培養(yǎng)高技能人才鑄造特色品牌

陳鵬黎

塔里木職業(yè)技術學院 院長

學校榮譽

◆全國中職首批現(xiàn)代學徒制試點學校

◆全國文明風采優(yōu)秀組織獎

◆全國計算機信息高新技術考試（ATA）考試站

◆國家技能人才培育突出貢獻單位

◆全國教育系統(tǒng)先進集體

◆全國民族團結進步模范集體

◆新疆維吾爾族自治區(qū)民族團結進步模范單位

◆新疆生產(chǎn)建設兵團職業(yè)技術教育名校

◆新疆生產(chǎn)建設兵團學生資助工作先進單位

◆新疆生產(chǎn)建設兵團高技能人才培訓基地

◆新疆生產(chǎn)建設兵團第31國家職業(yè)技能鑒定所

阿拉爾市不僅是絲綢之路上的綠色島嶼，還是塔里木河源頭的經(jīng)濟新平臺，更是中國連接中亞經(jīng)濟群的橋梁，充足的人才儲備有助于阿拉爾市的快速發(fā)展，而在這片培育英才的沃土上，擁有一所享譽全疆的公辦高等職業(yè)學校——塔里木職業(yè)技術學院，培養(yǎng)了大量的專業(yè)技術人才。

「歷史與現(xiàn)狀

塔里木職業(yè)技術學院成立于2020年4月，目前在校師生共2 074名。學院的前身是新疆生產(chǎn)建設兵團第一師阿拉爾職業(yè)技術學校，2014年10月，學校從阿克蘇整體搬遷至阿拉爾教學城。新校區(qū)是由浙江省臺州市全額投資1.496億元援建的交鑰匙工程，占地面積約為226 667 m2，一期工程擁有12幢教學樓，分別用于教學、辦公、培訓和實訓。學校肩負著“屯墾戍邊”軍墾人子女的基礎教育教學重任，為國家、為兵團的“屯墾戍邊”事業(yè)培養(yǎng)了大批“生力軍”，成為“穩(wěn)疆固疆”、發(fā)展兵團的重要力量。

學院搶抓歷史機遇，乘勢而上，以“愛國、團結、奮進、創(chuàng)新”為校風、“以德立范、已學立識、以技立業(yè)、以身立教”為教風和“明理、守紀、勤學、踐行”的學風，砥礪奮進，已成為南疆職業(yè)教育一張響亮的名片。

學院師資力量雄厚，擁有高級職稱的教師有25人、講師60人，雙師型教師53人，職業(yè)技能鑒定考評員39人。學院注重對學生的專業(yè)技能和綜合素質培養(yǎng)，現(xiàn)已建成電子電工與自動化、汽車運用與維修、機電一體化、電子商務、社會文化藝術等5個國家級實訓基地，以及浙江省援建的紡織營銷技術實訓基地；擁有鉗工、電焊、普通車工、數(shù)控車床、烹飪、電子商務、計算機、舞蹈、音樂等87個校內實訓室。

學院緊緊圍繞新時代黨中央對兵團的定位要求，為打造“改革高地”“創(chuàng)新洼地”多做貢獻，始終堅持嚴謹治學、質量立校的辦學思想，堅持立德樹人、愛國愛疆、德技雙修、全面發(fā)展的育人理念，以市場人才需求為導向，合理設置機電一體化技術、汽車運用與維修、現(xiàn)代紡織技術、電子商務等4個高職專業(yè)；開設學前教育、汽車運用與維修、機電技術應用、數(shù)控技術應用、電子技術應用、電子商務、化學工藝、紡織技術及營銷、計算機應用、會計、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、社會文化藝術、護理等13個中職專業(yè)。

近年來，學院的學生多次在國家及自治區(qū)、兵團職業(yè)技能大賽、文明風采活動、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)大賽中獲獎， 獲得國家級特等獎1個，一等獎6個，二等獎12個、三等獎21個，省級一等獎28個、二等獎39個，三等獎36個。學生在校期間可考取國家職業(yè)資格證書、技能等級證書、普通話水平等級證書，學院積極推行1+X證書制度的試點工作，培養(yǎng)學生“一專多能”的綜合素質，提高學生的就業(yè)競爭力。

學院與青松建化、新農(nóng)開發(fā)、天盈石化、第一師電力公司、阿拉爾醫(yī)院、南疆碳素、中泰紡織、新疆川棉、新疆納凱紡織、阿拉爾纖檢中心、拓新玄武巖、潔麗雅集團、電力公司、寶航汽修廠、臻泰紡織、鑫寶行汽車修理、新越絲路、大欣汽車、環(huán)宇汽修、阿拉爾各幼兒園等單位合作，實行校企合作、共同育人的辦學模式，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率超過90%。

「學院建設

學院以育德育人為根本目標，刀刃向內深化改革，破解發(fā)展中的矛盾和困難，構建起校企深度合作、兵地高度融合、保障健全有力、依法自主管理的現(xiàn)代職業(yè)教育學校。

