大學的真正意義

尹維安

大學里最后一堂考試前的那天下午，我路過教學樓的公示板時看到一則通報批評：我們學院同年級一個同學上午考試作弊。雖然只透露了這個同學的姓，名是由“某某”替代的，但因為那個姓不常見，因此大家一眼就能認出是誰。

我著實驚訝了一下，因為這個“某某同學”是個不折不扣的學霸，考過好幾次班級第一，也是學院里的標兵和獎學金的獲得者，平時看起來也是很努力的樣子，難道學霸也會去作弊嗎？

我很詫異，就算是沒有復習好，考差一次會怎么樣呢？真的有必要冒這個風險嗎？其實也可以理解，一個習慣了名列前茅的人，一個習慣了欣賞教育體系中高處盛景的人，寧可鋌而走險，也不愿意排名下滑。

其實在我看來，在大學里，有時候學習和考試就是兩回事。你可以把考試看作一個很功利的行為，但一定不能把學習看作是一個功利的行為。

考試是你獲得成績以追求其他東西的一種憑證，這就和你努力賺錢買貴的衣服、鞋子、化妝品是一個道理。但學習不一樣，學習是不可能用排名、分數去衡量的。

之前去電影院看了《無問西東》，哭到不行。我并沒有被很多所謂廣博、深刻的情懷打動，只在那些年輕生命自我選擇和追尋的過程中看到了自己的影子和自己缺失的部分。第一個看哭我的場景是西南聯大破舊、簡陋的校舍下，先生正在給同學上物理課，雨季一來，雨水落在鐵皮屋頂上，響聲太大，學生根本聽不到先生在說什么，先生提高了聲音，在黑板上寫下提示，大家還是聽不清，教室里的學生開始焦躁、喧鬧起來。

最后先生閉口不言了，抬手在黑板上寫下四個字，學生們都不說話了。先生寫下的是——靜坐聽雨。

多美啊，苦中作樂，困境里也能為自己找到浪漫的時刻。

第二個場景是吳嶺瀾去聽泰戈爾的演講，這個清華的學生當時正面臨選學科的問題，他因為別人的誤導“最好的學生都念實科（理科）”而學了自己并不喜歡的理科。

校長告訴他，做人應該求一個“真實”。

多年后，他回憶起泰戈爾那天的演講對他的影響，對自己的學生說：“當我在你們這個年紀，有段時間，我遠離人群，獨自思索，我的人生到底應該怎樣度過？某日，我偶然去圖書館，聽到泰戈爾的演講，而陪同在泰戈爾身邊的人，是當時最卓越的一群人（梁啟超、梁思成、林徽因、梅貽琦、王國維、徐志摩），這些人站在那里，自信而篤定，那種從容讓我十分羨慕。”

大學里最重要的事情是什么？

成績、排名只是我們通向某個去處的一紙憑證而已，不是說其不重要，而是你得想清楚，它對你而言有多重要？

我的本科大學并不是最好的，但我始終覺得這不是一種妄自菲薄的理由，每次我看到我的朋友、學長學姐、學弟學妹，在寫詩、做國際義工、組建樂隊、表演話劇、眾籌自己的第一張專輯、創業……在做一切可以表達他們自己、幫助別人、為這個世界帶來一些改變的事情，我就覺得很感動。就像電影中空軍教官說的：“這個時代缺的不是完美的人，缺的是從心里給出的真心、正義、無畏和同情。”

大學的意義是幫助我們脫離一個群體的衡量標準，找到自身的評價體系，是從崇拜集體主義下的“優秀”勛章過渡到建立自身的滿足和成功。不是讓你去成為別人口中的第一，而是讓你弄清楚自己是誰，我們需要什么，能為這個世界做些什么。

【原載《視野》，本刊有刪節】

插圖 / 所謂考試 / 韓 征