養(yǎng)正立德鑄內(nèi)涵 意蘊(yùn)書香舞青春
——教育創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)探究

◎ 楊顯軍

貴州省甕安第五中學(xué)建于2013 年9 月，是貴州省目前最大的九年一貫制學(xué)校之一，現(xiàn)擁有5000 余名師生。2014 年9 月因工作需要，我有幸成為貴州省甕安第五中學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的成員，參與并見證了學(xué)校的發(fā)展，尤其是校園文化建設(shè)。

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，它滲透于學(xué)校教育實(shí)踐的各個(gè)方面各個(gè)環(huán)節(jié)，并影響著學(xué)校的德育、智育、體育和美育工作。中小學(xué)生的人生觀和世界觀處于不定性期，我們不能指望一次英模報(bào)告、一堂黨課、一次報(bào)告會(huì)、一場電影，就能使學(xué)生樹立起正確的人生觀和世界觀。所以我們要全方位的反復(fù)運(yùn)用校園文化的形式和手段，對他們進(jìn)行感染、陶冶、磨煉，才能收到“春風(fēng)化雨”、“滴水穿石”的效果。

校園文化不僅體現(xiàn)全校師生的行為規(guī)范和價(jià)值取向，更是師生精神風(fēng)貌、思維方式、生活習(xí)慣的綜合體現(xiàn)，它在一定程度上彰顯了學(xué)校發(fā)展的獨(dú)特理念與發(fā)展特色。可以說校園文化是一所學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要保證，它對學(xué)生的知情意行有潛移默化的影響，對完成育人的任務(wù)發(fā)揮著積極作用。

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。

一所學(xué)校的發(fā)展不僅僅體現(xiàn)在高質(zhì)量的教育教學(xué)上，更體現(xiàn)在富有特色和個(gè)性的校園文化建設(shè)上。建校伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)便緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。本著有利于鍛造學(xué)生精神、磨煉學(xué)生意志、拓寬學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素養(yǎng)的目的，開展家長、社會(huì)認(rèn)同的真正的、實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)教育文體藝術(shù)活動(dòng)。

文體藝術(shù)節(jié)，是甕安五中一直堅(jiān)持的一項(xiàng)傳統(tǒng)教育實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目活動(dòng)。其實(shí)踐內(nèi)容是中小學(xué)系列校本課程開發(fā)建設(shè)的重要組成部分，是豐富學(xué)校校本課程體系，發(fā)展學(xué)校文化創(chuàng)建學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)生核心素養(yǎng)和綜合能力的必修課;也是學(xué)生展示自我綜合實(shí)力，班級展示管理創(chuàng)新，學(xué)校展示實(shí)踐成果的大舞臺(tái);更是踐行“不忘立德樹人初心、牢記為黨育人、為國育才使命”的積極探索。

2013 年建校至今，甕安五中已先后成功舉辦了七屆文體藝術(shù)節(jié)。經(jīng)過最初的摸索，不斷的實(shí)踐、總結(jié)、改進(jìn)，現(xiàn)已初具雛形，成了甕安五中校園文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)。

讓藝術(shù)之花絢麗綻放

2014 年10 月24 日，甕安五中首屆文體藝術(shù)節(jié)成功舉辦，這是特色校園文化建設(shè)的重要舉措。首屆文體藝術(shù)節(jié)活動(dòng)持續(xù)4 天，涵蓋四大板塊，即田徑運(yùn)動(dòng)比賽、趣味體育比賽、舞臺(tái)演藝比賽、現(xiàn)場書畫大賽。共有3081 名學(xué)生參加，達(dá)到了班班參與，人人參加，人人快樂的目的。

放飛學(xué)生藝術(shù)夢想 彰顯五中文化魅力

2015 年10 月28 日，甕安五中第二屆文體藝術(shù)節(jié)成功開幕，本次文體藝術(shù)節(jié)活動(dòng)共設(shè)置田徑競技比賽、趣味體育活動(dòng)、音樂類、舞蹈類、語言類、書畫類6 大板塊，吸引了4300 多名學(xué)生參加。

