如何提高汽車類專業(yè)學生創(chuàng)新實踐能力

王翊　張照國　蔡水山

摘 要：對于現階段的汽車類專業(yè)的學生而言，在接受教育的過程中，需要有效的提升學生的創(chuàng)新實踐能力，以此順應當下的社會需求。而對于教學的導師而言，則需要有效的針對學生進行理論知識體系的合理建立，進而能夠有效的了解到學生的實際學期情況，進而起到提升學生實踐能力的效果。本文主要闡述未來的教育工作當中，如何有效的提升現階段汽車類專業(yè)學生的創(chuàng)新以及實踐能力。

關鍵詞：汽車類 教育模式 教育內容 理論知識體系

1 前言

在現階段汽車類專業(yè)教育的過程中，為了有效的提升學生的專業(yè)能力，不僅僅需要從理論知識體系方面進行調整和完善，還需要有效的重視起學生的創(chuàng)新以及實踐能力，以此保障學生在未來進入到社會當中的時候，可以盡快的順應社會的發(fā)展，以此能夠充分的發(fā)揮出自身的能力和價值。

2 創(chuàng)新實踐能力的教育價值

對于創(chuàng)新精神以及實踐能力而言，不僅僅可以有效的幫助個人實現個人價值，同時也是整個國家以及民族發(fā)展和進步的基礎所在。在過去的發(fā)展過程中，眾多發(fā)達國家都十分重視創(chuàng)新能力以及實踐能力的培養(yǎng)，以此在進行人才方面的培養(yǎng)過程中，都針對學生的創(chuàng)新能力進行相應的培養(yǎng)，十分重視起當代大學生的實踐能力。特別是在上個世紀90年代之后，伴隨著我國經濟的高速發(fā)展，使得在市場當中的競爭壓力越來越大。企業(yè)為了謀求發(fā)展，就需要不斷的提升自身的競爭力。不僅僅需要面對國內的壓力，同時也需要面臨著國際市場上的競爭壓力。特別是在一些高新技術的企業(yè)發(fā)展過程中，由于需要不斷的提升企業(yè)內部的技術能力，就是格外的需要創(chuàng)新和實踐型的人才，以此能夠進一步的提升企業(yè)進行技術創(chuàng)新的能力。為此，對于現階段的企業(yè)發(fā)展而言，人才一直都是十分重要的核心所在。但是我國現階段的教育事業(yè)發(fā)展過程中，很多企業(yè)對于高校輸送的人才都有著不滿足的情況出現，認為畢業(yè)的學生在實踐能力以及創(chuàng)新能力方面，有著較大的差別。

而對于我國現階段的汽車類的學生而言，在接受教育的過程中，不僅僅需要重視起理論方面的培養(yǎng)，還需要進一步的提升創(chuàng)新能力以及實踐能力的培養(yǎng)。在開展教學的過程中，需要有效的提升教學的目的性和有效性，以此進行教學方面的全面改革。

3 提升導師自身的創(chuàng)新能力

3.1 提升導師的創(chuàng)新實踐能力

為人師表，在進行教學的過程中，為了能夠有效的提升創(chuàng)新以及實踐能力的教學，就需要有效的保障教師能夠具有著較高的創(chuàng)新教學能力，以此在未來的教學過程中，教師可以有效的發(fā)揮出引導的作用。同時，教師具有著較高的創(chuàng)新實踐能力，也是整體教學開展的基礎所在，才可以充分的發(fā)揮出學生相應的創(chuàng)新能力和實踐能力。在教師的日常教學過程中，需要不斷的進行學習，以此讓自身的教育能力有著較高的提升，這樣在進行教學的過程中，便可以充分的保障學生可以在一個良好的教育背景下，接受教育。為此，在現階段的教學過程中，需要首先能夠保障教師有著較高水平的創(chuàng)新以及實踐能力。

3.2 提升導師的思想道德水平

在導師進行教學的過程中，只有保障擁有著較高水平的人格魅力，才可以讓學生在接受教育的過程中，有效的聽取教師的意見和引導，讓學生更加積極的參與到各種學習活動當中。在進行教學的過程中，需要教師能夠充分的利用其系統評價標準，以及具體的操作規(guī)范，以此有效的讓教師可以對學生起到良好的引導作用。

3.3 提升教師的專業(yè)能力

在現階段的教學過程中，教師能夠對學生產生直接性的影響，因此對于教師而言，需要首先能夠具有著過硬的專業(yè)能力，以此才可以有效的開展高質量的教學工作。現階段，伴隨著科學技術的高速發(fā)展，使得社會上的汽車類的理論和實踐有著較大的變化，以此就需要教師能夠在日常的教學過程中，也進行不斷的學習，以此在教學的過程中，才可以開展順應現階段市場和社會需求的教學工作。需要在合理進行教學內容的設計過程中，還需要進一步的提升教學的效果。