（1）育德育人。以“合格公民、兵團傳人、現(xiàn)代工匠”為培養(yǎng)目標，強化學生思想道德教育，形成軍訓、日常管理、重點強化德育系列教育活動，在學生中開展“三進兩聯(lián)一交友活動”，強化“五個認同”教育。深抓教學常規(guī)、實訓管理、技能訓練，不斷提高育人質量。

（2）加強教學常規(guī)管理。健全了上班、備課、坐班、進課堂、授課、課堂教學管理、專業(yè)實習報告填寫、實習公物領用、出入庫等體系；堅持推門課、錄像課、公開課、觀摩課相結合，鼓勵專業(yè)教師利用業(yè)余時間或假期到企業(yè)進行技能鍛煉，做到“教學有反思，聽課有反饋，巡課有公示，教研有總結，實習有措施，考試有評價，競賽有作品”，樹立教學活動“有賽必參加，參加必獲勝”的理念，不斷提升教學質量。

（3）抓實訓基地建設。強化了校內機電技術應用、汽車維修、焊接技術、機械加工、電子技術、計算機應用技術、學前教育、烹飪等專業(yè)的實習，提高了學生的技能水平。創(chuàng)建了學校網(wǎng)站，積極進行學校網(wǎng)絡的維修和資料的收集、整理和上傳工作，充分體現(xiàn)職教特色，使曾經(jīng)閑置的設備得以較好地運用。

（4）強調學生專業(yè)技能在職業(yè)教育中的重要性，堅持“普通教育有高考，職業(yè)教育有競賽”的教學管理方向。在學生實習操作中建立實習操作學生和教師簽名，部門隨機抽查制度，規(guī)范了實習管理。2018年5月，學院8個專業(yè)共32名師生參加了新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設兵團組織的技能大賽，共獲一等獎6個、二等獎7個、三等獎4個，學院的汽修專業(yè)、工業(yè)產(chǎn)品設計、網(wǎng)絡布線、機電一體化等項目代表新疆生產(chǎn)建設兵團參加了全國技能大賽。

（5）校企合作。學院作為全國第一批現(xiàn)代學徒制中職試點學校，2015年8月開始選擇2015級紡織技術與營銷專業(yè)“兩后生”（初中、高中畢業(yè)后未就業(yè)的學生）和潔麗雅集團合作開展現(xiàn)代學徒制試點教學。學院與潔麗雅集團共同確定了培養(yǎng)方案，運用普通話開展教學，培養(yǎng)學生的勞動技能，增強公民意識，達到“五個認同”的總體培養(yǎng)思路，以期實現(xiàn)“就業(yè)一個，脫貧一家，就業(yè)一片，穩(wěn)定一方”的總體目標。通過現(xiàn)代學徒制試點的嘗試，學院和潔麗雅集團簽訂了就業(yè)協(xié)議，試點班被冠名為“潔麗雅”班，學生的學習有了目標，學習熱情高漲，普通話水平和勞動技能都得到了大幅度提升，學生就業(yè)后的平均工資達到3 500元，大部分學生成為家中的主要經(jīng)濟來源，家長對學校非常滿意。

（6）兵地融合。深化兵地學校合作，加大招收附近地方群眾子女的力度，擴大少數(shù)民族學生的招生規(guī)模，實現(xiàn)35歲以下未穩(wěn)定就業(yè)初、高中畢業(yè)生接受職業(yè)教育和勞動技能培訓全覆蓋。加強兵地交流、交往、交融，兵地聯(lián)合共同辦好技能大賽，深入開展兵地學校“手拉手”結對幫扶活動，共同推進民族團結進步創(chuàng)建活動。

（7）師資保障。實施教師素質提高計劃，以建設高素質雙師型教師隊伍為重點，強化教師專業(yè)技能和實踐教學能力培訓。利用“浙-阿職教發(fā)展聯(lián)盟”“6+1”工程，借助臺州職校優(yōu)秀師資來我校支教，成立“傳幫帶”工作室，開展“導師帶徒”“1+3”等模式，打造了一支符合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的師資隊伍。阿拉爾市政府支持學院聘請能工巧匠、行業(yè)企業(yè)專業(yè)家擔任兼職教師。加強職教名師工作室和優(yōu)秀教學團隊建設。充分發(fā)揮浙江臺州援疆和“浙-阿職教聯(lián)盟”作用，建立知名專家、技師、能工巧匠定期到學校授課制度。鼓勵在職教師不斷深造，切實加強職業(yè)教育教研科研機構和隊伍建設，配置職業(yè)教育科研和教研人員，不斷提高教師的科研能力和教學研究水平。

