圖書館少兒活動多樣性研究

胡芳芳

（廣西壯族自治區桂林圖書館，廣西 桂林 541100）

當前，隨著信息時代的到來，社會文化信息、知識的傳播速度不斷加快，并且也使得人們在思想認知上逐漸發生了改變，這就導致當前社會的文化環境出現了整體變革的趨勢。對此，為了保證少年兒童在成長的過程中能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，可以通過有效的思想道德教育來確保少年兒童的全面發展。針對當前文化教育發展的整體狀況進行全面分析，有效保證通過組織多種富有教育意義的活動來為少年兒童的健康成長做好準備。基于此，作為圖書館而言，其自身具備教育作用的功能，也是有效推進素質教育工作全面落實的場所。因此，為了保證少年兒童的健康成長，則可以依托圖書館來舉辦豐富多樣的少兒活動，以此保證通過對少兒閱讀興趣的有效培養，從而實現少兒的健康發展。

1 圖書館開展少兒活動的意義

1）對于少年兒童來看，圖書館擁有著海量的閱讀信息，而且它包括了古今中外的名人傳記、科普讀物、閱讀文獻、校園文藝以及童話故事等各類型的圖書，它能夠有效保證少兒在閱讀的過程中獲取各種各樣的知識，而且也能夠滿足不同興趣愛好和不同層次少兒的閱讀需求。當前圖書館在建設的過程中實現了計算機技術的有效融合，這也能為少兒讀者提供更加便捷的服務。但是，針對少年兒童特點，由于其自身的年齡較小，所以在閱讀時往往有一定的盲目性，且閱讀又主要依靠對于圖書內容的興趣程度來進行翻閱，這時圖書館就可以利用信息技術來為少兒進行閱讀分析，這樣通過將排名靠前的讀物進行列舉，就能讓少兒在選擇的過程中更加具有針對性。對于少兒來講，圖書館就是其課外閱讀的重要場所，也是確保其自身能夠提高閱讀興趣的主要場地。

2）圖書館在培養少兒閱讀興趣方面有著十分顯著的優勢，并且也能通過多種內容的供給幫助少兒找到自身的興趣方向，這能夠為少兒的素質教育起到良好的啟蒙作用，而且也能保證通過多種活動的創建來得到社會的關注與認可。同時，當前圖書館在教育宣傳職能上實現了對當前社會整體發展主流需求的人才進行分析，這也使得在活動創建的過程中，就能實現針對市場人才的需要來進行活動內容的調整，并確保少兒在參與的過程中，實現對多種技能的有效學習，這樣就能保證少兒在成長的過程中，可以更加貼合當前市場對人才的需求。

3）對于祖國的未來發展而言，少兒是祖國未來發展的基石，所以教育工作和培養任務的落實，能夠有效保證少兒的全面成長，這樣就能確保國家在未來發展與建設的過程中，可以依靠成長起來的少兒為國家的全面發展做好保障。對此，圖書館在活動創辦時，能夠有效依據少兒發展的身心特點來為其進行活動內容的調整，并通過年齡的有效劃分來實現創建文化活動，這樣既能夠為少兒的成長營造一個良好的環境氛圍，也能通過多種多樣的文化活動實現寓教于樂，這樣就能確保通過活動的有效創建來實現帶動少兒的全面發展。

4）少兒的成長除了需要外部環境的有效建設外，也需要實現對內部環境的打造，而當前社會的發展速度過快，這使得很多家長無暇顧及少兒的心理發展狀態，所以通過圖書館文化活動的創建，并保證活動的多樣性，也能夠實現促進家庭教育工作的有效落實。因此，圖書館所創建的多項活動中，很多都需要家長共同陪同參與，這樣既能彌補家庭教育的缺失，也能夠讓家長發現自己孩子的“閃光點”，從而就能在陪伴的過程中，通過不斷鼓勵來幫助少兒樹立自信心，這樣也能為少兒的全面發展起到推動性的作用。

