小學生乒乓球興趣班開展狀況研究
——以肇慶市端城小學為例

黃孜彥 肇慶市端州區體育運動學校

一、前言

課余體育活動中興趣班的發展也是一個極其重要的組成部分，是學校體育的活動之一因此校園里推行開展乒乓球興趣班的培訓是非常有必要的[1]。少兒培訓是一個很大市場趨勢，少兒培訓對于市場的運行也有很大的推動作用，但由于肇慶市沒有下達關于開展乒乓球興趣班培訓的相關政策，因此乒乓球項目的開展處于劣勢地位，市場的發展可能會受到阻礙或者是停滯，學生的家長和學校可能都會因為過于關注孩子安全要素存在的問題以及綜合文化成績的學習，而往往疏忽了孩子身體素質鍛煉的進步，這肯定會在大范圍上制約著肇慶市小學生課余乒乓球項目的發展，大部分的學生在下午4：30-6：00 放學時間段與家長工作的時間相沖突。因此興趣班的開展可以解決家長工作時間與孩子下課時間相沖突的問題，校外培訓機構進入學校開展興趣班，而目前有很多家長也開始慢慢的接受校外機構進入學校進行培訓，對于學生來說安全的問題學校和校外機構應極力配合好，在確保學生的安全問題下，給予家長一份舒心。乒乓球興趣班的開展對于學生的身體素質和體質的健康發展是很重要的，不僅可以增強其體質還可以預防其近視和有效的治療近視眼[2]。同時還可以開發其腦力、智力，也使運動系統、呼吸系統能夠得到很好的鍛煉和提升。還可以使其身體放松、減少精神壓力，以及提高身體的反應能力，使身體的靈活性和協調性得以進步等等，造就其機智果敢、從容冷靜和積極思考的心理抗壓能力[3]。所以校外機構在學校里開展乒乓球興趣班是很有必要的。

我國青少年身體健康實質正在逐步在降低，小學的主要任務是“加強體質鍛煉、培養頑強意志”，乒乓球對于青少年的成長和體質的升高有著很大的影響[4]。開展乒乓球興趣班的培訓可以提高學生的思維能力，還可以開展發揮學生個體之間的長處，促成學生的身體素質、社會應變才能和心理抗壓能力等方面的體質相應的提高諧和健康開展，同時也使學生在校園里放學后所參加的活動能夠愈加的精彩，也可以豐富學生的課余生活和養成具有終身體育的觀念，引起學生對乒乓球產生興趣[5]。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

肇慶市端州區小學生乒乓球興趣班開展狀況

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過網絡平臺在知網上參考大部分體育學院的院報和期刊，并且在我校圖書館進行關于乒乓球運動項目資料的查閱，了解有關小學乒乓球運動項目的發展狀況，為本次進行乒乓球興趣班培訓的開展提供了基礎的理論和依據。

2.問卷調查法

以端城小學5 名教練員和40 名家長及其學生為調查對象，從不同的角度和層面來設計相應的調查問卷（見表1）。

3.數理統計法

運用Excel 數理統計軟件對其數據作常規的處理和統計。根據體育統計學原理和社會調查統計辦法進行統計。

表1 教練員、家長與學生問卷發放及回收狀況

三、研究結果與分析

（一）對肇慶市端州區端城小學生乒乓球運動興趣班開展現狀

肇慶市端州區端城小學學校對乒乓球興趣班的開展有所制約，無論是家長還是學校領導對乒乓球興趣班培訓的開展大部分領導不夠重視，可能因為肇慶政府沒有下發關于乒乓球興趣班培訓開展的相關政策，導致了學校許多領導對乒乓球興趣班培訓的開展具有一定的回避性，覺得能不開展就不開展，多一事不如少一事，所以導致肇慶市端州區端城小學乒乓球興趣班的培訓很難有序的開展。

1.家長對乒乓球興趣班開展的重視程度

乒乓球興趣班的開展，家長的重視程度也具有很大的影響，家長是否愿意送孩子去參加乒乓球興趣班的培訓對開展乒乓球興趣班起到決定性的作用。

從圖 1 能夠看到，大部分家長都比較重視學生去參加乒乓球興趣班的培訓，對乒乓球興趣班的開展持十分重視和注重共占總數的70%，而體現不重視的有15%。可以知道在關于乒乓球興趣班培訓對于家長來說是孩子在參加體育活動中占重要的比重。乒乓球的培訓可以給學生身心健康帶來益處，增強學生堅定的意志和不屈的斗志以及增強其自信心[6]。

2.學生對乒乓球喜愛程度

從圖2 中可以看出，很多學生對乒乓球這個項目還是有很大的青睞，其中特別喜愛和喜愛乒乓球的學生占比最大，而一般和不喜愛僅占15%，不難發現乒乓球興趣班的開展對于學生的喜好程度也有很大的關系，部分家長也會根據自己孩子的興趣來報相應的培訓班，孩子對乒乓球的興趣也是家長選擇是否給其報培訓班的重要影響因素，因此學生是否愿意參加乒乓球培訓對乒乓球興趣班的培訓能否延續也有很大的制約。

