高校圖書(shū)館信息化建設(shè)途徑研究

張鳳響

（周口師范學(xué)院 河南 周口 466100）

1 引言

在新時(shí)代社會(huì)背景下，信息技術(shù)快速發(fā)展，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)與人們生活產(chǎn)生了重大影響。高校圖書(shū)館是一個(gè)擁有豐富資源，能夠?yàn)閺V大師生提供文獻(xiàn)查閱和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，必須要改變傳統(tǒng)運(yùn)行方式，積極將信息化技術(shù)應(yīng)用到建設(shè)工作中。高校圖書(shū)館肩負(fù)著服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì)的重大責(zé)任，因此在進(jìn)行圖書(shū)館建設(shè)時(shí)，需要緊隨時(shí)代發(fā)展步伐，全面了解在校師生的服務(wù)需求，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)信息化建設(shè)，推動(dòng)高校圖書(shū)館不斷前進(jìn)和發(fā)展。圖書(shū)館信息化建設(shè)指將現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合到圖書(shū)館建設(shè)工作中，改變以往信息資源的記載形式、獲取途徑以及輸送方式等，進(jìn)而顯著提升圖書(shū)館服務(wù)水平，改進(jìn)和完善圖書(shū)館管理模式。

2 高校圖書(shū)館信息化建設(shè)存在的問(wèn)題

2.1 未建立正確的信息化建設(shè)思維

在現(xiàn)代信息化社會(huì)，圖書(shū)館工作人員對(duì)信息化一詞并不陌生，但是許多人并不能夠正確認(rèn)識(shí)信息化，最主要的原因還是由于信息化理解不深刻、信息化建設(shè)意識(shí)較低引起的[1]。信息化與計(jì)算機(jī)化、互聯(lián)網(wǎng)化等有著本質(zhì)的區(qū)別，信息化并不是代表將各項(xiàng)工作通過(guò)計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)來(lái)完成，僅僅這樣還稱不上信息化。一些高校圖書(shū)館在計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等方面普及率較高，然而在實(shí)際工作中，沒(méi)有充分發(fā)揮出計(jì)算機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)新技術(shù)、新思想的應(yīng)用嚴(yán)重不足。具體來(lái)說(shuō)，高校圖書(shū)館習(xí)慣于將信息資源的管控視為關(guān)鍵工作，在服務(wù)思想上片面的強(qiáng)調(diào)將讀者需求放在首位，導(dǎo)致實(shí)際工作較為被動(dòng)，再加上不能夠正確理解和領(lǐng)悟圖書(shū)館信息化建設(shè)內(nèi)涵，導(dǎo)致高校圖書(shū)館信息化建設(shè)難以取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。要想解決這樣的問(wèn)題，高校圖書(shū)館必須要先對(duì)圖書(shū)館信息化建設(shè)建立正確的認(rèn)識(shí)，能夠積極主動(dòng)的去挖掘圖書(shū)館信息資源價(jià)值，保證不同類型、不同層次的信息資源都能夠得到充分的運(yùn)用，引導(dǎo)使用者更好的發(fā)現(xiàn)信息中的潛在價(jià)值，為讀者提供開(kāi)放式以及預(yù)測(cè)式服務(wù)。

2.2 圖書(shū)館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善

在開(kāi)展高校圖書(shū)館信息化建設(shè)過(guò)程中，構(gòu)建與之相配套的軟件與硬件非常重要，是保證圖書(shū)館信息化建設(shè)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，但是軟件和硬件的建設(shè)需要有大量資金的投入。從現(xiàn)階段我國(guó)高校圖書(shū)館信息化建設(shè)情況來(lái)看，高校對(duì)圖書(shū)館信息化建設(shè)重視程度不足，許多高校圖書(shū)館還要沿用以往的方式，對(duì)高校圖書(shū)館信息化建設(shè)支持力度較低，還有許多圖書(shū)館依舊通過(guò)手工作業(yè)方式來(lái)開(kāi)展工作。從當(dāng)下圖書(shū)館軟件應(yīng)用情況來(lái)看，許多軟件都是依照以往工作方式設(shè)計(jì)或者采購(gòu)的系統(tǒng)，只能夠?qū)崿F(xiàn)部分功能，同時(shí)軟件不具有良好的拓展性[2]。于此同時(shí)，許多高校沒(méi)有配備專業(yè)的、高水平的軟件開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)工作者，不能夠基于當(dāng)下圖書(shū)館工作需求或者將來(lái)發(fā)展方向設(shè)計(jì)出符合要求的軟件，從而造成許多軟件與實(shí)際使用環(huán)境相沖突。這樣的現(xiàn)象在數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)中最為突出，各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有構(gòu)建高效、穩(wěn)定的聯(lián)系途徑，相互之間關(guān)系不明確，各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)也沒(méi)有按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，造成數(shù)據(jù)共享存在較大問(wèn)題。