（8）經(jīng)費保障。學院建立了健全的財務和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴格執(zhí)行學院的財務管理制度和阿拉爾市的財務制度，在專項資產(chǎn)管理上，學院明確專項資金來源、使用范圍、開支標準，明確了相關人員的責任，按要求、按預算、按程序管理好項目資金，政策性經(jīng)費、生均撥款、項目投入經(jīng)費能及時到位，嚴格執(zhí)行財務制度，保證了財務、資產(chǎn)管理制度的規(guī)范及執(zhí)行的有效性。設立職業(yè)教育發(fā)展專項經(jīng)費并逐步增長，撥款標準不低于新疆生產(chǎn)建設兵團同類學校標準。健全以改革和績效為導向的職校生均公用經(jīng)費撥款制度，進一步健全和完善職業(yè)教育經(jīng)費投入機制，完善適應職業(yè)技術教育的財務管理機制。學院按照新疆生產(chǎn)建設兵團的相關文件，將塔里木教育論壇、職業(yè)技能大賽、文明風采大賽、信息教學比賽、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等大賽的獎勵納入阿拉爾市政府專項預算，確保資金足額到位。

（9）依法自主。一是人事管理。編制實行總量控制、動態(tài)管理，按相關制度自主招聘教職工。二是教師的職稱評定。教師的職稱評定可以多種形式并存，確保學院教師隊伍的穩(wěn)定和多元化，以提高雙師型教師比例為重點，將專業(yè)經(jīng)驗、技能水平、教學實績、技術開發(fā)能力等作為職校專業(yè)教師職稱評聘的重要依據(jù)，設立正高級教師職稱。鼓勵教師參加各類專業(yè)技能競賽、獲得專業(yè)相關的職業(yè)資格，并作為晉升、評優(yōu)依據(jù)。三是收入分配。產(chǎn)教融合、校企合作項目享有獨立財務，實行預算審計制，制定適應現(xiàn)代職業(yè)教育財務管理辦法，對于職業(yè)技術培訓、校中廠實行企業(yè)管理，在確保國有資產(chǎn)保值、增值的前提下，自負盈虧、合作共贏。按照國家和師市的有關規(guī)定，建立和完善職業(yè)教育先進單位和先進個人表彰獎勵制度，落實好職業(yè)教育科研和教學成果獎勵制度。

「展望與思考

計劃到2025年，將學院全面建成適應師市經(jīng)濟社會發(fā)展需求，具有以下特點的現(xiàn)代職業(yè)教育院校。

（1）構筑院校合一的格局。依托塔里木大學、塔里木職業(yè)技術學院、浙江臺州職業(yè)技術學院，通過政府牽頭，成立創(chuàng)建領導小組，開展創(chuàng)建文明塔里木職業(yè)技術學院。

（2）建立內部銜接機制。建立完善塔里木職業(yè)技術學院畢業(yè)生的人才培養(yǎng)方案和課程體系，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的有機銜接。推進中職、高職教育聯(lián)合培養(yǎng)模式，探索初中畢業(yè)生的 5年制高職模式，完善“知識+技能”的職業(yè)教育考試招生制度。

（3）根據(jù)“服務產(chǎn)業(yè)設專業(yè)、產(chǎn)教融合建專業(yè)、校企合作強專業(yè)”的專業(yè)建設思路，圍繞兵團向南發(fā)展戰(zhàn)略、南疆產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位和師市“五城”建設對高技能人才的需求，構建“與產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求相一致、相關專業(yè)為支撐，門類齊全、特色鮮明、優(yōu)勢明顯”的專業(yè)發(fā)展體系。隨著區(qū)域產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，學院將逐步建設一批兵團級特色品牌專業(yè)，計劃到2025年實現(xiàn)開設17個專業(yè)的目標。

（4）保持招生規(guī)模穩(wěn)定。預計2029年建成新建校區(qū)，約712 666 m2，規(guī)劃總建筑面積約為23萬 m2，總投資預計11.36億元，在校學生達到20 000人的辦學規(guī)模。

（5）打造成校園環(huán)境優(yōu)美、教學設施齊全的兵地融合示范型高職學院。

（6）發(fā)揮服務發(fā)展的作用。加強學院的標準化建設，統(tǒng)籌師市各類教育資源，使學院成為實施學歷教育、技術推廣、扶貧開發(fā)、勞動力轉移培訓等人力資源開發(fā)的重要基地。健全勞動者的終身職業(yè)培訓體系，以職業(yè)院校、各類職業(yè)培訓機構和企業(yè)為載體，面向未升學初、高中畢業(yè)生、未就業(yè)高校畢業(yè)生、新成長勞動力、失業(yè)人員、殘疾人、退役士兵等群體開展職業(yè)教育和培訓，全面提升勞動者職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，服務師市“三化”建設。

學院牢牢把握“一帶一路”重大歷史機遇，以“我將無我、不負人民”的巨大勇氣，圍繞兵團向南發(fā)展戰(zhàn)略和兵師“三化”建設，全面深化教育教學改革，走“精品化辦學、內涵式發(fā)展”之路，傾力打造“南疆一流，兵團領先，全國知名”的綠色智慧型高等職業(yè)院校。