精益求精 寬厚待人

吳尚君

顏家龍先生是我的老師，我畢業(yè)后留校當(dāng)了老師，有幸與顏老成了同事。當(dāng)時(shí)他是我們學(xué)校的黨支部書記，我們住在同一個(gè)院子里邊，成了前后樓的鄰居。那時(shí)我會(huì)經(jīng)常到顏老家里小坐，于是他常常給我講一些他學(xué)書法的故事：他的叔父顏昌峣先生是民國(guó)時(shí)期湖南知名的書法家。他從七歲開始就給叔父磨墨，那時(shí)磨墨可不是磨一小缸，一磨就是一大缸，需要用很長(zhǎng)的時(shí)間，就這樣他守在他叔父身邊，一邊磨墨一邊看著叔父寫書法，時(shí)間久了耳濡目染，自己的書法也就這么成長(zhǎng)了起來。因?yàn)轭伬掀邭q開始練就了童子功，所以他的書法功底像石頭一樣堅(jiān)實(shí)，有一種高山墜石的感覺。顏老非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度，令我無法忘懷。

我大學(xué)還沒畢業(yè)時(shí)，顏老曾送我很多書法作品。我畢業(yè)當(dāng)上老師以后，就拿著他曾經(jīng)送我的一幅書法去裝裱，裝裱店在湖南畫院旁邊。一周以后我去拿裝裱好的書法，結(jié)果走到那里一看，作品居然沒有了。裝裱師傅淡淡地說：“老顏拿走了。”我說：“不可能吧？”師傅又指著另一幅書法說：“換了，他特意來換了這幅給你。”順著他手指的方向看去，我簡(jiǎn)直不敢相信：“不對(duì)呀，這不是顏老的風(fēng)格呀！”我馬上就給顏老打了個(gè)電話，結(jié)果顏老師跟我說：“是的，是我換了。原來的書法我不夠滿意，現(xiàn)在我變換了。我用左手寫了，這幅書法是我用左手寫的，所以不一樣了。”聽完他的話，我默默地取走了這幅如脫韁駿馬、筆走龍蛇般的書法作品。

有一年，日本有一個(gè)書法篆刻展，我找到顏老師說：“顏老，我用大理石來刻，你來寫，我們合作參展怎么樣？”顏老欣然同意并約定兩天后去他家里取作品。兩天后我應(yīng)約去到顏老家里拿書法，一進(jìn)他家就看見桌上擺著六幅繁體書法，三個(gè)大字：無、量、壽。這三個(gè)字隱喻了生命無量、藝術(shù)無量的內(nèi)涵，真漂亮！狂草又是有很多飛白的，壽字的一筆下去起碼有幾百個(gè)飛白，對(duì)于雕刻來說是很有難度的，可是這字寫得太好了！我很喜歡，“壽”和“量”也好，酣暢渾厚，筆勢(shì)雄健，我贊嘆不已，顏老見狀就說：“你都拿走吧。”我決定六幅字都拿走，于是叫顏老先選一幅用來雕刻，他卻執(zhí)意要我選，因?yàn)槭俏襾砜獭ＥR走他送我出門，我請(qǐng)他留步，一回頭發(fā)現(xiàn)顏老的桌子下面的字紙簍里有半紙簍的字，全是“壽”啊“量”啊，看得我十分震驚。就這三個(gè)字，他老人家寫了半紙簍，桌上還擺了六幅，可想他這兩天花了多少功夫，一定是在不斷地修正，不斷在追求自我對(duì)書法創(chuàng)作的滿意度。這種精益求精的創(chuàng)作態(tài)度深深打動(dòng)了我。

顏老晚年生病時(shí)，我去他家探望。為了表示對(duì)他的敬意我就寫了一段話，那段話主要是想表達(dá)恩師的智慧和毅力，以及我對(duì)他的感恩之情。我寫這段話時(shí)興致一來就是用毛筆書寫，可是到了他家里之后，突然又覺得有些不妥：我一個(gè)設(shè)計(jì)家向一個(gè)書法家贈(zèng)送“書法作品”，有點(diǎn)不對(duì)吧，可是事已至此，我只好把字打開來并如實(shí)向他說出了我的想法，沒想到顏老卻執(zhí)拗地說：“我就要這幅，你用鋼筆再寫可不行，必須是這幅！”看他那樣，我也覺得蠻有意思的，于是他老人家就把那段話收了起來。

通過這幾個(gè)小小的故事，我覺得我的老師很正直，作為領(lǐng)導(dǎo)他剛正不阿，作為老師他關(guān)心年輕人的成長(zhǎng)，作為同事他關(guān)心熱愛生活，是一個(gè)十分嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真專注的藝術(shù)家。顏老的這種行為詮釋了什么叫“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。顏老的這種藝德和對(duì)品質(zhì)的追求，是永遠(yuǎn)值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的。