2.3 信息化人才配備嚴(yán)重不足

在進(jìn)行高校圖書(shū)館信息化建設(shè)時(shí)，是建立在龐大的館藏資源以及海量的知識(shí)信息前提下進(jìn)行的，因此要想確保圖書(shū)館信息化建設(shè)取得良好的效果，提高工作人員的綜合水平十分重要。一方面要求圖書(shū)館工作人員要熟練掌握文獻(xiàn)整理、文獻(xiàn)標(biāo)引等基本的圖書(shū)管理知識(shí)，同時(shí)需要具備良好的信息化專業(yè)技術(shù)，能夠?qū)D書(shū)館數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析、整理和應(yīng)用，開(kāi)展圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作等[3]。但是同時(shí)具備這兩方面技能的人才非常有限，導(dǎo)致高校圖書(shū)館信息化人才配備嚴(yán)重不足，人力資源結(jié)構(gòu)也缺乏科學(xué)合理性，難以支撐起不斷發(fā)展的圖書(shū)館信息化建設(shè)。

3 加強(qiáng)高校圖書(shū)館信息化建設(shè)的途徑

3.1 強(qiáng)化信息服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)能力

高校開(kāi)展圖書(shū)館信息化建設(shè)的根本目的是依托于現(xiàn)代信息化技術(shù)手段，提高圖書(shū)館龐大數(shù)據(jù)資源的價(jià)值，從而為讀者提供更加便捷、高效的信息服務(wù)。因此，高校圖書(shū)館首先要轉(zhuǎn)變自身的信息服務(wù)意識(shí)，豐富服務(wù)方式的類型，改變以往的服務(wù)思維，加深信息服務(wù)的內(nèi)涵。在開(kāi)展圖書(shū)館信息化建設(shè)過(guò)程中，高校需要充分重視信息化建設(shè)工作，認(rèn)識(shí)到信息資源開(kāi)發(fā)的重要性，并積極主動(dòng)的探索龐大數(shù)據(jù)信息中的有價(jià)值信息，發(fā)揮各種信息資源的優(yōu)勢(shì)，提高信息利用率，協(xié)作讀者尋找信息資源中的有用信息，并將其推送給同類型的讀者，根據(jù)數(shù)據(jù)信息規(guī)律開(kāi)展預(yù)測(cè)式服務(wù)[4]。于此同時(shí)，圖書(shū)館信息化建設(shè)還需要嚴(yán)格按照“分散建庫(kù)，集中連庫(kù)，分散服務(wù)，資源共享” 的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行，以高校圖書(shū)館自身定位和優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，為校內(nèi)老師與學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)化服務(wù)的同時(shí)，也可以為社會(huì)帶來(lái)更好的經(jīng)濟(jì)效益。

3.2 加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)

