加強少先隊輔導員專業化培訓

加強少先隊輔導員專業化培訓，提高少先隊輔導員的政治和專業素養，努力打造一支有理想信念、有道德情操、有專業知識和能力的專業化少先隊輔導員隊伍，是新時代少先隊輔導員隊伍建設的迫切需要。

一、加強少先隊輔導員崗前培養

從2015年起，全國少工委就提出，各級師范院校要充分發揮少年兒童組織與思想意識教育二級學科的作用，將少先隊工作相關課程納入師范類專業必修課程。各級少工委要建立少先隊輔導員崗前培訓制度，重點圍繞黨對少年兒童的希望和要求，黨、團、隊基本知識，少先隊輔導員專業職責和開展少年兒童思想政治引導工作基本能力等內容的培訓，并組織輔導員參加崗前考試。考試合格者，由各級教育部門、團委、少工委聯合頒發《少先隊輔導員崗前培訓合格證》，持證走上少先隊輔導員崗位。

新上崗的輔導員們展示培訓證書

二、加強少先隊輔導員在崗培訓

1.將少先隊工作納入教育部門對中小學校長、教師的培訓體系

教育部門組織的各級中小學教師培訓項目中，有少先隊工作的內容。中小學校長和德育工作者的相關培訓中，有少先隊工作的培訓內容。在教育部門面向教師開展的遠程培訓和教師進修項目中，增加了少先隊工作專題內容。

2.全面實施少先隊輔導員全員培訓

按照《關于加強新時代少先隊輔導員隊伍建設的意見》的要求，縣級及以上團委、教育部門、少工委要面向本地區全體大隊輔導員開展培訓，每3年全員輪訓一次。學校少工委要面向中隊輔導員、校外輔導員開展培訓，每年全員輪訓一次。各級少先隊輔導員培訓由各級團委、教育部門、少工委、中小學校主辦。經主辦單位批準，可以委托各級團校、高校、科研（教研）機構、相關專業機構等承辦或協辦。

教育部、團中央、全國少工委負責培訓省、市少先隊總輔導員、培訓師資和部分優秀一線少先隊工作者。省級團委、教育部門、少工委負責培訓市、縣（含開發區）少先隊總輔導員、優秀大隊輔導員和學校少工委主任。市級團委、教育部門、少工委負責組織縣（含開發區）、鄉鎮總輔導員、大隊輔導員、優秀中隊輔導員、學校少工委主任和優秀校外輔導員培訓。縣級團委、教育部門、少工委負責組織本地區大隊輔導員、優秀中隊輔導員、鄉鎮總輔導員培訓，承擔所有新任大隊輔導員、中隊輔導員和校外輔導員的崗前培訓工作。學校少工委負責全體中隊輔導員、校外輔導員日常培訓，并負責對其他教師普及少先隊基本知識。

3.明確少先隊輔導員的培訓內容

第一，強化少先隊輔導員政治培訓，重點開展習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要論述、黨的政策理論、團的政策理論的學習，加大政治理論培訓和傳承紅色基因教育的課時。

第二，開展少先隊專業技能培訓，引導輔導員重點學習少年兒童組織與思想意識教育的基本理論、方法，提高輔導員生動、具體、準確、有效地向隊員們滲透黨的意識形態的能力，幫助輔導員學會利用社會熱點、國家大事、生活小事、身邊榜樣、新媒體產品等開展思想政治引導工作，將思想政治教育融入少先隊教育活動，解決少年兒童思想政治意識中的主要問題和困惑。

第三，進行少先隊基本規范培訓，重點是少先隊組織建設、儀式教育、標志標識使用和鼓號隊演奏等基本規范的培訓。

第四，組織少年兒童相關知識培訓，重點提升輔導員開展理論研究、運用新媒體等能力，學習與少年兒童教育相關的哲學、心理學、教育學、社會學、倫理學、管理學、美學等相關知識。

三、加強骨干少先隊輔導員培訓

骨干少先隊輔導員培訓的對象為各級優秀少先隊輔導員，培訓內容主要是通過對少先隊工作中若干理論或實踐問題的研修，較深入地探討某一專題，為他們實現在少先隊理論與實踐上的創新提供有益的幫助。培訓課程安排一般分為以下三大板塊：

在講座板塊，通過專家講壇、專題論壇和經典品讀等形式，帶領骨干少先隊輔導員學習基礎教育的先進理念及相關理論，了解前沿研究成果，提升他們的理論修養，開闊他們的學術視野；針對教委、團委系統發布的文件、召開的會議，進行政策方面的解讀，幫助骨干少先隊輔導員把握國家教育發展全局，并根據現階段的主要任務和中心工作，開展各項少先隊工作；引導骨干少先隊輔導員在了解各級少工委的工作思路和學校少先隊工作走勢的基礎上，大力推進少先隊理論研究和實踐創新，推動基層少先隊工作的全面發展。