3.4 提升教師自身項目和成果的能力

在教師進行日常學習的過程中，由于汽車類專業(yè)有著一定的特殊性，使得在教學的過程中，十分重視與其產業(yè)進行關系。為此，為了能夠進一步的提升教學的效果，就需要在日常的教學過程中，能夠不斷的進行科研成果的創(chuàng)新，以此能夠獲取到一定的研究經費，這樣便可以在開展教學的過程中，為學生創(chuàng)造出更多良好的教學環(huán)境。在未來的教學過程中，需要不斷的提升導師自身的教學科研能力。進而可以在未來的教學過程中，提供出可持續(xù)性的教學資源供給。同時，還需要教師在未來的教學過程中，能夠積極進行教學工作的總結和研究，以此及時的發(fā)展教學過程中出現的各種問題，充分發(fā)揮出自身的引導作用，幫助學生提升自身的創(chuàng)新能力和實踐動手能力。

4 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力

4.1 構建合理的教育體系

在進行學習的過程中，需要不斷的進行教育體系的完善和優(yōu)化，需要針對一些新出的文獻以及書籍，進行專業(yè)課程目錄的編排。同時，在教學內容的制定過程中，需要結合起現階段汽車科學技術的發(fā)展現狀，有效的在進行培養(yǎng)的過程中，進行汽車新技術課程的有效設置。同時，還需要在形成的第二課堂上，能夠進行汽車創(chuàng)新課程講座的安排，以此形成現階段的教學工作當中，能夠制定出學生創(chuàng)新能力的總體方案。在這樣的教學方案引導下，便可以進行教學工作的考核和審核標準的制定，進一步的完善現階段教育故那里系統的合理性。

4.2 合理設計實踐訓練的計劃

在現階段的教育過程中，需要積極的在教學中安排一些學科競賽、社會實踐以及技能方面的實踐活動，以此保障在未來的教學過程中，可以有效的提升教學的有效性和合理性。例如，需要在進行教學的過程中，制定出良好的實踐訓練實踐安排，讓學生在接受教育的過程中，清楚的了解到需要進行實踐訓練的具體時間，同時也能夠在接受教育的過程中，更加合理的進行自身學習工作的安排。

4.3 三位一體的實踐創(chuàng)新平臺搭建

在當下的教學過程中，需要基于現有的一些校外實踐基地的活動，能夠進一步的實現教學內容的擴展，以此可以有效的將現階段的實踐創(chuàng)新基地的建設，以及實際的運作管理進行合理的管理。例如，在進行試驗的過程中，需要打造出較為全面且開放的實驗室。讓學生在進行實驗的中，更加有效的提升自身的創(chuàng)新能力。同時，對于校方而言，還需要更加積極的與一些校外企業(yè)進行聯合建設發(fā)揮在那，以此能夠推動教師與一些當地的企業(yè)進行合作和交流。在這樣的發(fā)展過程中，便可以很好的讓學生參與進來。

在進行平臺建設的過程中，需要能夠在教師良好的引導基礎上，讓學生參與一些具有著較高深度的實踐內容，清晰的感受到汽車類產業(yè)的真實情況。并在這樣的創(chuàng)新發(fā)展過程中，教師便可以引出相應的話題和問題，讓學生進行實踐方面的積極思考，起到提升學生創(chuàng)新能力的效果。在未來的發(fā)展過程中，需要有效的保障學生能夠以理論知識為中心，進一步的保障課內與課外進行有機的融合，使得在未來的教學過程中，可以教學與研究很好的結合起來。

最后，還需要積極的進行創(chuàng)新工作室的建設。同時，還需要充分的利用其現階段的科技活動，充分的發(fā)揮出教師在這方面的教學優(yōu)勢，以此構建出基于教師為中心的創(chuàng)新工作室，進一步的保障在未來的教學過程中，可以針對學生的實際需求，有效的保障在未來的教學中，能夠進一步的深化與當地企業(yè)的合作和交流，以此可以有效的推動當下教育事業(yè)的拓展。

之后，還需要重視起對于學生的實習優(yōu)化。需要有效的針對專業(yè)基礎課程，以及一些專業(yè)課程的試驗分析、畢業(yè)實習等環(huán)節(jié)的設計和安排，進一步的進行實踐教學方面的引導和設計。在進行夠工程訓練的過程中，需要能夠分為基礎課程以及專業(yè)課程這兩方面，進而能夠開展金工實習、電子工藝實習等實習內容，從而大大提升學生對于實踐能力的提升。同時，對于學生的學習而言，還需要有效的掌握綜合理論體系，以此能夠在未來進入到社會當中的時候，可以發(fā)揮出自身的理論以及實踐方面的能力。

總體來說，就是需要在現階段的教學工作開展過程中，進一步的提升教學與實踐方面的密切關系，以此能夠針對課程實踐。課程設計以及生產實習等方面進行相應的優(yōu)化和調整，讓學生在接受教育的過程中，可以較為有效的接收到創(chuàng)新能力以及實踐能力的培養(yǎng)，大大提升自身在日后進入到社會環(huán)境當中，所能夠發(fā)揮出的個人價值。

5 總結

綜上所述，在對提高汽車類專業(yè)學生創(chuàng)新實踐能力分析的過程中，首先需要提升教師方面的能力以及綜合素質，因此才可以引導學生進行創(chuàng)新實踐能力的提升。之后，還需要針對現階段的教育體系，進行課程的優(yōu)化和調整，加大學校與企業(yè)的合作和交流，為學生創(chuàng)造出更多有利的實踐活動安排。

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