縱觀全球各所高校圖書(shū)館建設(shè)狀況，不管是哪所教學(xué)實(shí)力一流的高校均有一流的圖書(shū)館。因此，圖書(shū)館建設(shè)在高校向上發(fā)展中發(fā)揮了重要的作用，高校不僅要從思想與制度上給予重視，同時(shí)還需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)大力支持圖書(shū)館信息化建設(shè)，為其提供充足的資金支持。首先，高校每年給予圖書(shū)館的資金必須要能夠滿足期刊以及圖書(shū)購(gòu)買數(shù)量逐年增長(zhǎng)的需求，并且要考慮到圖書(shū)與期刊每年價(jià)格上漲的因素，確保圖書(shū)館能夠及時(shí)引進(jìn)最新的信息資源，豐富圖書(shū)館館藏資源。其次，高校在保證圖書(shū)購(gòu)買需求的基礎(chǔ)上，還需要提供專項(xiàng)資金用于信息化建設(shè)，這包含了軟件的開(kāi)發(fā)與購(gòu)買、硬件更新與更換等，確保圖書(shū)館軟件與硬件配置能夠滿足當(dāng)下信息化建設(shè)需求。

3.3 注重人才隊(duì)伍建設(shè)，改善服務(wù)水平

圖書(shū)館各項(xiàng)工作的進(jìn)行離不開(kāi)工作人員的辛勤付出，同理圖書(shū)館的信息化建設(shè)也必須要有專業(yè)的高水平復(fù)合型人才的支持。在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下，高校圖書(shū)館運(yùn)行方式發(fā)生了重大變化，工作人員的職責(zé)范圍不再局限在以往的圖書(shū)借閱登記、圖書(shū)分類規(guī)劃等工作，而需要工作人員可以熟練使用信息化技術(shù)，對(duì)龐大的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行合理分類和管理，從中尋找出隱藏在數(shù)據(jù)背后的有用信息，能夠?qū)Ω鱾€(gè)專業(yè)信息有所了解，可以為各種需求、各種層次的讀者提供正確的信息引導(dǎo)。此外，高校圖書(shū)館還需要重新認(rèn)識(shí)和定義工作人員的角色，從以往較為被動(dòng)的工作方式，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶畔①Y源向?qū)д摺保瑥亩鵀樽x者提供更好的服務(wù)。高校在開(kāi)展人才隊(duì)伍建設(shè)上，一方面要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有工作人員的培訓(xùn)和再教育，讓其能夠掌握更多的信息化技術(shù)，另一方面也要積極從校外引進(jìn)高素質(zhì)專業(yè)人才，進(jìn)一步完善人力資源架構(gòu)，為推動(dòng)高校圖書(shū)館信息化建設(shè)提供幫助。

3.4 開(kāi)展資源開(kāi)發(fā)工作，提升資源內(nèi)涵

從現(xiàn)階段高校圖書(shū)館信息化建設(shè)現(xiàn)狀來(lái)看，主要的產(chǎn)品類型涵蓋了數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)信息檢索、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)以及圖書(shū)信息等，高校在開(kāi)展圖書(shū)館信息化建設(shè)時(shí)，可以針對(duì)這些產(chǎn)品進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化，使其能夠更好的發(fā)揮自身的價(jià)值。此外，高校圖書(shū)館還要不斷加強(qiáng)數(shù)字圖書(shū)館以及區(qū)域數(shù)字中心的建設(shè)，延伸圖書(shū)館服務(wù)范疇，提高高校圖書(shū)館的影響力，也能夠很好的改善圖書(shū)館信息化建設(shè)過(guò)程中軟件與硬件的使用環(huán)境。最后，高校還需要對(duì)現(xiàn)階段圖書(shū)館的主要工作流程進(jìn)行分析和梳理，及時(shí)優(yōu)化和解決其中的不合理地方，提高圖書(shū)館互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的便捷性。總而言之，高校圖書(shū)館信息化建設(shè)實(shí)質(zhì)上是拓展服務(wù)項(xiàng)目，對(duì)資源進(jìn)行分析、整合與應(yīng)用的過(guò)程，改善信息資源的開(kāi)發(fā)水平，提升資源價(jià)值是圖書(shū)館信息化建設(shè)的必經(jīng)之路。

4 結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)高校圖書(shū)館信息化建設(shè)不僅有利于提升高校自身的教育水平，推動(dòng)高校進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)也能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益。因此，高校必須要提高對(duì)圖書(shū)館信息化建設(shè)的支持力度，探索出一條符合自身狀況的圖書(shū)館信息化建設(shè)方式。