起重機械作業人員培訓有效性探究

何文江

（福建省特種設備檢驗研究院漳州分院， 福建 漳州 363099）

0 引言

起重機械種類繁多，分布作業地域廣闊，小到工廠企業，大到礦山港口碼頭，設備作業環境惡劣，作業人員操作不規范屢屢發生安全事故。換言之，作業人員的操作規范程度、專業能力強弱、安全意識警惕性高低直接影響起重機械使用安全， 加強起重機械作業人員培訓的有效性對確保起重機械安全作業具有十分重要的意義。

1 加強起重機械作業人員培訓有效性

在經濟高速發展的進程之中， 各行各業對起重機械的運用日益廣泛，推動起重機械作業朝著自動化、高速化的方向發展。 現階段起重機械在工民建、石油化工、港口碼頭和交通運輸等行業得到普遍使用， 和人力勞作相比表現出明顯的優勢，大大提高生產效率。然而起重機械是具備中斷指令的一種重復動作設備， 在作業過程中進行高頻次的水平、旋轉和升降運動，加上受到人員因素的制約，安全事故屢禁不止，造成惡劣影響[1]。 起重機械結構繁瑣、品種眾多、運用很廣，雖然近年來國內起重機械快速發展，但在產品規格參數、生產效率、質量穩定性、安全裝置靈敏度、自動化水平以及管理水平等方面和發達國家比較還存在一定差距，蘊藏較多危險因素，成為發生安全事故的幾率較大的典型特種設備之一。所以預防起重機械發生安全事故，提供生命財產安全保障，這是非常重要的。

起重機械屬于特種設備， 在作業時發生安全事故的重要因素之一在于作業人員安全意識薄弱、操作不規范、現場操作不熟練等。 目前國內已經構建起比較完善的特種設備作業安全培訓管理制度， 但是起重機械作業培訓存在師資力量普通、內容和形式相對單一、對培訓考核的重視度不夠大、 沒能真正意識到現場培訓的必要性和迫切性等問題，導致起重機械作業人員的整體素質不高。 因此， 保證起重機械作業人員培訓的有效性已成為確保起重機械安全作業的基礎性、關鍵性工作。

2 加強起重機械作業人員培訓有效性的策略

2.1 明確培訓內容，夯實培訓基礎

自從國家頒布特種設備持證上崗目錄以來， 全國各地的培訓機構依舊沒有完全統一的培訓大綱、培訓教材，相應特種設備作業人員證書卻全國通用，這給作業人員培訓帶來不便。 針對起重機械作業人員培訓，有的培訓單位就是自編、自印培訓教材，培訓內容大多沿用以往的標準、規范、工藝等，沒能和現階段的新標準、技術規范等接軌。培訓計劃也是根據培訓教材制定的，缺少合理性。為此，建議盡快規范編寫適應新時代新形勢下新的起重機械培訓大綱和培訓教材，完善安全操作技術，補充相關法律法規，適當融入事故案例，例如起重機械的碰撞、墜落等，提升作業人員的理性認識，促使他們不斷增強安全意識。 如果條件允許，還應成立針對性的職業發展協會，促進起重機械作業人員培訓的市場化，不僅要為作業人員提供專業技能培訓、職業規劃培訓等，還要定期組織會議，方便針對新技術展開交流，在培訓中引進最新的起重機械操作知識和技術等內容，為優化作業人員培訓有效性夯實基礎。

2.2 豐富培訓形式，保證培訓有效性

對于起重機械作業人員培訓的強化， 需要在明確培訓內容的基礎上使用多樣化的培訓形式，保證提高培訓效果。

第一，實施“震撼教育”，結合時下經典案例協同培訓，以血淋淋的事故案例現場畫面震撼作業人員，警醒今后的作業操作。在起重機械作業人員培訓中要科學篩選培訓的內容和技術類型，立足于實際情況選擇貼合度高的經典案例現場畫面為作業人員講解，也就是現場事故人員傷害場景。 例如組織作業人員觀看經典案例的視頻，產生直觀的體會，重點突出血淋淋的警醒作用，從各類小細節的安全隱患拓展到對應的安全危害，促使作業人員以后在操控起重機械時更加認真、仔細，將安全擺在第一位，將珍惜生命，珍愛家庭掛在心上，從而獲得良好培訓效果。