（二）對興趣班培訓的學生與家長的調查結果與分析

1.學生興趣班培訓年齡的調查結果與分析

乒乓球作為一項全身性的運動[7]。它具有旋轉變換多種多樣、速度快、目標化多變等特點，乒乓球運動可以使參與者得到很高的錘煉價值和意義。同時它也屬于一項全民的健身運動，乒乓球運動有利于學生加強體質、開發學生的腦力和智力，小學階段的學生處于成長發育的進程的重要階段，乒乓球運動還可以使人的反應變得更加快速，身體各種動作變得愈加協調，思維也能夠變得的敏捷，同時，打乒乓球還可以使人的身心變得愈加的歡快，性情變得更加的開朗樂觀，還可以調節人的情緒。孩子參加乒乓球興趣班的培訓在不同的年齡階段家長有著不同的意見。

圖1 家長對孩子參加乒乓球興趣班培訓的重視程度

圖2 學生喜愛乒乓球程度

圖3 參訓年齡

從圖3 能夠知道，因為小學高年級學生的人數比較少所以參與乒乓球興趣班培訓的學生年齡多在7-10 歲這個區間，是因為放學后大多數小學高年級的學生都是自己回家不需要家長親自接送，參加乒乓球興趣班培訓時間比較短，一般為一個學期，因為學習的時間比較短，所以對于學生來說精通一門技術有點難，因此也很難把乒乓球作為自己終身體育的項目。出現這種現象的原因主要有：一是由于小學高年級的學生把課外較多的時間花費在其他應試科目上面臨升學的壓力，相應的課外運動時間也相對較少；二是由于教師在課上的教學沒有使用合適的方法和手段去培養學生對乒乓球這項運動的興趣和熱愛。所以，大部分小學高年級的學生體質下降得比較嚴重。

2.家長對孩子參加乒乓球興趣班的影響及態度

在調查中發現大部分孩子對乒乓球也有莫大的興趣，乒乓球是一項常見體育運動，能夠訓練孩子其智力，使其從小就學會善于思考。

圖4 孩子對乒乓球運動

從圖4 可見，在所調查的 40 位學生與家長中，有 20%的家長把自己的小孩送去參加乒乓球興趣培訓班是因為自身喜好乒乓球，80%是因為孩子喜歡而去參加乒乓球興趣班的培訓，家長希望自己的孩子能夠接受正規的系統地訓練學習并掌握乒乓球相關的技術。大部分孩子對乒乓球都很感興趣大多數家長也都同意孩子去參加乒乓球興趣班的培訓，只有少部分家長認為參加乒乓球培訓班會使孩子的學習時間變少，從而可能會影響孩子的文化成績，學習進度跟不上，但是大部分家長還是贊成的覺得孩子參加乒乓球興趣班不但可以增強孩子的體質，減少學習帶來的壓力，這樣就可以使孩子的心情能夠得到放松，也有利于孩子的健康成長。拋開孩子成績問題，還是有部分家長對自己的孩子參加乒乓球興趣班所存在的安全有所顧慮，對于孩子參加乒乓球興趣班的培訓的安全問題家長還是存在一定的擔心，所以不完全贊同。孩子是否對乒乓球感興趣也是對順利開展乒乓球興趣班的一個重要的制約因素。

四、結論與建議

（一）結論

1.大多數乒乓球興趣班都是由校外機構進入學校組織開展的，少數家長因擔心校外機構進入學校進行培訓，對安全問題還是有所顧慮的，致使有些學生未能真正參加興趣班的培訓，從而致使其體質逐漸下降，最終也沒有養成終身體育的意識；校外機構在進入校內進行培訓時場地及器材也沒有得到相應的保障。

2.很多家長都愿意讓自己的孩子參加乒乓球興趣班的培訓，尊重孩子的興趣和意愿很多學生對乒乓球這個運動項目也是特別的感興趣，所以很多家長都很支持展開乒乓球興趣班培訓，但政府的重視程度還不夠。

3.從年齡階段來看，大部分學生參加乒乓球興趣班培訓，一般是小學低年級學生占比比較大，但他們參與的培訓的時間比較短，所以大部分參加興趣班培訓的學生如果將乒乓球運動作為一項終身性健身項目將很難達到其目的。

（二）建議

1.加大資金投入力度

拓寬加大投資力度、市場的流動，增進資金流動方式，增強對器材場地的投入，給予學生和家長一個安全的保障。同時希望政府能夠對開展乒乓球興趣班培訓給予一定的關注，希望學校能夠擴大宣傳力度，增加對乒乓球興趣班培訓開展的支持，能夠在學校宣傳欄，學校官網、學校板報上多加宣傳。

2.增強體育意識

學校教師也應幫忙大力宣傳興趣班培訓的有利意義，加大學生對終身體育的認識，鼓勵學生積極參加興趣班的培訓，勞逸結合，激發他們的動機，增強體質。給學生安排合理的課余活動時間，不要單單只注重學生的文化課成績。

3.機構與學校協同配合

乒乓球興趣班的培訓能否順利開展需要家長協同配合才能更好地進行，進行乒乓球興趣班的培訓可以激發學生對乒乓球運動和其他運動項目的熱愛，讓乒乓球運動能夠一直陪伴孩子成長。而對于安全的問題，學校和校外機構應極力配合好，多進行溝通和交流，確保學生的安全，給予家長一份舒心。