紀錄片故事化的敘述方式及創作研究

【摘要】實現對紀錄片故事化的敘述方式及創作研究，有助于從藝術和技術雙重維度對此加以把握。文章首先對故事化敘述方式的定義進行了概述，而后分析了紀錄片故事化敘述方式的應用形式，最后探討了紀錄片故事化的創作方法，以期為促使紀錄片的制作質量得到高效提升提供一些參考幫助。

【關鍵詞】紀錄片;故事化;敘述方式;創作

中圖分類號：G212? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.01.085

紀錄片是以真實生活中的真人真事為創作素材，集藝術性和真實性為一體，將真實事件或者人物故事通過精心編排和藝術加工后，再以生動鮮活的形象呈現給觀眾，并利用片段化的人文故事來引發當代人的思考。隨著國家經濟發展水平的穩步提升，人們生活水平得到了顯著提高，對精神文化的需求也越來越大，故事化敘述方式打破了以往紀錄片的桎梏，以新穎獨特的講故事形式贏得了大眾的喜愛，讓觀眾覺得既有趣又真實。當前，故事化已經成為被業內人士十分認同的一種創作形式，不僅為紀錄片的制作提供了很多創新的思路，也給紀錄片的內容增添了很多新意。而故事化形式之所以能夠在紀錄片中得到廣泛應用，主要是因為敘述手法是其具備的獨特優勢。現階段，關于紀錄片故事化的敘述方式及創作方法仍然是相關工作者一直在探討的熱門課題。基于此，本文展開了探析。

1. 故事化敘述方式的定義

紀錄片故事化敘述方式是由故事的起因和經過還有高潮以及結局這幾大部分來進行內容架構的，主要包含三個要素，即人物、環境、情節，將真實生活中發生過的真人真事通過講故事的方式來展現給觀眾。紀錄片導演在拍攝和進行內容編排的過程中十分注重故事內容的真實性，而且盡可能地讓所描述的人文故事能夠更加接地氣，更易于觀眾接受和喜愛，因此，可以說講故事的方式對于紀錄片的創作質量具有決定性作用。通常觀眾對于空洞乏味的內容陳述比較反感，更偏愛于故事情節形式的內容講述，紀錄片導演在充分掌握了觀眾這一心理后，將動態化的故事各個要素進行精心編排，完全滿足受眾的實際需求，引起受眾的關注，將紀錄片以故事化的敘述方式來進行展示，而敘事語言也促使所記錄事件變得更藝術和鮮活，從而給予觀眾強烈的藝術感、趣味感。

2. 紀錄片故事化敘述方式的應用形式

2.1 以小見大，見微知著

通過觀看紀錄片《絲綢之路》和《極地》還有《人生第一次》等作品，能夠發現這類紀錄片沒有采用過去宏大敘事的敘述方式，而是基于小人物、小故事來反映出社會背景、社會問題、社會現象，將平凡人的真實經歷記錄下來，以此來反映出宏大的主題。該紀錄片通過運用故事化敘述方式對現實社會問題進行了探討，促使紀錄片迎來了全新的面貌，同時在創作上也為之提供了新的構思。例如在紀錄片《人生第一次》中的第一集，就是圍繞三個孕婦：吳曉敏、吳麗輝、周婷在婦產科醫院所發生的故事來進行敘述的，將三名孕婦在產前、產中、產后發生的一切事情，不論大小細節都記錄下來，攝制組采用“蹲點式”的方法對三名孕婦進行跟蹤拍攝，記錄下個人在面臨生命節點時的真實反映還有流露出來的真實情感，慢慢揭開這巨大的人生命題，隨著收視率不斷上漲，吸引了很多受眾的關注，在后期還有人將這段紀錄片稱之為“中國人最平凡也最真實的人生圖鑒”。還有在紀錄片《映70》中的第一集，講述了新中國成立后最早在海南從事農村放電影的幾名放映員的職業經歷，通過對馮顯喜等放映員職業故事的敘述，將新中國成立后海南全新的發展面貌從側面烘托出來，使受眾通過觀看紀錄片感受到新海南經濟互融、和諧發展的欣欣向榮的景象。

2.2 人物故事相互交融，層次分明

在紀錄片中運用故事化的敘述方式既不能一蹴而就，也不能順勢而為，這要求導演在進行拍攝之前要將拍攝人物和敘述對象作深入對比，然后再進行選擇，通過長時間的跟蹤調查，并確認其百分之百的真實性之后，才能對故事背后蘊含的社會價值進行深度挖掘，結合真實的故事內容精心編排出曲折沖突又耐人尋味的敘事情節。編導在早期策劃、創作腳本時一定要注意將故事情節塑造的層次分明，整個故事發展線路要全面、廣泛，對于一些細枝末節要進行合理剪輯，以此來將整個故事內容編排成全面的敘事故事，凸顯出這一故事的光環，勾起觀眾的記憶。像上面提到的紀錄片《人生第一次》，就是圍繞三個孕婦的生產經歷作為故事典型進行錄制拍攝，通過拍攝高危孕婦，還有順產、剖腹產這三個典型來將人物形象展現在觀眾面前。2020年作為海南解放軍七十年的歷史節點，編導以《新海南》、《大潮時光》、《火紅的年代》、《夢想之島》為主題，展示出幾個不同時代背景下農村電影放映員的職業故事，通過故事化敘述方式將海南當地居民的真實生活面貌和文化思想還有文明歷史從側面反映出來，讓受眾看到海南在不同時代的發展變化。