文體藝術(shù)鑄內(nèi)涵 汗墨飄香舞青春

2016 年10 月18 日，甕安五中迎來第三屆文體藝術(shù)節(jié)。本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)包含開幕式文藝匯演、田徑競技比賽、趣味體育比賽、書法創(chuàng)作比賽、藝術(shù)展演比賽、科技創(chuàng)新比賽六大板塊，吸引了全校師生共同參與，參賽節(jié)目達(dá)1800 多個(gè)。這是一個(gè)班班參加、人人參與，展現(xiàn)自我、展示亮點(diǎn)的大舞臺(tái);這是一次是絢麗多姿、神采飛揚(yáng)，展現(xiàn)青春魅力和才藝的文體藝術(shù)盛會(huì)。

養(yǎng)正立德鑄內(nèi)涵 意蘊(yùn)書香舞青春

2017 年10 月17 日，在全國喜迎十九大之際，甕安五中第四屆文體藝術(shù)節(jié)在百川廣場隆重開幕，內(nèi)容涵蓋開幕式文藝匯演、田徑競技比賽、趣味體育活動(dòng)比賽、書法現(xiàn)場比賽、舞臺(tái)展演類比賽、科技創(chuàng)新比賽六大板塊，全校5000 余名師生參與，是一次大型文體藝術(shù)盛會(huì)。

經(jīng)過四年的艱辛探索、創(chuàng)新、改進(jìn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)決定將甕安五中教育創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)——文體藝術(shù)節(jié)的主題確定為“養(yǎng)正立德鑄內(nèi)涵 意蘊(yùn)書香舞青春”。內(nèi)容涵蓋“開幕式文藝匯演、田徑競技比賽、趣味體育活動(dòng)比賽、書法現(xiàn)場比賽、舞臺(tái)展演類比賽、科技創(chuàng)新比賽”六大板塊，要求“班班參加、人人參與”。每年十月中下旬舉行，并使之成為提高學(xué)生核心素養(yǎng)和綜合能力的必修課;成為學(xué)生展示自我綜合實(shí)力，班級展示管理創(chuàng)新，學(xué)校展示實(shí)踐成果的大舞臺(tái)。

2018 年至2020 年，每年的10 月中下旬，甕安五中第五屆、第六屆、第七屆文體藝術(shù)節(jié)如期舉行。目前，甕安五中第八屆文體藝術(shù)節(jié)已在緊張有序的籌備之中。

教育創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)的開展，是對不斷嘗試創(chuàng)新教育教學(xué)模式，積累教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)案例，開發(fā)校本課程，拓展地方辦學(xué)特色的進(jìn)一步實(shí)踐和完善;是對全面落實(shí)義務(wù)教育均衡發(fā)展，立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生全面成長成才，打造至美校園文化，努力拓展學(xué)生成長舞臺(tái)，厚植文化積淀，全面推進(jìn)養(yǎng)正立德特色教育，踐行辦好人民滿意教育根本宗旨的進(jìn)一步完美詮釋。

學(xué)校發(fā)展靠的是教育教學(xué)的綜合實(shí)力，靠的是學(xué)校文化的凝聚力，靠的是富有內(nèi)涵的教育思想的引導(dǎo)。中小學(xué)生的核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備品格、綜合能力的發(fā)展，很大程度上體現(xiàn)在學(xué)校豐富而有特色的校本課程的設(shè)置上;體現(xiàn)在教師先進(jìn)的育人理念，充分利用校本課程資源，對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育指導(dǎo)上;體現(xiàn)在學(xué)生具有多元而有個(gè)性的校本課程選擇，充分利用多元智能發(fā)展自我特長展示的目標(biāo)追求上。基于此甕安五中不斷探索開發(fā)完善校本課程系列建設(shè)，推出符合義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律又滿足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的特色課程體系，為促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的課程基礎(chǔ)。

一年一度的文體藝術(shù)節(jié)就是學(xué)生最好的展示舞臺(tái)，每一個(gè)節(jié)目和細(xì)節(jié)的準(zhǔn)備，我們都能從中學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。開幕式文藝匯演、田徑競技比賽、趣味體育活動(dòng)比賽、書法現(xiàn)場比賽、舞臺(tái)展演類比賽、科技創(chuàng)新比賽等，就是我們平時(shí)積累和學(xué)習(xí)的最美呈現(xiàn)，這是我們學(xué)習(xí)的第二課堂。我們應(yīng)該清楚教育不能墨守成規(guī)，教育內(nèi)容不能只是注重國家課程的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該關(guān)注地方和校本課程的學(xué)習(xí)運(yùn)用。校本課程的設(shè)置和安排，就是為了豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生綜合能力的重要舉措。我們將圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)園地的百花齊放和教學(xué)改革的百家爭鳴，為黨育人、為國育才。