高中學(xué)校檔案管理在校園文化建設(shè)中的應(yīng)用

張慶英

（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十師北屯高級中學(xué)，新疆 烏魯木齊 836099）

在一所學(xué)校的發(fā)展和不斷建設(shè)的過程中，學(xué)校的校園文化和其中所營造出來的一種文化氛圍，對于整個學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展都是會起到非常重要的作用的。只有學(xué)生對自身所處的學(xué)校有一個充分且清晰的認(rèn)知，明白學(xué)校的文化底蘊(yùn)，從而才能夠?qū)崿F(xiàn)更好地發(fā)展。因此，要想學(xué)生充分感受到學(xué)校的文化氛圍和受到文化的熏陶，學(xué)校針對自身的文化建設(shè)就需要進(jìn)行檔案管理，對學(xué)校的具體發(fā)展展開更加徹底和清晰的文化建設(shè)。學(xué)校利用檔案記錄，來對學(xué)校的歷史進(jìn)行樹立和整理，使其成為一個寶貴的宣傳資料和文化建設(shè)的資源。利用校史檔案編寫和整理的方法，促進(jìn)校園的特色檔案誕生，運(yùn)用當(dāng)前的科技和多媒體管理和宣傳，使得學(xué)校整體形象建設(shè)實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。

1 高中的學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵和意義

伴隨著當(dāng)前社會的信息化水平的不斷提高，我國的信息傳播力也不斷得以提升，因此，在當(dāng)前的高校建設(shè)過程中，對于信息的掌握也是十分的便捷。在相關(guān)新媒體的網(wǎng)絡(luò)平臺的不斷發(fā)展過程中，校園信息通過這些媒介得以傳播[1]。學(xué)校的文化建設(shè)直接影響這個學(xué)校的整體形象，在信息迅速傳播和發(fā)展的當(dāng)今時代更是如此，因此，當(dāng)前的高中學(xué)校需要十分重視對學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍，也能夠使得自身的學(xué)校形象得以改進(jìn)。在學(xué)校的建設(shè)過程中，如果學(xué)校產(chǎn)生了負(fù)面信息，那么在多媒體的迅速傳播過程中，學(xué)校的整體風(fēng)貌就會在整個社會上變得消極，使得學(xué)校在后續(xù)的建設(shè)過程中面對著重重困難。當(dāng)前高中學(xué)校的文化建設(shè)主要是學(xué)校針對物質(zhì)、制度以及精神文化的三個方面的建設(shè)展開的，學(xué)校首先在物質(zhì)層面給予建設(shè)充分的投資，完善校園內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，用資金支持相關(guān)文化活動的開展，使得校園建設(shè)得以發(fā)展和進(jìn)步。同時，學(xué)校在制度方面的建設(shè)，就需要針對具體的學(xué)校管理規(guī)章制度作出具體的分析和調(diào)整，針對如何促進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè)展開分析，加大對學(xué)校文化氛圍培養(yǎng)的管理制度，促進(jìn)學(xué)校營造出更好地文化氛圍。另外，學(xué)校在文化層面，需要傳播積極健康的優(yōu)秀文化，讓學(xué)校處于一種良好的文化狀態(tài)之中，記錄優(yōu)良的學(xué)校歷史，使得學(xué)校成文歷史文化濃厚的沉淀性校園。因此，當(dāng)前高中的學(xué)校針對三方面對文化建設(shè)展開實(shí)踐，利用檔案管理的方式促進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，這也就是高中學(xué)校的精神文化的內(nèi)涵和意義所在。

2 學(xué)校檔案建設(shè)和管理的意義和應(yīng)用分析

2.1 在檔案管理中升華學(xué)校格局，提高學(xué)校定位

在高中的學(xué)校發(fā)展過程中，學(xué)校是否足夠優(yōu)秀，是否值得信任，是否有充分的實(shí)力和水平培養(yǎng)出更多的全方面發(fā)展性人才，其中學(xué)校的歷史文化背景會起到一個很重要的作用，是判斷一所學(xué)校是否足夠優(yōu)秀的重要因素[2]。因此，在學(xué)校的歷史文化發(fā)展都將在校史檔案中得到充分的體現(xiàn)，那么檔案的重要性也就不言而喻。只有學(xué)校充分重視自身的檔案管理建設(shè)，為學(xué)校的良好發(fā)展做下記錄，學(xué)校才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的文化建設(shè)和進(jìn)步。而在學(xué)校的檔案管理中，學(xué)校就能夠?qū)崿F(xiàn)自我格局的升華，提升自我的學(xué)校定位，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校各方面的綜合發(fā)展和建設(shè)。另外，學(xué)校的精神文明教育也可以在學(xué)校檔案管理進(jìn)一步完善的基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)教育的發(fā)展和進(jìn)步，讓學(xué)校的整體教育水平得以提升，在文化建設(shè)方面的效果也就更加顯著。

