淺談計算機科學技術在計算機教育中的應用

馬 曉

（滄州廣播電視大學，河北 滄州 061000）

與過去的幾十年代相比，現代的信息技術在一定程度上得到了迅速的提升，并帶動了我國經濟的增長。與此同時，這些信息技術也在逐漸應用于現代教育當中，并且得到了較好的發展。以計算機教育為例，現代許多中小學教育中都相繼開展了相關的課程，因此計算機教育對我國的教育事業有著非常重要的影響。

1 計算機技術的應用意義

如今，我國已經步入了一個全新的時代，在這一時代中，我國在教育方面進行了深刻的改革，由以往的成績教學轉換為現代的素質教育，并且成為我國教育的主要發展目標。其中計算機科學技術在現代信息時代的領導下得到了普遍而又廣泛的應用，幾乎各行各業都應用于此，當然其中必然也包括教育領域。計算機教育一方面豐富了課堂教學的知識色彩，另一方面拓寬了學生的知識世界，通過計算機可以讓學生接觸到一些前所未聞的相關知識，在豐富思想的同時又增長了有用的知識。其次，對于教師來說，同樣可以利用計算機來獲取一定的教學資源，改變教學方式，從而使得課堂逐漸趨向于多樣化，趣味化。無論是從學生方面來講，還是從教師方面來講，都有利于促進教育質量。計算機教育可以實現多通道的教學，從而使得教學方式不再單一，通過對多種教學方式的有效應用，在一定程度上可以大力提高我國的教育成果。計算機具有聯網特性，可以為用戶提供一個小型的網絡空間，對于學習來說，它拓寬了基礎的學習平臺，通過計算機可以從網絡上搜集到各種我們所需的材料，甚至來說，它可以充當我們的引導老師，對我們的學習具有極大的幫助。不僅如此，它還可以充當一種學習或者作業工具，教師可以在它上面布置學習任務，而學生也可以通過它來進行完成。此外，計算機還具有一定的下載功能，它對我們存儲知識極其有利。總而言之，計算機科學技術給教育事業給予了更多無限的可能，并且在此發揮著重要的價值和運用。

2 計算機科學技術在計算機教育中的作用

1）遠程系統的應用。計算機自身還具有一定的遠程系統，通過這一系統的使用，可以實現跨度學習，我國在與其他國家進行交流和學習時就應用于了這一系統，同樣，應用于教學中，同樣具有一定的應用價值。即使兩個人不在一個區域，也可以進行面對面的交流，而這主要依據的就是計算機的遠程系統。通過將它應用于教學之中，可以實現教師隨時隨地為學生進行功課輔導，同時學生如果在學習和操作之中遇到難題，同樣可以依賴遠程系統實現與老師的面對面交流和處理。通過這一方式，學生的問題不僅在第一時間得到解決，而且教師在與學生交流的過程中還促進了二者的師生關系發展，對促進學習效率極有幫助。

2）在其他教育中的應用。對于職業教育來說，它需要一定的模擬效果，所以在這一因素下，必須要依靠計算機的支撐和幫助。通過計算機，可以對相關的職業畫面進行模擬，從而使得學生仿佛置于真實的職業環境之中，可以極有效地提高學生的學習效益。同時，學習在進行模擬學習的過程中，如果遇到問題，還可以利用計算機進行有效解決，不僅鍛煉了學生的實踐動手能力，而且還促進了學生思維的養成。同時，這一教學方法所花費的成本較低，操作起來也比較簡單化，最主要的一點，它的安全性能還可以得到保證。此外，特殊人群教育其實針對的就是對那些殘疾人等的教育，因為先天或者后天的原因，他們不能夠與正常人類一樣進行學習和深造，但是計算機科學技術卻可以有效解決他們的這一問題，為他們提供了一定的學習空間。他們不需要到專門的學校進行學習，只需要擁有一臺計算機即可，對于他們而言，他們的老師就是計算機，他們可以通過操作計算機來獲取網上的一些學習資源，并進行學習。通過這種方式，不僅可以使得他們變的更為自強自立，而且也為國家和社會做出了一些力所能及的貢獻。

3 計算機在教學中對學生創新能力的作用

1）建設全面體系。在實際的現代化應用過程中，重視對相關應用體系的有效健全與完善，進而為計算機科學與技術的良好應用提供可靠保障。如果缺少對相關體系的有效健全，就十分容易出現惡性競爭的狀況，不利于社會的穩定、持續、健康發展。同時對網絡安全方面來說，建立全面的應用體系，可以顯著提升計算機網絡的安全性，推動計算機網絡的良好運行。而想要對計算機運行體系進行健全與完善，就需要做到：第一，重視對研發人員的有效培訓，以提升其職業素養與道德水平，使研發人員能夠樹立起正確三觀，以更好地落實自身工作；第二，重視對企業文化的有效宣傳，以對研發人員產生潛移默化地影響。同時在共同目標的有效驅使下，計算機技術工作人員可以不斷對網絡技術進行完善，以更好地滿足用戶實際需求。以保障性能以及質量為重要基礎，重視對服務理念的有效變革，以促進整個體系的不斷進步，實現各方面的有效優化。

2）加快計算機體系建設。在計算機科學與技術現代化運用的逐步普及，涉及的生活和生產項目越來越多，對人類生存的影響也越來越大。所以，相關部門和管理單位需要立足于當前計算機體系建設現狀，明確未來的發展方向和目標，并通過多個領域的專家、學者進行深度交流和溝通，對當前技術運用的問題進行細化和分析，找到問題的根源所在，并制定行之有效的對策加以改正和解決，提高技術運用水平與效果。

3）激發創新思維是培養學生創新能力的重要手段。激發學生的學習興趣，興趣產生能動性，學習也是一樣，只有學生具備一定的學習興趣，他們才會主動地進行學習，而在這一學習條件下，學習效果也最佳，所以具備學習興趣是提高學習效率的關鍵點。當學生對學習充滿興趣之后，那么他才會把全身心的注意力投入到課堂之中去。而通過計算機技術，比如多媒體技術，可以極大的對學生的學習興趣進行提高，并進一步達到創新的目的。靈活結合教材，激發學生的創新思維。雖然計算機教學在一定程度上可以有效提高教學效率，但是畢竟教材才是教學的基礎，所以可以將計算機與教材進行有效結合，按照教材的設計內容來對計算機教學內容進行合理的設計，使單一的文字拓寬為圖像，音頻等等，極容易對學生的創新能力進行培養。所以作為教師，應當將二者進行充分的結合，對教學題目進行創新，從而對學生產生潛移默化地影響。

4 結束語

總而言之，教育的初始目的是為國家建設有用型，創新型人才，因此教育的核心是學習，所以為了使學生真正的能夠為社會做出貢獻，在教學方面應當采取先進的科學技術。本文對計算機教學進行了分析，可見它對推動現代教學成果具有積極的作用，所以教師應當將計算機充分應用于實際教學當中去，為學生的學習和發展提供更多的機遇。