第二，以順口溜或短語提升操作技術記憶，提高理論和實踐之間的契合度。在起重機械作業人員培訓中要增強結合理論與實踐的效果，在積極借鑒、引用國內外先進的特種設備作業人員教育培訓體系的同時結合起重機械的實際生產情況、安全生產需求做出適當的調整，在培訓實踐中革新，確保提高作業人員培訓的效率，更有效地調動作業人員參加培訓的熱情。長此以往就能產生自主學習和提升積極性， 在起重機械操作中謹記培訓所學操作方法、操作技術，形成膾炙人口的順口溜或短語，特別是指揮作業，順口溜或短語使作業人員容易記憶和傳頌。 例如快車之前先警鈴，觀察兩側及通道，吊裝作業危險大，物體打擊把命要。上塔前，聽我言，啰嗦幾句莫心煩；莫帶物，兩手空手腳利索身體輕等等。最終將感官體驗和思想記憶提升為理性操作[2]。同時要定期總結設備操作經驗，因為起重機械的生產要求在持續發生變化，當生產模式有所調整時必然提出新的生產環境要求， 應在培訓之前整合分析相關資料，結合實踐狀況做出調整，確保陳述觀點的對比性，重點突出當下培訓的不足和需要提升的部分，使起重機械作業人員培訓越來越完善，提高起重機械作業人員培訓時效。

第三，在培訓過程中糅合信息技術，指導作業人員采用先進科學辦法鑲入起重機械安全操作， 科學避免事故發生。處于當下信息化建設進程越來越快的時代，傳統培訓模式難以滿足生產所需，特別是網絡及手機APP 的不斷普及，成為人們工作和生活的重要部分，在對起重機械作業人員開展培訓活動時應加強對計算機輔助方式的運用， 把文字的理論與動手實踐的效果轉化成數字數據的形式，更直觀地為作業人員講解。也可以采取音頻和視頻軟件結合動漫制作的方式， 對抽象的理論和概念性知識進行具體的演繹，避免傳統培訓枯燥乏味[3]。 例如結合計算機里面的Flash 軟件和3D 效果模擬現場情景，命名兩個吉祥卡通動物作為師徒帶領大家走進起重機械安全操作的世界。 或者直接運用虛擬現實技術讓作業人員模擬起重機械操控，幫助作業人員提高學習效率。這樣的培訓就體現出顯著的有效性特點，有助于深化培訓主題，在改變傳統灌輸式培訓的同時強調培訓教師和作業人員之間的交流， 方便作業人員提出自己在實際工作中遇到的問題，探討解決辦法的可行性、針對性，教師再按照普遍性問題制定解決措施，并跟蹤回訪落實解決措施的程度、使用效率等，真正優化起重機械作業人員培訓流程。教師還可以指導作業人員采用先進科學方法配合起重機械安全操作，比如起重機械事故一部分源自作業人員疲勞操作，可采用先進的眼睛虹膜識別技術， 一旦作業人員眼睛出現疲勞，立刻警鈴提醒，終止操作。

