以美育美，以情化人，探索高校資助育人新途徑

朱 莉

（常州紡織服裝職業技術學院，江蘇 常州 213000）

1 學校資助概況

作為蘇南地區面向全國招生的省屬高職校，我校在校貧困學生有1400余名，約占在校學生總數的13%，建檔立卡家庭學生占4.5%，外省貧困生6%。學校通過獎、勤、助、補、減、免、貸等多種幫扶方式，力爭實現精準扶貧。全年共計發放各類資助1700余萬元，貧困生受助面達到100%，沒有一個學生因為家庭經濟經濟困難而輟學。

學校確立“以生為本”的三全育人資助平臺，通過修訂完善《學生資助管理辦法》等一系列規章制度建設，整合資助政策新媒體宣傳，新生入學教育，獎助學金評審和發放，先進事跡評選分享、微電影展播、勵志書法作品評選、志愿者行動、誠信貸款教育、就業創業扶持等一系列舉措，實現了將資助與育人相結合，將扶貧與扶智、扶志相結合。

為把黨和國家對家庭經濟困難學生的關懷落實落細，進一步關注學生學習、生活和精神方面的全面健康發展，學校提前摸底、提早安排，以貧困新生為主要幫扶對象，重點關愛外省家庭經濟困難學生、少數民族學生、殘疾學生以及特殊困難家庭學生，12月份，在學校全面落實各項幫困資助的基礎上，本著“以真愛培育真愛”的資助服務宗旨，切實解決我校廣大家庭經濟困難學生的實際困難。在寒冬來臨之際，號召全校開展“關注·關懷·關愛—暖冬行動”，各學院積極響應，通過多種形式開展一系列豐富多樣的暖冬助學活動。

學校主動把握學生資助工作內涵要求，轉變資助工作理念，統一思想認識，把資助工作的重心轉移到精準資助和資助育人上來,創新方式和渠道開展資助育人工作，并且取得了積極的成效。

2 以美育美，以情化人的資助育人新途徑

學校將“美育”置于重要的地位，著力打造綜合類高職院校美育教育標桿學校，營造春風化雨、潤物無聲式的美育浸潤式教育。

2.1 政策落實，宣傳先行，大力做好資助政策的宣傳工作

通過各種渠道，運用學生喜聞樂見的形式，切實抓好宣傳工作，使廣大師生員工人人皆知國家資助政策體系，個個熟悉資助程序與辦法，確保我校學生資助工作順利有序地開展。

1）啟用學生資助宣傳大使，在招生宣傳、政策下鄉、政策回母校等宣傳陣地發揮引領示范作用。

2）集中指導和日常宣傳相結合，對困難學生組織經常性的學習交流，在生源地貸款申辦及畢業確認等重要階段開展集中專題指導，同時利用入學通知、校園廣播、宣傳板、櫥窗以及網絡微信等方式，宣傳國家各項資助政策及學校貫徹落實各項政策具體的實施辦法。

3）在學校網站上宣傳學校各項資助政策及工作動態，并開展經常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生及家長對我校學生資助工作的監督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經濟困難學生樹立信心、克服困難，積極樂觀地學習和生活。

2.2 完善制度，規范程序，確保學生資助工作規范合理操作

根據新形勢下精準扶貧工作的要求，結合我校學生資助工作特點，修改完善我校幫困助學體系。

1）建立健全我校家庭經濟困難學生資助制度，以充分體現黨和國家對家庭經濟困難學生的關懷。在總結上一學年資助工作經驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有規可依、有章可循。

2）緊緊抓住學生資助的貧困認定環節，規范認定程序，加強認定過程的規范管理，進一步細化落實經濟困難學生貧困認定辦法，規范認定程序，建立經濟困難學生檔案庫，為我校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。

3）堅持公平、公正、公開的工作原則，認真做好學生資助的評定工作。通過查看貧困學生家庭相關證件，調查了解學生日常表現、生活消費等方面情況的基礎上，嚴格規范程序，重點做好受助學生公示和全過程監督，通過公示，有效化解矛盾，了解學生日常生活開支情況等，實現評定工作的合理與公平；同時，要堅持對整個評定工作實行全過程監督，通過下發指導性文件，規范評定程序;通過公布公示監督電話，及時聽取師生對評定工作的意見及投訴，及時快速地對學生投訴予以協調處理;組織各班主任就評定工作進行研討，總結經驗，形成較為系統的學生資助評定規范和模式。

2.3 拓寬渠道，全面精準，為經濟困難學生提供優質的資助服務工作

1）全面開展學生家庭經濟狀況摸底，精準建立貧困生檔案庫，為資助工作開展打下堅實的基礎。

2）做好各種獎助學金的發放工作，在精準認定的基礎上，實施精準資助。以特困生、省外貧困生、突發重大事件學生為重點及時做好學生減補工作。

3）拓展勤工儉學平臺，為貧困同學提供質量高、教育性強、專業化突出的勤工儉學崗位，可持續性的做好貧困生自助自救幫扶工作，提高勤工儉學津貼。

4）爭取社會捐助，積極爭取社會資金支持，關注、關心、關愛家庭經濟困難學生，幫助他們解決經濟困難、緩解心理壓力、增強學習動力，順利完成學業。

5）結對幫扶，救困暖心，發揚我校師生黨員干部的模范帶頭作用，對貧困學生實施結對幫扶，讓更多的孩子在身心上得到溫暖。

6）細致做好大學生生源地貸款服務工作，做到應助盡助。

7）及時完成義務兵學費補償及退役復學學生學費資助申報及發放工作。

8）積極動員和及時申報大學生城鎮居民醫保以及補充保險，為特殊困難學生爭取免費參保資格，為貧困學生健康保駕護航。

2.4 教助結合，三全育人，充分發揮資助工作的教育功能

在資助學生過程中，力求做到經濟上資助學生，精神上培育學生，能力上鍛煉學生；以義工服務為實踐，以征文、微電影等活動為載體，通過“助學月”活動，強化情感教育，重點做好感恩勵志誠信教育工作。

1）堅持資助工作與學生思想政治教育工作，心理健康教育相結合，培養學生自立自強、積極向上的道德品格。

2）堅持資助工作與感恩教育相結合，通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才后反哺社會，報效祖國。

3）堅持學生資助與教育導向相結合，通過資助政策激發學生發奮學習；培養學生勇于面對困難、自立自強、艱苦奮斗的優良作風。

今后我校將繼續圍繞“立德樹人”根本任務，不忘學生資助初心、牢記助困育人使命，認真落實黨和國家的各項學生資助政策，不斷規范和完善各項資助制度，積極探索資助育人工作的新思路新舉措，確保我校學生資助工作繼續穩步前行。