2.3 文案和片尾珠聯璧合，極具藝術感

在過去由于技術十分落后，因而只能拍攝一些無聲紀錄片，而這種默片式紀錄片也逐漸有了拍攝經驗和形成了一些專業理論。而隨著社會的不斷進步，科學技術水平的快速提升，在創作紀錄片時聲音已經成為十分重要、不可或缺的表意元素。編導采用溫情又意味深刻的故事化敘述方式使得紀錄片變得很有藝術感，而這就是藝術表現元素所呈現出的效果。在紀錄片中會包含全面生動的講解、渲染情境的配樂，這些藝術元素也被廣泛應用到紀錄片的創作中。編導拍攝的《我的時代和我》，選取的是易烊千璽在升高三時作為學生代表所說的一句話來作為總結，即“這是人生中最關鍵的一年，也是最勇往直前的一年”，將這一句話作為畫龍點睛之筆，對易烊千璽整個高三生活進行了總結，從側面也反映出易烊千璽與其他高三學生經歷的不同。紀錄片中的所有人物都有符合自身特點的主題，文案與主題環環緊扣，也十分有代表性和層次性，通過互補來打造出一部完整、意味深長的紀錄片。紀錄片《人生第一次》的其中一集“長大”，有一句解說詞“學了詩歌的孩子，不會去砸玻璃”，在紀錄片中反復被使用，而其作用是被用來從側面烘托出紀錄片的主題。在片尾所用的歌曲是《推開世界的門》，借由這首歌曲對紀錄片的故事情節進行渲染，歌曲中的句句歌詞都與各個主題相互輝映，順其自然的激發出受眾情感，令其與紀錄片中小人物、小故事引起共鳴，折射出意義深遠的人生真諦，讓受眾感覺到美好和溫暖。

3. 紀錄片故事化的創作方法

3.1? 構建完整的故事情節

雖然紀錄片中反映的故事是基于真實生活而挖掘出來的，但這并不意味著是直接對真實人物故事進行了記錄，在編排的過程中也結合了編導視野下的敘述視角，在進行創作的過程當中對故事情節做了重塑，以此來從側面烘托出所想要表達出來的主題內容。可以說選對了主題，對故事編排來說就是成功了一半，編導需要在基于故事的絕對真實性基礎上來采用插敘和倒敘還有補敘以及順敘等敘述方式，這樣就能發揮出強化情節、引發思考、制造懸念、提升感染力的功能。在紀錄片《映70》中就能發現隱藏著兩條敘事線索，一條明線是描述電影放映員的職業經歷，不同年代放映員職業的發展變化。而另外一條暗線則是新中國成立70年的歷程，反映出我國偉大歷史的演變過程，同時也將新海南整體的面貌呈現在受眾面前。紀錄片中借由完整的故事情節將電影放映員的職業故事、國家對海南島的支持，利用倒敘、插敘的敘述方法呈現給觀眾，讓受眾感受到國家的繁榮昌盛，還有反映出海南島人民美好的生活景象。

3.2 蒙太奇剪輯藝術

蒙太奇剪輯方式的成功應用不是只能讓受眾用片面的眼光去觀看影片，只會單一地記住故事內容和攝影還有畫面，而是能夠給予受眾情感共鳴，令其能夠獲得真實的體驗感，能讓受眾通過故事畫面來感受到故事人物的真情實感，真正領會到紀錄片所要表達的主題思想，以此來取得潤物無聲的觀看效果。紀錄片故事敘述方式中所包含的環境和情節還有語言以及人物形象等等，都是服務于故事主題的，而在進行內容重組、剪輯時對于故事化敘述方式的改變還有節奏的不相同都會給紀錄片主題造成很大的影響。由遼寧電視臺編導高國柱制作的紀錄片《一個孤兒的故事》，內容大概講的是抗日戰爭結束后一個日本孤兒被中國人收養，長大成為了一名教師的故事。這一紀錄片主要想要表達的就是我國對于處理兩國關系所主張的一貫政策。而在這之后高國柱編導又聽取了專家意見，接著對平頂山村經歷過日本大屠殺而幸存下來的一名中國孤兒的故事進行了拍攝，并將這兩則故事組合到一部記錄片中，通過強烈又鮮明的對比，讓故事情節更具有表現力，更重要的是反映出中國政府和中國人民的寬廣胸懷。

3.3 影像畫面鏡頭、光線

紀錄片故事化敘述方式是由編導和攝影師共同完成的一種藝術創作，攝影師所選用的鏡頭和光線的運用還有鏡頭的刪減以及自然拍攝的畫面等等，都將作為紀錄片創作成功的重要保障。在紀錄片中的拍攝畫面對于人物形象的塑造、時間節點的掌握、空間環境的打造等都發揮著重要的作用。《映70》中攝影師用長焦鏡頭將松濤水庫的壯觀氣勢進行了強化渲染，給予受眾很強的視覺沖擊，讓受眾真正領會到為何松濤水庫會被稱之為建設海南島的“第一把鑰匙”。紀錄片《人生第一次》中在對山區孩子進行拍攝時，攝影師運用短焦鏡頭將孩子的面部表情一一記錄下來，用來顯示出詩歌給孩子帶來的影響，刻畫出孩子從少言寡語到樂觀開朗的細節變化。另外，紀錄片中所拍攝的自然風光也與詩歌內容互相輝映，創造出自然美好的景象，從側面反映出山區孩子的生活環境，以及當地獨具特色的人文環境。

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作者簡介：吳琳，女，職稱：助理編輯記者，學歷：大學本科，研究方向：新聞學。