樣化的教學方式，讓學生勇于展現自我，真正感受思政課的溫情。在平時的教學中，教師應注重引導學生內化于心，外化于行，培養他們樹立正確的價值觀，為民族復興大任擔當。只有直擊學生心靈并落實于行動的課才是成功的思政課，教師可以利用課前三分鐘的時政播報環節把思政小課堂與社會大課堂有機聯系起來，讓學生了解社會、關心時政、關注熱點、體察民情、豐富人生體驗，把握時代的主旋律，凸顯思政課的時代價值。

青少年具有快速接受新事物并能夠使用互聯網進行快速學習和傳播的能力。教師應考慮學生的思維發展特點，充分利用互聯網資源，積極學習和使用各種技術方法，讓學生以熟悉和喜歡的方式交流。同時，關注學生，把握年輕學生的需求，挖掘多種有效的教學方法，使教育和教學真正令人心動，引導每個學生都積極學習并踐行社會主義核心價值觀，讓學生了解和認識馬克思主義在中國的理論成果，堅定四個自信。教師是從事精神產品生產的源泉，必須具有真正的才能。面對當今時代發展，社會發展，大數據、云計算、人工智能等技術飛躍和學生成長的挑戰，教師應勇于增強自己的“自我教育”意識不斷提高對科學的教學知識，教學法，心理學等進行深入研究，并將教育理論的最新研究成果引入教學過程中，以使教學的科學和藝術特色高度統一。

教師自身的內功才是決定教學成敗的關鍵。思政課教師必須是一本百科全書，練好自己的內功，把課講到學生心坎里，與學生同頻共鳴，教學相長，站穩C位，做學生心目中的NO.1。作為新時代下的思政課老師，我們是幸運的，也是幸福的，同時身上肩負的責任也是巨大的，我們要理直氣壯地上好思政課，滿懷信心培育時代新人。

四、以仁愛之心躬行師道

愛是教育的靈魂。沒有愛，就沒有教育。仁愛的核心體現在每個人的愛中，每個人都應得到平等對待。作為老師，應該愛每一個學生。每個人都是獨一無二的，但是，如果我們以一把尺子的統一標準來衡量所有學生能力，那對許多學生都是不公平的。如果說良好的師生關系是一顆種子，那么一位好老師應該利用愛的陽光和雨露來滋養它，并讓它生根、發芽、成長、開花和結果。一位好老師必須將自己的熱情和情感奉獻給所有學生，用感激之情增加學生的信心，使所有學生都能健康成長并享受成功的喜悅。愛的偉大體現在尊重每一個學生的個性和特點。作為一名教育者，必須首先信任您的學生，并相信所有學生都是金子總會發光。尊重學生的人格和學生自身成長的規律，教育他們始終具有積極進取的精神，在任何情況下都不傷害學生的自尊，珍視他們的獨一無二。著名音樂人制片人高曉松。在一檔節目中回復清華校友問應該找一份什么樣的職業時說道，清華大學培養的學生應該擁有國之重器，胸懷天下的遠大理想，而不僅僅是去謀求一個職業，否則清華和藍翔技校還有什么區別呢？藍翔校長榮蘭祥說：“咱們藍翔技校就是實打實地學本領，不玩虛的。學挖掘機就把地挖好，學廚師就把菜燒好，學裁縫就把衣服做好。咱們藍翔如果不踏踏實實學本事，那跟清華北大還有什么區別呢？”我個人認為“藍翔”與“清華”本無本質區別。因為兩者都是教書育人的地方。清華不僅教會學生描繪理想藍圖，也教給他們實打實的本領，否則清華學子不可能成為社會的棟梁之材。藍翔如果只教會學生技能，而不教會學生為國家，社會服務的理念，也不可能成為知名技校。社會對人才的需求是多層次的，清華為社會輸送科研型人才，藍翔為社會輸送技術性人才，他們都在國家的建設中發揮自己的光和熱。

仁愛還體現在學生的嚴格要求和嚴格地管理上。嚴格也是愛。愛并不意味著被寵壞和任意放縱。當然，嚴格不應該只是簡單粗魯，應該嚴寬并濟，老師的寬容是對嚴格性的熱愛和對嚴格性的無私奉獻。用一種理解的態度來理解學生成長過程中面臨的問題，用他們的言行來影響學生，并使用科學的方法來幫助他們。利用教育技能來幫助學生在正確的情況下解決問題并以正確的方式成長。我們鼓勵學生在分析自己的缺點和優點后，以一種關愛和關懷的態度來激勵他們，這種態度既具有高度的責任感，也達到了育人的目的。

總之，我們要用“四有”好老師的標準要求自己，始終保持仁愛之心，牢記了習總書記的諄諄托囑，作為一名思政課教師要主動按照習近平總書記提出的“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的新時代教師標準，牢固樹立終身學習的理念，擁有扎實的知識基礎，做到政治立場明確堅定、教學方法不斷創新、終身學習提升素養，充分發揮工作的積極性、主動性、創造性，以光輝形象勇當時代楷模，做學生尊崇的引路人。

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