民國時期我國圖書館形象建構分析

摘要：圖書館形象建構是圖書館事業發展的一個重要組成部分，民國時期通過專業學者、專業組織全面細致的闡釋及媒體等各方社會力量不斷探索，我國圖書館的形象建構比較成功，并且能夠體現其行業特質，獲得了受眾的高度認可。

關鍵詞：圖書館;圖書館形象建構;民國時期

中圖分類號：G251文獻標識碼：A

辛亥革命后，作為社會文化事業重要組成部分的中國圖書館事業進入了歷史新紀元，圖書館的形象建構起到了一定的作用。魯賓斯坦對“形象”一詞這樣定義：“一個人或群體傳達給另一個人或群體的訊息。”圖書館形象是指圖書館的屬性、效用、職能、物質建筑等方面，通過不斷的宣傳和建構，向整個社會提供知識信息，以此獲取其在民眾心目中的抽象反映及其對圖書館的總體評價和解讀。民國時期是我國圖書館事業的第一個發展時期，厘清這一時期我國圖書館事業發展的脈絡，有助于推動后一階段圖書館事業的研究，而形象建構是圖書館業態發展的一個重要環節，是圖書館提升社會地位、實現職能價值的方式。筆者借用CI戰略理論，從理念建構（自建和他建）、行為建構、形象建構效果三個方面來探討民國時期我國圖書館的形象建構。

1民國時期我國圖書館形象的理念建構

1.1理念形象自建概況

所謂圖書館理念就是一種認識、觀念或理想，即貫穿在辦館始終的一種服務意識、發展觀念、實踐精神及超前意識。它體現了一個圖書館長期辦館中思想精神的積累和提煉，是其社會價值的升華，更是其持續努力的長遠發展目標。

我國圖書館形象理念自建的主體是中華圖書館協會與活躍在我國圖書館界的專家。相對成熟的理念應當始于沈祖榮赴美學習圖書館學業歸來。他開明宗義地提出“圖書館與藏書樓有別”的問題，談論“圖書館與教育之關系”，他強調圖書館的性質是“以開通民智、補助政教為前提”。以沈祖榮、杜定友、劉國鈞和李小緣為代表的我國第一代職業圖書館學家們身上所折射出來的圖書館精神，是我國圖書館形象自建的內在動力。1925年6月2日中華圖書館協會正式成立，大會通過了《中華圖書館協會章程》，宣稱其宗旨是“研究圖書館學術，發展圖書館事業，并謀圖書館之協助”。我國圖書館樹立了將美國式的圖書館理念本土化、催生圖書館學專業教育機構成立、開展圖書館學理論研究事業、切實起到開啟民智的作用等建設理念。在諸多中華圖書館協會會報所載及學者發表的論著中，都對我國圖書館的價值觀進行了深入的討論。知識獲取自由是民國時期我國圖書館行業的核心價值，突出核心價值的建構成為我國圖書館理念建構的顯著特點。

1.2理念形象他建概況

圖書館理念他建權威主體應該是國家及地方政府制定頒布的法規章程。制定和頒布圖書館法規章程的目的就是“為圖書館行政人員、圖書館政策的制定者、使用圖書館的一般大眾，甚至整個社會在擬訂圖書館政策和推動圖書館業務時，提供一套可以遵照執行的標準和規范并促進圖書館業務的發展”。根據民國時期國家及地方政府制定頒布的圖書館法規章程規定，我國圖書館隸屬于教育部。法規指出：“圖書館應遵照中華民國教育宗旨及其實施方針與社會教育目標，儲集各種圖書與地方文獻，供眾閱覽，并得舉辦各種社會教育事業，以提高文化水準。”自1914年12月民國教育部頒布的《教育部整理教育方案草案》開始，教育部、大學院、國民政府、各地方政府根據自身特點制定了多種圖書館法規章程。基本內容有四部分：服務規則、財政來源、管理制度和設備設施，這些法規章程保證了圖書館的正常運轉，并能保證與圖書館行業建構的形象理念保持一致。為了讓圖書館的發展有著更廣闊的空間，國民政府及教育部先后制定和頒布了圖書館政策法規，如《圖書館規程》《通俗圖書館規程》《圖書館條例》《修正圖書館規程》《圖書館工作大綱》《圖書館工作實施辦法》等17種。這些法規政策特別強調政府對圖書館撥款問題，幫助圖書館解決知識獲取資源不平衡的問題，以法律的形式、資金的方式保障民眾可以共享圖書館的服務。