在實踐板塊，根據少先隊輔導員的專業特長和培養方案，通過學習觀摩、技能技巧培訓、熱點探討、展示輻射等實踐活動，著力解決他們發展的瓶頸問題，提升其少先隊工作能力。比如，由少先隊工作專家、名師將少先隊的各項品牌活動分解為操作性強的若干具體步驟，分享給大、中隊輔導員，幫助他們在參訓后用于實際工作，從而規范基層少先隊各項活動，全面活躍基層少先隊組織。又如，各級少工委帶領少先隊輔導員走進少先隊工作先進學校、社會實踐基地等，進行現場觀摩和體驗，全面了解校內外少先隊文化建設、組織建設和活動開展中的寶貴經驗和先進做法，加強少先隊輔導員的工作交流，啟迪他們的工作思路。

輔導員培訓中以“應知應會大轉盤”進行考核

在研究板塊，緊緊圍繞當前少先隊工作中急需解決的問題，結合輔導員實踐中的熱點、難點及典型案例，開展針對性課題研究：通過少先隊科學研究的基本理論與研究方法的培訓，培養少先隊輔導員較為敏銳的科研意識和初步的科研能力；通過以問題為本的互動式課題研究，幫助他們掌握課題研究的一般流程，逐步找到有效提高自身素質和教育質量的方法，激發他們做學習型、科研型的少先隊輔導員的愿望；通過學習、講述和角色扮演的形式，呈現少先隊發展史、基層少先隊工作中的經典案例，進行個案評析等，培養少先隊輔導員對少先隊工作的深入思考，加強輔導員之間的工作交流和思維碰撞，提高他們的綜合素質和修養。

四、加強少先隊輔導員培訓師資隊伍建設

各級團組織、教育行政部門、少工委可依托少先隊工作學會、少先隊研究院等機構，充分利用高校教育資源，建立少先隊培訓師資隊伍。比如，從各地高校相關專業教師、少先隊工作專家、少先隊教研員和少先隊名師、骨干中選拔優秀代表，進行專門培訓后，組成少先隊輔導員培訓講師隊伍。

少先隊輔導員培訓講師必須對黨忠誠、政治堅定，嚴守紀律、嚴謹治學；具有良好的職業道德修養、較高的理論政策水平、扎實的專業知識基礎；有實際工作經驗，掌握最新的少先隊工作理論和方法，具備較高的教學、研究工作能力，能積極研究、開發、規劃相應的培訓課程和授課資料，保障培訓質量。

各級少工委還要對少先隊培訓師資進行動態管理，根據實際情況合理規定講師的培訓次數，考核培訓效果并及時作出調整。

五、加強少先隊輔導員培訓的考核和保障

根據《關于加強新時代少先隊輔導員隊伍建設的意見》要求，少先隊輔導員培訓的考核要努力做到以下三點：

1.少先隊輔導員培訓堅持逢訓必考原則

培訓主辦單位要對受訓少先隊輔導員進行考核，考核內容主要根據培訓內容，由主辦單位確定，以筆試或實操方式進行。對考核不合格的少先隊輔導員不予頒發結業證書，本次培訓不計入培訓課時。

各級教育部門、團委、少工委每年要對下一級教育部門、團委、少工委開展少先隊輔導員培訓的班次、名額、課時、培訓效果定期考核。考核結果作為學校和各級主辦單位重要工作成效，計入本系統黨建考核和教育督導考核中。

2018上海市閔行區少先隊團隊拓展培訓

2.建立少先隊輔導員培訓課時計入教師繼續教育學時制度

各級教育部門要將大、中隊輔導員培訓學時計入教師繼續教育學時，并量化為教師繼續教育學分計入檔案，為輔導員職稱評定奠定基礎。

教育部門組織的各級中小學教師培訓項目中，少先隊工作培訓內容不少于4學時。中小學校長和德育工作者培訓中，少先隊工作培訓安排不少于8學時。在教育部門面向教師開展的遠程培訓和教師進修項目中，要增加少先隊工作專題內容并納入學時學分。大隊輔導員每3年全員輪訓一次，累計不少于24學時。中隊輔導員、校外輔導員每年由學校少工委全員輪訓不少于16學時。在各級團干部培訓中增加少先隊輔導員名額，不少于全部名額的20%。

3.保障各級少先隊輔導員培訓的經費

各級教育部門、團委、少工委要積極爭取財政和其他方面的支持，將少先隊輔導員培訓經費納入中小學教師培訓經費，并提供保障。