2 圖書館創建多樣性少兒活動的方式

1）精選少兒讀物供少兒借閱。在當前主流的少兒教育中，繪本教育是一個十分富有親子教育意義的活動。在進行閱讀的過程中，繪本教育需要父母陪同，并向少兒進行講解，這樣在二者的互相探討下，就能保證少兒的成長環境能夠更加富有教育的意義，同時又能夠以愛為前提來保證少兒的全面發展。因此，圖書館在創建活動時，可以通過精選少兒讀物，并實現對繪本內容的有效充實來讓少兒進行借閱，這樣通過在家進行教育工作的開展，就能保證利用繪本來實現對少兒的教育。繪本內容十分豐富，其內容又富有色彩鮮明的特點，這也使得繪本很容易抓住少兒的興趣和目光，且很多繪本內容都具有討論意義，這也可以保證少兒在與家長進行共同探討時，能夠實現帶動少兒自我表達能力的提升。

2）舉辦圖書與影視結合活動。由于很多文學作品都比較枯燥，導致很多家長不愿意選擇長篇幅的圖書讓少兒閱讀，其原因之一就是擔心少兒在閱讀時，可能造成徹底打消自身的閱讀興趣。但是，很多文學作品都與動畫、影視資源內容相關，因此，結合少兒的閱讀特點來看，也可以通過將圖書與影視進行融合來增強閱讀的興趣，這樣就能有效提高少兒閱讀的積極性。比如，以四大名著的《西游記》為主，不僅有動畫片和電視劇，而且還有主題電影，這樣都能保證利用影視作品來吸引少兒的興趣，這樣再讓少兒進行文字閱讀時，就能夠保證少兒可以一邊閱讀，一邊利用腦海當中影像的內容進行回味，這樣幫助幼兒進行想象的同時，就能始終保證少兒有著絕對的閱讀興趣。除此以外，像針對低齡段的《睡美人》、《海的女兒》、《愛麗絲漫游仙境》等，也有很多有趣的動畫片和影視作品，這都能保證吸引少兒的興趣。

3）開展趣味閱讀知識競賽。為了保證少兒的全面發展，圖書館也可以開展趣味閱讀知識競賽，而這時所選擇的內容則應該是更加具有生活性、科學性、社會屬性的書籍。圖書館可以按照不同類別共選十本左右的書籍讓少兒進行閱讀，然后再設置豐富的獎品，這樣通過利用獎品來吸引少兒進行參加，也能夠保證少兒在閱讀的過程中可以實現對知識的有效學習。此外，在競賽模式下，也能培養少兒多種能力的共同發展，這樣既能夠實現推進少兒的不斷成長，也能夠保證少兒在閱讀的過程中，真正實現對知識進行有效掌握。例如，可以通過圖書館舉辦的活動“我們的中國節”，組織少兒開展主題性競賽活動。由于此類活動涉及的內容都是傳統文化和紅色經典文化，則可以將此作為競賽問題供少兒回答，這種將傳統文化和紅色經典文化與競賽問題進行融合的模式，具有一定的趣味性，也可以激發少兒的競爭意識，加深少兒對傳統文化和紅色經典文化的理解。比如，列舉五位紅色經典人物，說出其中一位紅色經典人物的故事等。

4）創作圖文并茂的作品。文學作品不僅只有文字作品，也有圖畫作品，連環畫就是少年兒童喜愛的作品之一。針對少兒的想象力和創新意識培養來看，連環畫制作大賽能夠有效激發少兒文學再創作的潛能。因此，針對圖書館組織活動而言，可以通過主題的發布來讓少兒進行連環畫的制作，這樣既能夠保證將少兒的想象力和創造力進行提升，也能夠實現將生活情景進行有效融入，這樣就能保證少兒在發展的過程中更具全面性。例如，在對少兒開展“我們的中國節”主題紅色文化的過程中，可以為幼兒規定相關的紅色主題，引導少兒進行自主繪畫創作，這樣不僅可以提高少兒的繪畫能力，也可以使少兒在繪畫過程中，更進一步的體會紅色經典文化的內涵，鞏固認知。比如，通過連環畫的形式，將一些革命歷史經典人物的典型故事進行再現。而且，在活動結束后開展評選活動，對優勝者進行獎勵和表彰，從而提高少兒參與繪制紅色經典人物及事件創作的主動性和積極性。

3 總結

圖書館自身具備教育職能，所以針對少兒的長期發展來看，通過圖書館舉辦多樣性的活動，就能夠實現對少兒的全面培養，也能保證少兒在成長的過程中，可以更加貼合當前社會發展的實際需要。