圖書館理念形象他建的另一個主體是報刊媒體。它們不僅可以充當一般的媒介角色，還可以對我國圖書館形象起到某種定型的作用，其載文內容展示的重點和方式都會影響民眾對圖書館形象的定位和評價。大眾媒體“啟動把受眾的記憶網打開，激活某些網結——受眾頭腦中的某些信息、知識、觀念等，使之與媒體希望傳播或宣傳的內容相聯系，以形成一個充滿暗示的語境。這個語境就是受眾理解新信息的基礎。”在討論我國圖書館如何發展的論著中，報刊媒體通過連載、專題以及展示方式綜合而成的體系為圖書館界及民眾建立理念取向。

1.3理念形象建構策略

1.3.1目標明晰

源于邏輯，創新探索，立足國情，本位救國，達到現實性和前瞻性的融合，體現民國時期我國圖書館行業的特質。“社會價值觀影響圖書館制度的轉型選擇”，“知識組織”是圖書館行業發展的核心問題，也是圖書館發展的邏輯起點，它滲透于每一項圖書館的活動之中。知識組織是針對圖書館的“公共、公開、免費”，將美國式的圖書館進行本土化建設。基于邏輯，探索創新，體現了圖書館理念的前瞻性和持續性。這不單純是我國圖書館人不斷努力的目標，也對我國圖書館事業的后續發展產生深刻影響。

立足國情與本位救國則體現了我國圖書館理念形象的特殊性及必要性。“九一八”事變后，上海交通大學圖書館主任杜定友在演講中號召在校大學生：“要仗我們的學問去救國，去謀國家的復興”，“現在國家到了這樣的田地，我們讀書的要認真讀書，辦事的要認真辦事，上下一心，努力為國，然后國家方可免滅亡之禍！”杜定友在期刊媒介發表的這個言論明確指出將做好本位工作與救亡聯系起來，強調只有做好本位工作，國家才會有救，以“滅亡之禍”警醒、激勵學生要認真讀書。各大報刊媒體通過刊登杜定友、沈祖榮、王云五等圖書館界精英人物的文章，向民眾闡釋了我國圖書館的首要理念即堅持本位救國，強調做好本位工作。本位救國是對日本文化侵略的一種因應，為民族危機下中國圖書館事業的發展指明了方向。同時，國家和地方層面頒布的政策法規也明確指出：“戰時各級圖書館工作以指導民眾參加全體動員之準備，從事抵抗敵人侵略，并指導民眾應付戰時各種之智識為目。戰時各級圖書館，為適應戰時需要，應運用平時已有之組織及活動，從事廣大救國宣傳工作，并領導民眾作長期抗戰之準備。”戰時圖書館法規政策立足現實，鮮明地表達了我國圖書館抗戰救國的價值取向。

1.3.2應時調整政策，充實內容

我國圖書館相關政策的制定有三個方面的來源，即國家機構、地方政府、中華圖書館協會。政策有主有輔，應時不斷調整政策，逐級形成層級體系結構，才能更好地開展圖書館具體工作。如《圖書館規程》系列，它是國民政府教育部頒布的最重要的行業法規。第一次頒布于1915年，發布在《教育部整理教育方案草案》之后，是第一部脫離教育法規，獨立的、純粹的圖書館行業法規。法規內容涉及設立宗旨、讀者群體、服務空間、館藏征集、運營資金、備案評估、管理制度等，涉及當時能夠考慮到的各方面。該規程于1930年、1939年、1947年三次修訂。多角度、多層面的政策、法規及其對政策法規具體的解釋和增補，使圖書館形象的建構更為豐盈，同時也為民國時期圖書館職員提供實踐指導，為從業人員對圖書館理念的認識與行為的一致夯實基礎。

