“新冠肺炎”疫情影響下音樂學專業畢業生就業分析與對策研究

袁多藝

（河南師范大學新聯學院,河南鄭州 450000）

就業問題一直是全社會關注的焦點，大中專院校培養高素質的音樂學專業人才的最終目的也是為了良好的就業能力，以向社會投入更多的優秀人才，來回報社會。2020年至今“新冠肺炎”疫情讓全球經濟增長趨勢持續走低，畢業生人數的增多與就業環境的變化，讓就業矛盾日益突顯。認清當下緊張局勢，從大中專院校與音樂學專業畢業生兩大方面著手，分別對大中專院校與音樂學畢業生所面對的問題與影響來進行深入分析，并且在“新冠肺炎”疫情防控穩定之后，針對音樂學專業畢業生就業的長遠考慮，提出切實可行的具體解決對策。

一、“新冠肺炎”疫情影響下音樂學專業畢業生就業形勢概述

（一）背景

“新冠肺炎”疫情自2020年出現以來，已給全世界帶來巨大的經濟和生命損失。各國經濟都受到了巨大的沖擊，我國經濟也受到了一定的影響。在此形勢下，各行各業受到一定的波及，在一段時間內，失業人口相比以前比重增大，就業形勢更加嚴峻，低收入群體困難加重。經過全國人民同舟共濟、眾志成城，攜手筑起了抗擊疫情的巍峨長城，中國經濟開始復蘇，復工復產，一切恢復正常。但在當前，國外“新冠肺炎”疫情仍在加速蔓延，國內零星散發的兵力和局部聚集性疫情時有發生，疫情防控形勢更加嚴峻復雜。面對此背景，大中專畢業生的就業前景令人擔憂，音樂學畢業生處于一個荊棘載途的時期。

（二）現狀

大中專院校畢業生就業工作一直以來是國家最關切的問題之一，也是黨與政府民生問題的聚焦點，經濟下滑的壓力與“新冠肺炎”疫情的雙重壓力讓畢業生就業工作面臨著巨大的挑戰。2020年2月12日中共中央政治局常務委員會召開會議，習近平總書記重點指出“要多舉措并舉做好高校畢業生等群體就業工作，確保就業大局穩定”，并在統籌推進“新冠肺炎”疫情防控和經濟社會發展工作部署會議上特別指出“要注重高校畢業生就業工作，統籌做好畢業、招聘、考錄等相關工作，讓他們順利畢業，盡早就業”。經過了黨中央正確領導，全國人民不懈努力，經過復工復產，國民經濟穩步增長。但是由于“新冠肺炎”仍未消除，所以我國防控政策以“外防輸入、內防反彈”為主，切實保障人民生命與經濟安全。

音樂學專業畢業生作為藝術類專業，面對著畢業生人數上升、學校推遲開學、藝術經濟的不景氣等問題，讓畢業生壓力更大。并且根據近些年來大中專院校畢業生的就業情況與社會需要的不斷變化，音樂學專業畢業生的就業創業情況也面臨著巨大挑戰。

二、“新冠肺炎”疫情影響下大中專院校音樂學專業畢業生就業分析

（一）從大中專院校來說所面對的問題與影響

1.問題

（1）人才培養與社會需要間協同問題需要磨合

新形勢下大中專院校音樂藝術人才培養與社會需要間協同問題需要磨合，形勢不斷更迭變化，要求大中專院校切實了解實時變化的社會需求，根據不斷變化的社會需求，適當、及時地調整人才培養方案，做到人才培養與社會需要協同之間的最好的磨合。

（2）高校畢業生就業率壓力

面對各大高校普遍增長的畢業生人數與“新冠肺炎”疫情的雙重壓力，給就業指導工作帶來了困難，加上近兩年就業市場供需矛盾的變化，供需關系的失衡，畢業生就業率極大可能產生下降趨勢。

（3）就業創業指導工作開展不易

“新冠肺炎”疫情有不穩定的因素，這讓大中專院校就業創業指導工作開展不易。面對很多不確定性，這讓大中專院校在對學生的心理調節與就業地區、就業領域選擇來說，增加了一定的難度。

（4）校企合作按時推進較困難

校企合作是有效提高就業率的重要途徑之一，校企合作有針對性地為企業培養實用性、高質量的人才，為應對社會所需，與市場接軌，不僅提高了大中專院校的人才培養的質量與力度，而且也讓企業發展更快，這種“雙贏”是就業的重要目的。但是“新冠肺炎”疫情影響下讓許多校企合作無法按時推進，或者減少畢業生的投放名額，阻礙了 畢業生的實習與就業機會。

2.影響

（1）就業率、升學率、招生率均任重道遠

就業率、升學率、招生率是評估一個學校教學質量、人才培養能力的重要方面，“新冠肺炎”疫情讓大中專院校就業率、升學率、招生率壓力重重。由于特殊時期的就業指導的不完善，升學指導的不易，招生指導的不按時，都會受到影響。

