淺談高中生化學閱讀能力的培養

朱 津

(福建省晉江市子江中學 362200)

一、培養學生化學閱讀能力重要性

1.可以準確、快速獲取先輩們的寶貴經驗

化學閱讀能力是學生對化學知識理解水平的綜合體現.化學是一門以實驗為基礎的學科，長期以來，人類沒有停止對微觀世界的探索，很多寶貴經驗都是先輩們通過各種實驗探究，甚至犧牲生命才得到的.而這些化學概念、原理以及各種實驗現象的解釋只能通過閱讀化學資料才能獲取，這就要求學生在學習過程中要充分發揮自身的閱讀主動性，主動探索、發現和建構知識才能得到.可惜的是，隨著手機和網絡等快餐文化的發展，主動去進行化學閱讀對現在的高中學生來說，變成了一種奢望.

2.高考的基本要求

2019年高考化學考試說明中明確要求學生要具備接受、吸收、整合化學信息的能力.對比近三年的高考化學試題不難發現，試題多以閱讀材料的形式出現，要答好這類試題，就需要學生具備能夠從試題提供的新信息中，準確、快速地提取出實質性內容,并與已有知識塊整合、重組為新知識塊的能力.

3.可以幫助學生破除思維定勢

思維定勢是導致學生在考試中出現不必要丟分的主要原因.如：

(1)學生計算體積時，沒注意看狀態和標況，亂用22.4L/mol；

(2)根據生活經驗判斷水一定是液體，也不管溫度，殊不知，當溫度超過100℃時，它已經是蒸氣了，這樣很容易導致在熱化學方程式書寫時出現錯誤；

(4)請寫出高錳酸鉀與雙氧水反應的離子方程式.很多學生第一反應：雙氧水具有強氧化性，要作為氧化劑參加反應，生成還原產物水：

二、如何培養學生化學閱讀能力

1.引導學生養成認真讀題的好習慣

讀題是成功答題的第一步，也是關鍵一步.很多重要的信息都會隱藏在題目中.古詩詞中的重要動詞或名詞、新型電池的材料、實驗題中物質的特殊性質、工藝流程圖中的箭頭及溶液的酸堿性、物構中考查電子排布式、軌道表示式還是電子排布圖，是考查全部電子還是價電子等等，這一切的重要信息都會在你不認真審題中悄然飄過.所以，教師要學會引導學生養成認真讀題的好習慣.那么讀題要讀那些內容呢？要引導學生從題中找出一些關鍵字眼、箭頭等.

例1以熔融Li2CO3和 K2CO3為電解質，天然氣經重整催化作用提供反應氣的燃料電池如圖1，請寫出負極反應式____.

圖1

例2無水FeCl3呈棕紅色，在空氣中極易潮解100℃左右時升華，工業上常用作有機合成催化劑.某學習小組利用圖2所示裝置(夾持儀器略去)制備并收集無水FeCl3.

圖2

根據題意討論：

1.裝置E中冷水浴的作用為____;

2.從實驗安全考慮，整套裝置存在一處明顯不足，請指出____.

很多學生都會認為E裝置是一個防倒吸的安全瓶，不足之處是缺少尾氣處理.學生應該要學會從題目中發現：易潮解、升華、收集三個關鍵詞，只要抓住這三個關鍵詞，就容易分析出只有E裝置才可以是一個收集裝置，E中冷水浴的作用就是讓FeCl3冷卻凝固下來，但如果用的是細的導氣管，蒸氣凝固為固體的時候就會容易堵住導氣管，用細的導氣管就是這個實驗的不足之處.

例3《本草綱目拾遺》中在藥物名“鼻沖水”條目下寫道:“貯以玻璃瓶,緊塞其口,勿使泄氣,則藥力不減,氣甚辛烈,觸人腦,非有病不可嗅.”在“刀創水”條目下寫道:“治金創,以此水涂傷口,即斂合如故.”這里所說的“鼻沖水”“刀創水”分別是指( ).

A.氫氟酸、食鹽水

B.氨水、碘酒

C.石灰水、硝酸

D.稀硫酸、食醋

近幾年，化學與STSE類型的習題基本上是全國卷中必考的一題，這類題一般出現在理綜卷的第七題.要拿下這道題，也需要學生認真從題目中找到一些關鍵詞，本題中的“貯以玻璃瓶”、“泄氣”、“涂傷口”三個關鍵詞分別告訴：不會與玻璃反應、有氣體產生、可以殺菌消毒三個關鍵信息，通過信息，學生不難選出B選項.

2.教師要提高自身素質

教師有一桶水，才能給學生一瓢水.

(1)立足教材.教師要挖透、講透教材中“觀察與思考”“活動與探究”里的演示實驗及本質內容，引導學生學會捕捉教材中的關鍵詞和重要字眼.

(2)通過網絡(如：智學網)等形式收集學生的錯題資料形成錯題集，并及時進行診斷、分析原因，再設計出適合提高閱讀能力的有效方法.

(3)愛上閱讀，教師先行.教師要積極利用課余時間加強教學理論學習，力求從理論層面上提高自身水平.

高考一直在改革，對學生各種能力的要求也越來越高，學生只有具備良好的化學閱讀能力才能更好的適應考題變化，才能更好地適應社會發展需求.然而這種能力的培養又是一個長期的過程，任重而道遠，但只要教師在日常的點點滴滴中用心去關注、引導，學生最終一定會把閱讀變成自身的一種習慣，最終一定內化能力.