對如何做好新時代高校工會工作的幾點思考

趙秀波

（東北石油大學工會，黑龍江 大慶163318）

黨的十八大以來，習近平總書記關于群團工作的系列講話為新時代群團工作的開展指明了方向。高校工會工作要以習近平總書記的重要講話精神為指引，圍繞落實立德樹人根本任務，研究把握新時代高校工會工作的新規律、新特點、新方法，切實履行工會職能，提升工會服務學校發展大局、服務教職工、服務基層的能力。

一、新時代高校工會工作面臨的新情況

（一）黨對工會工作的新要求

2015年7月，習近平總書記在中央黨的群團工作會議上的講話中提出了黨的群團工作的政治性、先進性、群眾性的要求；2018年10月，習近平總書記在同中華全國總工會新一屆領導班子集體談話時強調：“我國工運事業是黨的事業的重要組成部分，工會工作是黨治國理政的一項經常性、基礎性工作。要堅持黨對工會工作的領導，團結動員億萬職工積極建功新時代，加強對職工的思想政治引領，加大對職工群眾的維權服務力度，深入推進工會改革創新，勇于擔當、銳意進取、積極作為、真抓實干，開創新時代我國工運事業和工會工作新局面。”[1]

（二）教職工維權意識的新期望

習近平總書記在黨的十九大報告中明確指出：“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。”進入新時代，廣大教職工的法律意識和維護自身合法權益的意識不斷增強，高校工會應適應新形勢的需要，樹立以教職工為中心的理念，建立科學的工會服務工作體系，不斷加強工會服務工作載體建設，把維護教職工合法權益的各項工作落實落靠。

（三）教職工參與意識的新變化

進入新時代，高校民主管理工作的渠道不斷拓寬，教職工的主人翁意識不斷增強，參與學校民主管理、民主決策、民主監督的愿望愈加強烈。高校工會工作要把握好這一良好趨勢，采取切實可行的措施，鼓勵引導教職工在學校民主政治建設中發揮主體作用。

二、如何做好新時代高校工會工作

（一）加強思想政治工作

進入新時代，面對黨對工會工作的新要求，廣大教職工的新期盼，高校工會工作還普遍存在著一些值得重視的問題。對于存在的問題，必須從思想上給予高度重視。習近平總書記在同中華全國總工會新一屆領導班子集體談話時指出：“工會要忠誠黨的事業，通過扎實有效的工作把堅持黨的領導和我國社會主義制度落實到廣大職工群眾中去。”[2]從高校工會的角度，落實習近平總書記的講話精神，要做以下幾個方面的努力：

1.加強工會干部隊伍的思想建設。工會干部服務職工的作風還不夠扎實，必須通過學習提高認識，解決思想作風問題。要建立工會干部政治理論學習機制，創新學習方式、深化學習效果，強化理論武裝，增強黨性觀念；建立工會干部政工能力培訓機制，強化政治意識，提高思想政治引領力；建立工會干部考核機制，把履行工會教育職能作為考核的重要內容，提高工會干部履職的自覺性。

2.加強教師隊伍的思想建設。教師是學校落實立德樹人根本任務的主體力量，做好教師隊伍的思想建設尤為重要。一是從學習教育入手，鑄牢廣大教師的思想根基。把組織廣大教師學習貫徹黨的十九大、十九屆五中全會精神，開展愛國主義、社會主義核心價值觀教育當作今后長期的政治任務來抓，引導廣大教職工增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，自覺踐行立德樹人根本任務。二是從加強師德師風建設入手，提高教師隊伍建設成效。習近平總書記在北大師生座談會上的講話指出：“評價教師隊伍素質的第一標準應該是師德師風。師德師風建設應該是每一所學校常抓不懈的工作”。我們要貫徹落實習近平總書記的講話精神，一方面，要加強師德教育載體創新，提高師德師風建設成效。推進教師學習教育常態化。充分利用網絡開展學習活動，以微信、微博、H5動畫等形式，把校內外師德建設楷模事跡推送給每個教師；面向全體教師印發師德師風宣傳教育學習資料匯編，強化學習的針對性，提高學習成效。推進新教師崗前培訓教育常態化。堅持面向新入職教師開展學習教育活動、做好“五個一”培訓工作，根據形勢需要，不斷豐富形式，更新內容，提高培訓成效。推進青年教師師德教育常態化。堅持舉辦青年教師“立德樹人”演講比賽，促進青年教師提高師德自覺性。推進特色儀式教育常態化。堅持舉辦“學校歡迎您”新教師入職宣誓儀式，增強新教師的使命感和責任感；組織“學校祝賀您”教師榮譽表彰儀式，增強教師的榮譽感和自豪感；為退休教師舉行“學校感謝您”榮休儀式，增強教師的歸屬感和幸福感。另一方面，加強師德激勵引導，發揮師德典型引路作用。加強師德激勵機制建設，通過師德激勵機制的不斷完善和有效運行，充分發揮師德導向作用，對涌現出來的師德先進典型，加大宣傳和表彰力度，適當擴大師德典型評選比例，促進師德先進典型隊伍的壯大，讓每個教師身邊都有典型、有參照、有目標，營造人人學習典型、人人敬重典型、人人爭做典型的良好氛圍，提高廣大教師崇德育德的思想自覺，激發廣大教師為黨育人、為國育才的情懷。三是從加強校園文化建設入手，提高校園文化的感染力。校園文化建設是學校育人的需要，我們要從工會的角度，不斷探索校園文化建設的新途徑、新方法。一方面，加強陣地建設。積極推進職工之家的功能拓展，突出育人文化元素，提高陣地的文化影響力；加強工會各文體協會的改革與管理，建立“文體協會管理制度”，著力加強對協會意識形態工作的監管，促進協會有效開展思想建設工作。另一方面，加強載體建設。堅持弘揚愛黨、愛國、愛校、愛崗等主旋律，加強文體活動載體建設，體現活動多元性、群眾性、教育性的載體特色，讓參與者體味快樂的同時，受到深刻的教育，提高校園文化活動的感染力。

