新媒體環境下中職學生思想政治教育工作創新研究

梁 月

（張家口機械工業學校，河北 張家口 075000）

在新媒體環境下，如何利用新媒體技術為學生提供思想政治教育已成為中職教育面臨的重要課題。新媒體不僅是中職教師使用的新平臺，還是塑造中等職業學生正確價值觀的重要工具。因此，中職教育需要充分利用新媒體，促進中職生思想政治教育的發展。

1 中職學生思想政治教育工作現存的問題

1.1 新媒體的產生對學生思想的影響

很多地方中職學生思想政治教育工作一般利用班會課及課后單獨談話等方式對學生開展思想政治教育工作，有較強可控性。在新媒體出現之后，信息傳播的途徑成為無屏障狀態，每個人作為信息接收者同時，還是信息發布者，全部信息能夠利用新媒體傳播，在新媒體信息方面，中職學生因為自身人生閱歷與知識經驗不足，很容易受到不良思想影響。基于環境的復雜性，這給中職學生思想政治教育工作帶來挑戰。

1.2 統思想政治教育教材與新媒體時代的發展不協調

隨著目前教育行業競爭趨勢的逐漸加劇，中職院校的層次處在中下水平。大部分教師會覺得進入中職院校學習的學生普遍素質較低，學習意識比較差，不管怎么用心教導日后也很難成才。教師和學生這種消極的思想削減了他們工作和學習的積極性。思想政治教育工作可以幫助學生了解當今社會的環境和需要，為學生從學校到社會的過渡階段提供正確的價值引導，幫助學生更好地面對就業。但是從目前中職學生思想教育工作的推進情況來看，教師的教育手段比較落后，教學內容也比較陳舊，與當今社會的發展和時代的要求有一些脫節，不能滿足學生的需要。

1.3 學生間的價值觀念存在差異

新媒體平臺中，中職學生能自由表達想法與宣泄情緒，作為正處在人格形成的重要時期，也很容易沉溺虛擬網絡中。這也就導致學生間的價值觀念不同，由于學生的心理還不夠成熟并且價值觀念還未完全成型，目前中職學生主要有價值觀念淡薄、缺乏正義感和責任感等問題，甚至一些學生因為自卑心理對自己的前途產生了懷疑。在接受思想政治教育方面沒有上進心，甚至會產生排斥。

2 新媒體環境下中職學生思想政治教育工作創新

2.1 新媒體與思想政治教育有機結合

新媒體成為當前中職學生學習生活中不可或缺部分，把新媒體與思想政治教育有機結合，這已成為目前中職院校思想政治教育工作急需解決問題。因此，需要中職院校思想政治教師對教學內容更新，改變單一教學模式，提高學生學習的興趣。比如說，在我校根據新媒體的特點，建立了專門的思想政治教育網絡，充分利用網絡系統，為學生提供交流學習平臺，達到了讓學生接受學校思想政治教育的目的，增強了學生和學校間情感，為學生今后的發展奠定良好基礎。

2.2 開辟思想政治教育工作新平臺

新媒體有諸多方面的優勢，包括傳播速度快、形式多樣、互動性強等。所以說，中職院校利用傳統形式開展思想政治教育工作同時，還應該利用新媒體，開辟思想政治教育工作新平臺。比如說，我校根據實際，利用相關課程網絡的建立，在給學生解答疑惑的同時，不斷豐富教學內容，還擴展了學生學習的空間。這樣不僅有效促進師生間溝通與交流，與此同時，也增強了學生學習的主動性與積極性，提高了思想政治教育工作的效率與效果。

2.3 加強網站建設，為學生提供網絡生活平臺

在中職院校的校園網站主頁上，不僅要發布校園簡介以及校園的動態新聞發，還需要根據學校思想政治教育的實際，設計相對科學，形式多樣的板塊，同時，增加社會關注、有趣味性、有益智性內容。在吸引學生眼球的基礎上，為學生注入更多知識營養。另外，還應在園網站內容設計方面，增加思想政治教育專欄，選用經典實例，對學生進行教育。還可以選用受關注的花邊新聞，從正確的角度進行有益的處理，對中職學生的人生觀和價值觀進行正確的引導。

2.4 完善中職院校師資力量并結合新媒體進行教學

中職院校教師應該根據學生的年齡、思想動態、行為表現改進思想政治教育的方法和內容。尤其是在新媒體時代下，教師應緊跟時代的步伐，積極主動地學習相關的專業知識。教師應學會熟練地使用新媒體適時收集當今的熱點、焦點信息等，有針對性地對學生進行思想政治教育。在開展思想政治教育工作時，還要格外留意學生在新媒體時代下產生的逃避現實、沉迷游戲等問題，可以根據相關的心理學專業知識，對學生進行相應的科學疏導，幫助學生走出心理誤區。

2.5 擴寬中職學生思想政治教育工作的渠道和形式

傳統的思維認為推動中職學生思想政治教育工作的主體是班主任，但是這項工作僅僅依靠班主任是遠遠不夠的，畢竟學生在學校的時間是非常有限的，班主任不可能做到實時監管，因此就需要家長和教師一起努力建立有效的溝通機制，實時掌握學生的思想動向以及內心活動，在學生出現問題時，第一時間進行勸解和疏導，逐漸提升和改變學生的思想觀念。傳統的思想政治教育工作主要采用課堂授課的形式，這樣極易引起青春期學生的叛逆和抵觸心理。教師應結合當前學生的心理需要，改進自己的教學模式，選擇學生比較喜歡并愿意接受的方式傳遞教育內容，但是這不意味著一味地遷就學生，在不違反思想政治教育要求的前提下，教師可以適當進行調整，從而完成自己的教學目標。

3 總結

學生思想教育一直是教育目標的重點。隨著新媒體的逐漸傳播，為教育行業帶來了機遇和挑戰。通過分析新媒體在中等職業學生思想政治教育中的作用和影響，并將其與中等職業學生思想政治教育的現狀相結合，提出對當前思想政治教育教學方法的改進教育。確保對中職生的思想政治教育工作順利進行，幫助學生樹立良好的品德。