1.3.3中華圖書館協會的積極指導和宣傳

民國初年，學成歸國的圖書館人才不斷增加，新型圖書館人才為了推動圖書館事業的發展，力謀圖書館間的協作，清華大學圖書館館長戴志騫等嘗試建立地方圖書館協會。1923年，中華教育改進社舉行第二次年會，戴志騫在會上提出“組織各地方圖書館協會案”，經修改通過。在各方的努力下，1924年，北平圖書館協會成立，隨后浙江、開封、南京等地圖書館協會相繼成立。地方圖書館協會的涌現，推動了全國性圖書館協會的成立。1925年6月中國圖書館界全國性專業協會組織——中華圖書館協會正式成立。這些地方行業組織和全國性專業組織的建立，推動了中國圖書館事業發展的第一個高潮，也是我國圖書館形象建構實現的專業基礎。中華圖書館協會積極地進行圖書館或與圖書館有密切關聯的基礎性調查，先后于1925年、1928年、1930年和1931年公布《全國圖書館調查》，對全國圖書館事業的發展脈絡一目了然;積極加強與國際圖書館界的合作。1929年沈祖榮等出席在羅馬和威尼斯召開的第一次國際圖書館大會。沈祖榮、戴志騫、胡慶生、顧子剛向大會提交論文并在會上宣讀，反映積極;刊行圖書館學專業期刊，如定期刊物《中華圖書館協會會報》和《圖書館學季刊》。《圖書館學季刊》是民國時期最負盛名的圖書館學專業期刊，宗旨為：“本新圖書館運動之原則，一方參酌歐美之成規，一方稽考我先民對于斯學之貢獻，以期形成一種合于中國國情之圖書館學。”《中華圖書館協會會報》刊載了民國時期大量有關圖書館事業的信息，它的資料性作用無可替代;大力推動圖書館學教育的發展。從1928年開始，協會配合文華學校，持續為培養圖書館人才而進行各項工作。中華圖書館協會一系列的運作，從學術上和業務上給予了實現圖書館服務理念的理論支持，進一步突出了圖書館的價值取向。

2民國時期我國圖書館形象的行為建構

2.1擬定總體行動綱領

民國時期我國圖書館形象的行為建構，是踐行圖書館理念的實踐作為，是在上述理念指導下圖書館的各種服務行為。“行為既是實現價值理念的過程，也是傳播自己形象的過程。”中華圖書館協會提出構建“中國圖書館學”的偉大綱領，這一目標激勵著我國圖書館界學者為之不懈奮斗。抗戰全面爆發后，圖書館的學術研究雖然基本上處于停滯狀態，但抗戰建國成為我國圖書館界另一行動綱領，體現在圖書館在搶救文獻、傳承文化、普及知識、守護文明等方面的具體行動。

堅定“保存、普及文化事業盡責”立場是戰時文化擔當的一部分。文化“是淵源于團體的經驗和學術，從心靈創造，或意志模仿所得，而具有團體生活價值一切事物的總稱。世界上雖不乏數千年的遺風古物，而表顯這種反映的，則以文字的記載——圖書最為重要。因此，圖書館與文化發生了一種密切的關系”。圖書館是收藏圖書的主要場所，少者數百，多者千萬，這些圖書一經被圖書館收藏，人類的文化也就此保存下來。圖書館不僅可以增加讀者的知識，擴大人們的眼界，更能成為推動文化事業發展的主體，在普及文化的過程中對民眾負責，也對全社會公共文化事業的發展盡責。