（二）加強權益保障工作

針對教職工權益保障工作還不夠全面深入的問題，要加強權益保障工作，樹立以教職工為中心的理念。從工會的角度，要想贏得教職工信賴和支持，必須維護教職工合法權益，努力解決教職工最關心最直接最現實的利益問題，竭誠為教職工服務，使學校改革發展成果更多更公平的惠及教職工。

1.加強服務機制建設。建立“工會干部聯系職工制度”，讓工會干部走進職工群眾之中，傾聽教職工聲音，了解掌握教職工所需，解決實際問題。積極參與學校涉及教職工切身利益文件的制定修改，讓教職工合法權益得到制度性保障。制定出臺“教職工申訴處理辦法”，接受教職工的合理申訴，維護教職工的合法權益，為教職工解除工作生活的后顧之憂。

2.拓寬面向教職工的服務領域。不斷加強工會服務體系建設，在堅持原有服務項目的同時，探索實施校內服務與社會服務相結合的服務模式。根據各高校工會的實際情況，可采取“請進來”的辦法，通過舉辦專家講座等形式，為教職工解析生活、工作等方面的疑難問題。為每個二級學院建設職工之家、教師休息室，完善職工服務中心功能；為每位教職工發放生日蛋糕券，發放節日慰問品；為教職工開設聲樂、繪畫、舞蹈班，舉辦讀書會、書畫展等活動，不斷滿足教職工對美好生活的需求，增強幸福感和獲得感，激發投身教育事業的熱情。

3.加大人才服務力度。一是建立領導聯系人才、專家制度。舉辦優秀人才代表座談會，學校領導與高層次人才、專家代表進行座談交流，了解他們在思想、學習、工作上的動態和遇到的困難與問題。二是解決實際問題。通過交流，對教師的意見建議建立清單，分解任務，逐項推進解決。三是開展走訪慰問。學校領導在重要節日走訪慰問曾經在學校發展建設中有突出貢獻的老專家和黨員代表，傾聽他們的呼聲和要求。四是重視教師職業發展。完善重師德、重教學、重育人、重貢獻的考核評價機制，促進優秀教師脫穎而出。實施“人才強校工程”，為教師搭建干事創業的發展平臺。

4.樹立服務基層的鮮明導向。學校基層單位是落實立德樹人根本任務的前沿和基礎，工會工作要眼睛向下、重心下移，把資源和資金向基層投放，樹立起為基層著想、為基層解憂的服務導向。

（三）加強民主政治建設工作

習近平新時代中國特色社會主義思想為新時代工運事業和工會工作創新發展提供了根本遵循，是我們各級工會組織加強民主政治建設的強大思想武器。鼓勵引導廣大教職工參與學校管理，不斷提高民主政治建設成效，是現代大學制度建設的必然要求，是學校改革發展的需要。

1.加強民主管理的載體創新。根據新時代高等學校民主管理工作新形勢的需要，不斷加強民主管理工作載體創新。利用網絡加強同教職工的聯系，問政于民、問需于民、問計于民，為學校科學決策打好基礎，彰顯學校民主管理工作的創新性、參與性和實效性；開展教代會代表和教代會執行委員會委員培訓，提高履職能力。積極探索擴大教代會代表和教代會執委的履職范圍，對最現實、最直接、最緊迫、最關注的焦點問題擁有知情權、參與權、話語權、監督權，增強代表的責任感。

2.拓寬民主管理渠道。拓寬民主管理渠道，是提高學校民主政治建設成效的有效方式。除了利用好教代會這一民主管理平臺外，還要通過進行常態化的黨務公開和校務公開，強化教職工的知情權和監督權。建立完善的信息反饋機制，對教代會代表的提案以及座談會、調研收集的意見要及時反饋，對教職工反映的問題一一作出回應。能解決的問題盡快解決，不能解決的問題要作出解釋。[3]

（四）加強技能培訓工作

加強技能培訓是提高青年教師育人本領的有效方式。從工會的角度，建立“支持青年教師提高育人能力培訓計劃”，通過業務培訓、業務競賽等方式，助力青年教師教育教學、科研技能的提升；工會牽頭成立青年教師聯誼會，利用青年教師聯誼會這一平臺，支持開展跨學科的交流合作；支持青年教師走出去，開展校企、校地青年的互學互鑒活動；加強勞模和工匠人才創新工作室的創建，創新勞模培養選樹和管理服務工作，推動落實勞模政策。

新時代新任務新征程。面對黨對工會工作的新要求，全體教職工的新期盼，建設“雙一流”大學的新目標，高校工會要堅持和增強政治性、先進性、群眾性，努力探索新時代高校工會工作發展新途徑，充分發揮工會作用，教育引導廣大教職工當好主人翁，建功新時代。