太原市小店區：構建多元課程體系 優化勞動育人路徑

穆曉立 孟海蓉

太原市小店區現有中小學91所，在校學生80640人。近年來，小店區委、區政府堅持教育優先發展戰略，以“均衡、優質、特色”為主題，不斷推出創新舉措，全區教育呈現出重點突出、整體推進、亮點紛呈的良好局面，先后被評定為全國“義務教育發展基本均衡縣”“社區教育示范區”“學前教育改革發展實驗區”“未成年人思想道德建設先進單位”等。

2020年，小店區教育局按照中共中央、國務院、教育部和省、市關于加強和改進中小學勞動教育的相關要求，出臺《小店區教育局關于加強和改進新時代中小學（幼兒園）勞動教育的實施意見》，并詳細制定《小店區中小學（幼兒園）勞動教育實施綱要項目指南》。“實施意見”堅持因地制宜、綜合施策，將國家規定的綜合實踐活動課程、通用技術課程作為實施勞動教育的重要渠道，要求各學校可分散或集中課時開設勞動教育課程，保證平均每周不少于1課時；鼓勵學校積極挖掘本地資源，開發具有小店區地域特色的勞動實踐類課程。師資隊伍方面，不斷加強對勞動教育教師的專業培訓，調動社會力量，聘請家長、校外活動場所指導教師等作為兼職指導教師。“項目指南”中的117條中小學勞動教育活動指引為全區中小學、幼兒園如何開展勞動教育提供具體指導，各學校根據細則開展了多種形式的校內、校外和家務勞動教育活動。多渠道拓展實踐場所，不斷滿足學校多樣化勞動實踐需求。目前，經過資料審核、實地查看、條件評估、實操演練等環節，小店區北格鎮華辰農耕園、劉家堡鄉王吳村2家單位被確認為小店區首批中小學勞動教育實踐活動站。區三中、八一小學、實驗小學、恒大小學等20多所學校，近20000余名中小學生已經走進實踐基地開展了勞動實踐活動。育才小學、晉陽街小學等不少學校還充分利用校內資源，建立了一批校內勞動教育實踐場地。

小店區教育局貫徹落實《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《大中小學勞動教育指導綱要》要求，積極創建區域勞動教育新品牌。一是開齊開足勞動教育課程。將綜合實踐活動課程、通用技術課程作為實施勞動教育的重要渠道。鼓勵學校結合本地資源，優化學校課程設置，積極挖掘和開發具有小店區地域特色的勞動實踐類課程，形成具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系。二是科學設計校內外勞動項目。提倡校園勞動從打掃衛生做起，實行學生日常衛生值日制度，讓每一名學生都要有自己的“責任田”。充分利用校外勞動教育實踐基地、綜合實踐基地結合研學旅行等組織學生學工學農，參加勞動實踐。三是建立多樣化勞動教育基地。利用已有資源，內建外聯，建立一批校內外勞動教育實踐基地，組織學生參與勞動體驗，開展多樣化勞動教育實踐，同時不斷健全勞動教育評價。四是將每年五月份的第一周前后定為學校勞動教育實踐周；從2021年到2023年底，在全區范圍內分別評選3所、5所、7所中小學勞動教育特色學校，遴選5-10個區級中小學勞動教育實踐基地。