傳承人類共同文明守護者的使命是圖書館事業發展的必然。幾千年來，人類在同自然界、同社會斗爭中積累了豐富的經驗和知識，這些經驗和知識靠記憶和口傳是不能保存下來的，只有將它用文字、圖像記錄在一定的物質載體上，才能保存下來。正是人類保存文化遺產，傳承人類共同的文明的需要，才產生了圖書館。圖書館廣泛、全面地收集各種記錄人類經驗、知識的載體，并進行加工、整理。因此，圖書館傳承人類共同文明的使命是很明顯的。

2.2宣傳具體行動

2.2.1建設場館，保存文化

民國時期為了抵制戰亂對文化的摧殘、尋找和保存中華文化血脈，“圖書館之擴充，當視為最緊急的重要事業”。隨著民族危機的日益加深，圖書館界學者建議：“各大學、專門學校、高初級中學、各機關團體附設的圖書館，在可能范圍內，公開閱覽;希望各地方私人藏書樓，在可能范圍內，公開閱覽”。圖書館界呼吁加快圖書館場館建設，使圖書館成為圖書、日報、雜志、特藏的“四大金剛”匯聚之地。圖書館向民眾詳細闡釋圖書的定義，并對世界上最古老的圖書、著述圖書館的經過、圖書刊印的過程進行詳細介紹，用以圖配文的形式講述圖書的構造。不管經費的多與少，即使在極其貧乏的情況下，為了適應讀者的需求，“日報是不得不備幾份的”，讓日報成為民眾圖書館或者一個圖書館吸引讀者的工具。圖書館的第三大金剛——雜志是交流思想、獲取信息知識的重要途徑，讓雜志的創辦更加專業化，更加受到社會的重視。不管經歷怎樣的時代變遷，事態演變，需求變化，各圖書館均以其最后一個金剛即特藏來“展其所長”，讀者通過特藏文獻“閱其所長。”

2.2.2加強目錄和索引的研究工作

1925年，梁啟超在中華圖書館協會成立會演說辭中說道：“中國從前雖沒有‘圖書館學這個名辭，但這種學部卻是淵源發達得很早。”自劉向、劉歆、茍勖、王儉、阮孝緒、鄭樵到章學誠，他們都有各自貫通的研究及精到的見解，但古代藏書樓時期目錄并沒有轉化為人們利用文獻資源的利器。圖書館館藏資源的充盈并不能真正體現現代圖書館職能的發揮，館藏資源的有效利用才是真正發揮現代圖書館職能的關鍵。面對圖書館數量龐大的圖書、日報、雜志、特藏等文獻資源，要加強對“文獻整序方法和傳遞手段”的研究工作。目錄既是檢查圖書的工具，又是部署圖書館的利器。對于讀者來說，目錄是整序后圖書的內容，又能擔負傳遞知識的責任。

索引不是簡簡單單的檢索工具，它還是控制館藏文獻的手段，傳遞信息和知識的重要方式，更是了解館藏信息動態的關鍵。民國時期圖書館加強索引的編纂工作，大力宣傳和推廣索引的研究和生產的成果，積極培養索引工作人才，讓圖書館成為化繁為簡的知識寶庫。

2.2.3設立民眾圖書館，普及知識文化

民國時期的圖書館由私人占有轉向社會化，由封閉式的藏書樓轉向對社會開放的圖書館，其“設備周到，典藏豐富，工具完備，指導有方”，它的藏書不再僅僅為達官貴人享用，重要的是圖書館成為民眾“閱讀、參考、研究最好的地方”。圖書館作為社會教育的重要設施，被譽為“平民大學”。