2.3 強化培訓考核，提高培訓有效性

考核是確保培訓有效性的最后一道關口， 如果把控不嚴格，難免造成作業人員“有證無能”。特種設備作業人員存在較大的流動性，包括起重機械作業人員，這種人員的不固定是一種專業人員損失， 也是引發事故的一個重要原因。要加強起重機械作業人員培訓考核與管理，首先要做的就是提高各單位對起重機械作業人員的重視程度，充分認識起重機械操控崗位的特殊性和危險性，確保人員穩定[4]。所以加強起重機械作業人員培訓考核顯得尤為迫切， 目前培訓考核的重要性與必要性逐漸得到各單位的認同，從起重機械作業人員持證上崗情況來看，把握培訓結業質量大關、樹立證書權威，讓培訓合格證書成為保護作業人員生命安全的堅實屏障， 這將是培訓的重中之重。 例如在培訓考核中要突出基礎的、必需的、關鍵的知識和實際操作技能， 對沒能完全掌握基本理論和操作技能的人員堅決不能發放合格證，否則遺患無窮。在理論和操作考核中還必須強調安全意識， 確認人員熟悉起重機械作業操作規程的程度和掌握安全技術操作規范的程度等，著眼于人員安全生產素質和實踐操作能力的考核。

2.4 落實上崗前現場培訓，提供安全保障

經過培訓的作業人員在進入起重機械操控現場之后要繼續接受教育培訓，以便鞏固培訓效果，為安全生產提供可靠的保障。 現場培訓的重點主要涉及到作業人員的安全教育、保護裝置完好與否、起重機械使用管理，參觀警示教育基地，上崗前宣誓等。作業人員在生產現場操控起重機械時大多是履帶吊塔式、門式，大型工程生產現場往往要使用十幾臺起重機械， 作業人員操作不當或安全保護裝置損壞就容易引起安全事故。

對于起重機械作業人員的培訓， 尤其是針對新的起重機械， 必須對司機和安裝拆卸人員等加強安全技術教育，至少要確保他們熟悉關鍵性的安裝拆卸工作，防止安全事故的發生[5]。例如在生產現場針對大型履帶吊塔式工況的組裝通常要在副臂后支撐架防后傾桿的安裝中按照主臂長度對支撐架防后傾桿的具體長度進行調整， 防后傾桿的安裝銷孔一般有3 個， 運輸位銷孔和主臂長度是21～33m，長度為36～61m 時安裝銷孔是2 個。 因為新設備的安裝方案缺乏操作性， 如果作業人員沒有認真查看說明書，可能會忽視安裝銷孔的位置，例如主臂長48m 時銷孔安裝位置應在36～61m 處，卻在21～33m 的位置上安裝銷孔，司機起扳之后將導致后支撐架變形甚至損壞。后支撐架一旦損壞， 必須即刻降臂， 如果處理不當會十分危險。 如果司機起扳以后未細致檢查履帶吊臂桿的狀況馬上直接開展吊裝作業，極有可能引發嚴重安全事故。

對于保護裝置， 起重機械最常用的安全保護裝置主要有力矩和重量的限制器、幅度和高度的限位器等，在操作人員失誤時保護裝置可以保護安全， 需要在現場培訓中突出起重機械安裝拆卸方案的重點和操作性， 技術交底準確、清楚，作業人員培訓到位。例如起重機械的司機、專業的安裝拆卸人員、 技術負責人等都要熟練掌握關鍵工作，并對起重機械的使用加大巡檢力度，司機和維護人員更要仔細檢查安全保護裝置和鋼絲繩等； 逐一檢驗檢查表格， 避免設備檢查流于形式； 定期維護老舊起重機械，需要拆檢的必須分解檢查，徹徹底底地消除安全事故隱患，保障現場起重機械安全作業。

3 結束語

起重機械作業人員培訓是一項系統性工程， 保障培訓效果的有效性和設備安全作業有直接關系。同樣地，控制起重機械安全事故發生率的重點也在于作業人員，他們是起重機械的操作者， 他們的能力與素質高低直接決定著在起重機械作業中是否容易發生操作不當、 操作失誤等行為。當然，起重機械作業人員培訓又是充滿變化與發展的過程， 尤其是隨著特種設備政策的調整以及新技術的廣泛應用， 在起重機械作業人員培訓中務必要不斷創新培訓理念，改進培訓方式，更好地適應新時代的生產與發展需要。