2.2 在檔案管理中促進(jìn)培育文化型的高素質(zhì)人才

在高中學(xué)校的教育過程中，教育的最終目標(biāo)就是立德樹人，將學(xué)生培養(yǎng)成為一個全面發(fā)展的綜合性高素質(zhì)人才，而其中學(xué)校對于學(xué)生所能夠產(chǎn)生的影響就是巨大的。因此，在學(xué)校進(jìn)行檔案管理工作的開展中，就可以讓學(xué)生充分了解到學(xué)校的發(fā)展歷史，明白學(xué)校在整個教育建設(shè)過程中的定位是什么，從而學(xué)生可以感受到濃厚的文化氛圍，從中能夠感受到充分的文化熏陶。校史檔案管理包括許多的文獻(xiàn)以及科研資料，對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的文化學(xué)習(xí)也是可以產(chǎn)生很大的幫助的。學(xué)生在優(yōu)秀的文化教育之下，在優(yōu)秀的校園文化氛圍的感染之下，就會產(chǎn)生更加想要學(xué)習(xí)的想法，想要為學(xué)校的整體發(fā)展和建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，因此，學(xué)生也就可以成長為一名更好的文化型高素質(zhì)人才。從另一個角度來說，學(xué)生的良好成長和進(jìn)步對于學(xué)校檔案的記錄也是會增添一筆色彩的，學(xué)校的發(fā)展對學(xué)生產(chǎn)生了積極的推動性作用，而學(xué)生的高素質(zhì)成長也會提升學(xué)校的格局，從而實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。因此，學(xué)校的檔案管理是會對學(xué)校的整個文化建設(shè)以及全方面的發(fā)展起到綜合的推動作用的。

2.3 在管理中提升教師專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的文化道德修養(yǎng)

在當(dāng)前高中學(xué)校的教學(xué)過程中，教學(xué)對于教師的專業(yè)化教學(xué)水平要求是十分高的，因此，只有教師的教學(xué)水平實(shí)現(xiàn)不斷的提升，整個學(xué)校的發(fā)展才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的進(jìn)步[3]。而在學(xué)校的檔案管理和建設(shè)中，會整理出許多優(yōu)秀的文獻(xiàn)資料，教師可以將其作為一種寶貴的學(xué)習(xí)資源來利用進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升自我的專業(yè)素養(yǎng)水平。另外，在學(xué)校優(yōu)秀的歷史文化發(fā)展的影響之下，教師也認(rèn)識到了學(xué)校的優(yōu)秀，認(rèn)識到了自我需要提升才能夠促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)更好的文化建設(shè)，從而就會不斷升華自我的道德境界，提升自身的專業(yè)化的教學(xué)水平，教師的整體文化道德修養(yǎng)得以提升后，整個教師隊(duì)伍就會凝聚一種強(qiáng)大的優(yōu)秀文化力量和營造出優(yōu)秀的校園文化氛圍，這對學(xué)生所能夠產(chǎn)生的積極影響也是非常大的。因此，學(xué)校進(jìn)行檔案管理的過程中，也會激勵教師實(shí)現(xiàn)更好的進(jìn)步和提升，從而在教師的不斷提升自我文化修養(yǎng)的實(shí)踐過程中，學(xué)校的文化建設(shè)也就能夠?qū)崿F(xiàn)更好的進(jìn)步和改善。

3 結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)前的高中學(xué)校通過對自身的檔案進(jìn)行管理和細(xì)致整理，能夠從各個方面促進(jìn)學(xué)校的校園文化建設(shè)的發(fā)展，在學(xué)校的檔案管理中，實(shí)施專業(yè)的各種形式的資料記錄和文化整理，使得珍貴的文化資料得以保存。文章基于高中學(xué)校的檔案管理在校園的文化建設(shè)中的應(yīng)用做出了具體的分析和探討，首先對高中的學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵和意義做出解釋和闡明，對學(xué)校的精神文明建設(shè)的重要性做出探討，而后就學(xué)校檔案建設(shè)和管理的意義以及應(yīng)用進(jìn)行細(xì)致的分析，主要從學(xué)校在檔案管理的過程中要升華學(xué)校格局，提高學(xué)校定位、在檔案管理中促進(jìn)培育文化型的高素質(zhì)人才、在管理中提升教師專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的文化道德修養(yǎng)這三個方面展開具體的探討和分析，能夠?yàn)楫?dāng)前高中的檔案管理提供相關(guān)的科學(xué)意見，在實(shí)際的應(yīng)用中促進(jìn)學(xué)校的校園文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展和進(jìn)步，也能夠從各個方面提升學(xué)校的格局，使得學(xué)校整體形象和風(fēng)貌得以改良。