（2）“新冠肺炎”疫情讓建設“雙一流”高校目標困難加劇

很多大中專院校都在朝著建設“雙一流”高校目標而努力，這是提升高校教育綜合實力和競爭力的標志。在準備過程中，更多學校需要籌建品牌專業、特色專業、重點學科等，在這期間需要做很努力，例如校企合作增加學生校外實習能力，藝術服務團隊提高學生藝術實踐能力等都受到了阻礙。

（二）從音樂學專業畢業生來說所面對的問題與影響

1.問題

（1）高等院校畢業生的專業優越感帶來了就業期望值高

不少畢業生對未來充滿期待，就業期望值較高，特別是畢業院校較好、專業能力較好的畢業生更希望起點高，他們自身的優越感讓自己更渴望更好地就業。所以現實與理想的落差容易引起畢業生的不滿與恐慌。

（2）人工智能背景下近年來就業市場供求不均勻

人工智能背景下各行各業就業市場供求不足，用人單位要求會增高，面對這樣的情況，在“新冠肺炎”疫情新增的多重壓力下，為提高人才質量，開源節流，用人單位要求會提高一個新的高度。

（3）社會經驗不足和用人單位招聘計劃的調整都讓就業更被動

未進入社會的畢業生來說社會經驗相比其他人是遠遠不足的，加上疫情下各用人工作單位的用人數量與質量的調整，給畢業生帶來被動局面，很多畢業生不能自主選擇自己心儀的崗位。

（4）特殊時期的高門檻縮小了就業范圍

特殊時期個別城市設置的外地生源門檻，控制了外地戶口的應聘的局限性。加上疫情下為防止跨省市人員流動傳播，各用人工作單位招聘時對人員流動性情況進行調整，為防止疫情反彈，控制了畢業生的就業可能，縮小了畢業生的就業范圍。

（5）對中高風險地區就業機會的舍棄

“新冠肺炎”疫情在我國當前仍有發生，包括境外輸入與局部地區聚集性疫情，在這種情形下，為了自身安全著想，部分畢業生與家長必然對中高風險地用人單位有恐懼或抵觸心理，不得不放棄一些較好的就業機會，從而就業率也會因此下降。

（6）正常的就業時間準備流程需要調整

“新冠肺炎”疫情下經歷了各級學校開學與放時間的不穩定，一些國家級考試的推遲，地方中小學招教以及各單位招聘時間會隨之改變，讓畢業生就業時間與機會隨著不穩定。影響了畢業生就業的正常時間流程，所以對于音樂學專業畢業生來說要重新規劃，調整時間準備流程。

（7）個別地區不穩定的情況限制了就業機會

“新冠肺炎”疫情暴發以來到“后疫情時代”的過渡，藝術培訓機構的限制營業再到開放營業，不穩定的情況讓畢業生的就業創業都受到了一定的限制，特別是現偶發疫情較嚴重地區與境外輸入較多的地區，都會限制到音樂學專業畢業生的就業機會。

（8）藝術團體納新縮減

不少音樂學專業畢業生會選擇進入藝術團體。而“新冠肺炎”疫情下響應國家政策避免人員密集，文藝演出在一定情況下受到限制或者減少，藝術經濟受到限制，納新情況也會縮減。

2.影響

（1）心理壓力大與危機感更強

“新冠肺炎”疫情下出現的困難境地讓畢業生增加忐忑不定的心理因素，就業壓力增大，緊張焦慮情緒上升，危機感更強。

（2）困難與機遇并存

“新冠肺炎”疫情防控穩定之后，就業創業機會逐漸會增多，但是對于社會需求也會隨之變化，讓畢業生就業創業的困難與機遇同時增多；

三、針對音樂學專業畢業生就業問題的解決對策

（一）對大中專院校而言

1.完善就業工作應對體系

不管是世界不斷變化的復雜局勢，還是后疫情時代下的我國局部的疫情，都需要完善就業工作應對體系，好及時應對有可能的復雜變化。便于開展音樂學專業畢業生的就業指導與應對工作。

2.制定畢業準備工作預案

大中專院校應提前制定好音樂學專業畢業生實習、畢業音樂會、畢業論文及答辯等相關工作預案，制定疫情影響下有可能出現的學生返?；虿环敌５亩喾N預案。保證畢業生畢業和就業工作可以平穩有序進行。根據疫情的變化情況切實調整畢業生實習、畢業音樂會、畢業論文及答辯工作的形式與時間，按時按質幫助學生按時畢業。

3.做好學生健康監測工作

確保畢業生就業工作順利開展的前提是保證學生的身體健康和心理健康，大中專院校應建立網格化管理，對特殊時期畢業生進行全面健康檢測，確保學生的健康。

4.建立宣傳輿論引導機制

伴隨著新媒體時代的飛速發展，網絡信息傳播速度很快，在“新冠肺炎”疫情下，做好就業宣傳輿論引導是非常重要的任務,建立就業宣傳輿論引導機制，運用網絡弘揚主旋律，激發正能量，大力培養踐行社會主義核心價值觀、愛國主義情操的畢業生。