民國時期圖書館發揮平民大學效用的第一個舉措是對民眾進行閱讀指導。首先，要向民眾闡明閱讀的目的“一為日常消遣，二為修身養性，三為提高職業技能，四為服務濟世。……我們在閱讀之前，必須先行決定一種，或同時想一箭雙雕，也未始不可”。其次，要向民眾推薦合適的讀物。“一個有生氣的圖書館應該備有求知的圖書（Books for information）;激勵的圖書（Books for inspiration）和消遣的圖書（Books of recrestion）”。確定閱讀目的后，就要選擇適合這種目的閱讀的正料和副料，以達到“能人于澈底的程度”。從圖書館的立場說，向民眾推薦任何讀物，都要經過慎重的考慮，達到能在適當的時候，以適當的圖書，給予適當的讀者閱讀需求的程度，以符合花最少資金，購買最好的圖書，供給大多數讀者的原則。最后，圖書館應該從物資條件和精神作用兩個方面去增進閱讀效率，一是圖書館要提供優雅的閱讀環境，有適當的光線、濕度和空氣，高矮適當的桌椅等;二是圖書館要用合適的方法激發讀者的閱讀興趣，提升讀者的理解能力。

提供參考是圖書館發揮平民大學效用的第二項舉措。“參考的意思，在圖書館方面說來，就是指能找得許多材料，來參照考證，以資解決我們日常發生的問題。”圖書館學研究者們用真實的案例，證明提供參考對圖書館發揮平民大學效用的實際作用，如錢亞新先生將參考書與普通讀物或參考資料進行對比，指出參考書具有“范圍廣泛、取材精確、編制得體、檢查便利”四個特點，并列舉了中西文重要的參考書及再版情況。民國時期的圖書館通過提供參考服務，極大地提高了圖書館文獻的利用率，提高了讀者利用圖書館的熱情，使民眾在圖書館這一開放式的“大學”中獲得知識，獲得生活的動力。

3形象建構的總體效果

民國時期，一些圖書館學者呼吁“要喚起民眾，要訓練民眾，要將百分之八十以上的文盲鏟除，要使全國的民眾都變成有力量的國民，這非由教育著手不可。而教育最能大眾化的，當然是非從民眾教育著手不可，圖書館便是實行民眾教育的一種工具，因為在民眾教育事業當中，不論那一種設施，事實上都離不開圖書的輔導和指引，那末使圖書能切于實用，能使圖書作為活動的工具，能使民眾得到實際益處，這是圖書館中一件最重要整體”。在我國第一代圖書館學人的推動下，國家及地方政府管理者逐漸重視對圖書館的建設。

從社會民眾層面來看，現代圖書館是實行教育的一種工具。國立中央圖書館（舊址位于江蘇省南京市成賢街66、68號，為民國時期的國家圖書館）設立民眾閱覽室，“期在推廣圖書事業并提高人民知識水準，以為抗戰之助”。最開始每天成人不到百人，兒童不過二三十人，以后逐漸增加。到1939年底，每到星期天和節假日，成人常常超過400人，兒童讀者也在90-200人之間，該閱覽室僻居白沙鎮這樣的鄉村，能有如此規模，在戰時特定時代，實屬不易。讀者認為圖書館：“各科標本供閱材，四方整潔粲耀目，借書靜讀似仙臺，……悉意館中各主管，宜聘博雅宏通才，先知覺后知覺，事半古人功倍哉”，等一系列服務是非常重要的。

社會民眾對現代圖書館的使用率，說明民國時期我國圖書館行業建構的理念及行為形象與社會公眾心目中的形象較為一致。這一時期，國內圖書館學術研究建樹以及圖書館學者對我國圖書館事業的發展起到舉足輕重的積極作用。形象建構的成功，有助于圖書館實現其價值目標。

4結語

民國時期，通過國內圖書館行業組織以及圖書館學者的不斷努力，我國圖書館行業獲得了更多的受眾認同感和傳媒影響力，圖書館形象升騰為一種獨具特質的社會職責，這種形象和職責是面臨戰亂的無奈困頓時的豎毅，也是圖書館學人努力建設我國圖書館事業的決心。行業組織與時俱進的合理規劃及學界同仁的不斷努力，是我國圖書館形象建構奏效的重要環節，為新中國成立后我國圖書館形象建構的有效操作提供較好的借鑒作用。

作者簡介：劉威（1980一），女，碩士，重慶圖書館副研究館員。研究方向：民國抗戰文獻開發整理。

（收稿日期：2020-11-02責任編輯：張長安）