孩子不想做作業，家長怎么辦？

姚華松

近日，網上流傳一段視頻，說的是某位媽媽面對女兒提出的“不想做作業、想放羊”，竟然真的帶她去了一個牧場，安排一群羊給她放。第二天，“奇跡”發生了——女孩開始認認真真做作業。

牛年春節，我召集湖北黃岡老家村里16個涵蓋小學、初中和高中的孩子談心，面對我的問題“讓你感覺最煩的是什么事”，9個孩子答復我“作業太多了，幾乎每天都有做不完的作業”。看來，課業負擔太重，對做作業產生嚴重的倦怠，是很多孩子的心聲。

面對這樣的狀況，不少家長要么是各種言語說教“你現在不好好讀書，將來干什么，可以干什么”;要么是語言暴力，“限你一個小時內完成作業，不然我和你沒完”;更有甚者用上了武力。

這些做法的共性是拿父權壓制孩子，仗著大人的身份，仗著懂得多的口才，逼迫孩子去學習，孩子一定是帶著情緒寫作業的，學習效果也一定會打折扣的。

有什么好的辦法？不如順著孩子的邏輯，你既然說“寫作業難”，但是，“做什么事不難呢”，孩子或許會舉一堆例子。這時候，家長不妨提供機會讓孩子切身感受和體驗各種事情與實踐，讓孩子自己在行動與實踐中作出判斷。讓孩子真的去放羊就是一次很好的嘗試，其他家長同樣可以做一些類似嘗試。

除了身邊與附近的實踐活動外，有空的家長還可以利用寒暑假帶孩子去西部省份走走看看，讓孩子們用心和身體感受美麗的自然風光，還有那些完全不同于孩子們生活習慣的生活方式，引導孩子去探索和發現一些問題，比如“為什么有的人家明明養了很多牛、很多羊，但他家卻是家徒四壁”“為什么有的人一貧如洗，她的臉上卻洋溢著燦爛的笑容”。如果有可能，家長們還可以帶上孩子在當地人家里住上幾日，真實感受與體悟當地人的生產與生活方式。這樣的深度旅行一定會增加孩子們的知識，開拓他們看世界的視野，增進他們對文化多樣性的理解，也有助于讓他們成為更寬容和更包容的人，進而對學習產生敬畏感，養成自主學習、自覺學習的良好習慣。

（摘自《南方都市報》）