5.健全就業創業指導工作

大中專院校應從就業意向進行調查分析，進行就業心理疏導，排除就業困難，進行就業創業規劃與教育，加強就業實踐能力的培養，從根本處解決畢業生的就業難題。

6.加強心理危機干預疏導

面對著復雜變化的社會局勢，學生的心理問題變成了教育中的難題之一，加強心理危機干預疏導是心理輔導的重點，可以有效杜絕不必要的情況發生。

7.構建線上就業服務平臺

不管是“新冠肺炎”疫情下的特殊時期還是后疫情時代，新媒體都是當下主流。構建線上就業服務平臺是極其重要的，建立相關網站、微信公眾號、APP等，加強線上就業服務，讓就業信息更透明，讓就業服務更實時性、高效性。

8.新增特困精準幫扶機制

特殊時期中的困難學生應格外關注，幫助學生疏導心理健康的同時，還要關注學生的困難，給特困學生予以幫助。支持畢業生自主創業，并進行指導，按國家有關政策進行精準幫扶。

9.拓展更多更好就業渠道

音樂學專業有其特殊性，以培養藝術人才為主，人才培養目標也是面向中小學、中等職業學校、藝術團體和文化企業等，培養具有豐富的專業知識和較好的專業技能，能夠在文化、教育等領域從事研究、教學、表演等工作的高素質應用型專門人才。培養講臺型與舞臺型并存的“雙臺型”人才。所以拓寬就業渠道，豐富就業領域，讓音樂學專業畢業生有適合自己的“用武之處”是高校就業指導的重點。

10.深挖更多校企合作機會

校企合作可以有效提高大中專院校的就業率，這種合作模式更直接地提高了職業教育的質量，增加了學生的實習與就業機會。深挖更多優質企業的合作機會，可以更好地幫助畢業生就業，拓寬就業渠道。

11.引導自主創業服務機制

引導“新冠肺炎”疫情背景下音樂學畢業生自主創業，拓寬線上線下藝術服務機制，線上與線下相結合，切實關注學生的需求，為學生的就業做好服務。

12.給予學生升學輔導支持

面對一部分畢業生對未來的不確定性與現實狀況的不滿，給予學生繼續升學的輔導與支持，在精神上給予支持，在學業上給予輔導，根據疫情變化安排任課教師開展線上或者線下的教學輔導，加強學生的自我認知，為培養更多高學歷、高素質的人才做準備。

（二）對音樂學專業畢業生而言

1.努力學習以積極準備各類招聘

音樂專業畢業生應自我調整心態，緩解自身緊張焦慮情緒，認清自我，調整最佳狀態，以最飽滿的熱情與積極的態度迎接各種挑戰。音樂學畢業生要不斷努力鉆研專業知識與理論知識，摩拳擦掌，蓄勢待發，隨時應對國家中小學公開招聘的招教工作以及藝術團體的招聘工作。

2.利用互聯網多方面做職業規劃

人工智能在當下發展迅速，在各個行業領域都有涉及與應用，音樂學專業畢業生應合理利用“互聯網”根據專業所長做多面性、多角度的職業規劃長遠打算?，F如今音樂教育觀念從傳統教學模式開始轉變為線上教學、線上線下混合式教學等多種教學模式。網絡教學變成了群眾推廣的一種教學方式，也有很多藝術家在互聯網上傳播藝術與正能量，讓藝術教育在互聯網的發展空間更大。對于音樂學專業畢業生來說，給他們帶來了新的機遇，但同時也是極大的挑戰，可根據自身才華，發揮所長，多面性、多角度來做職業規劃。

3.提高核心競爭力拓寬就業領域

音樂學專業畢業生應提高核心競爭力，可根據大中專院校的人才培養目標、就業現狀與社會人才的實際需要來拓寬就業領域。每個院校的音樂學專業人才培養目標都不盡相同，音樂學畢業生可依據自身優勢，根據不斷變化的就業現狀和當地教育部門發布的政策與招聘通知，切實把握自身所長，多角度、多舉措來積極尋找更多的就業機會，拓寬就業領域。

4.響應黨中央鼓勵自主創業就業

黨中央鼓勵高校畢業生自主創業，鼓勵高校畢業生到城鄉基層、中小企業和非公有制企業就業，鼓勵骨干企業積極吸納高校畢業生就業，高校畢業生自主創業與就業享有相關就業扶持政策。音樂學畢業生應響應國家鼓勵大學生自主創業有關政策，可自主參加各種職業技能培訓與創業培養，考核合格后，可根據自身興趣與優勢自主創業與就業。

5.繼續升學以更好準備未來就業

面對當下就業形勢緊張，以及對現實自己的不滿足，可以選擇繼續升學，提高自身學歷與價值為未來更好地就業做準備。

四、結語

面對全世界疫情防控緊張局勢，我國繼續加強“外防輸入、內防反彈”，疫情防控進入常態化。就業是民生之本，穩定就業關系社會穩定，惠及民生福祉。大中專院校以及音樂學專業學生應針對就業做長遠考慮，在黨和國家的正確領導下，轉變觀念，抓住機遇，堅定信心，應對挑戰，樹立正確的就業觀，充分做好準備工作，以盡力確保音樂學專業畢業生的按時就業。