新冠疫情下的出國留學形勢之我見

楊絡簫

（南京市第十三中學，江蘇 南京 210008）

隨著新冠疫情疫苗研制不斷推進，防疫工作取得重大進展，但新冠疫情仍然沒有褪去，甚至在部分地區出現“第二輪”傳播，世界整體進入“后疫情時代”。在新冠疫情下，許多國家由于疫情防控措施不得當，出臺了禁止外來人員入境的封閉措施，所以在一定時間內，相關國家的疫情防控形勢仍不容樂觀，直接影響了出國留學的決策選擇與具體實施。

1 變與不變：新冠疫情下出國留學形勢解析

出國留學作為積極參與對外開放、汲取國際先進教育經驗、學術研究成果的重要途徑，是當前推進文化互鑒、加快我國教育現代化建設的關鍵舉措。但面臨新冠肺炎疫情的全球危機形勢，世界各國紛紛以“禁止外來人員入境”的措施來應對出國留學生。因此，當前出國留學面臨新形勢、新任務，亟待調整優化。

1.1 出國留學形式的“不變選擇”

隨著我國對外開放程度不斷提高，加上教育國際化進程日益推進，目前，出國留學逐漸成為很多學生的重要選擇。無論是否發生突發疫情，以下留學趨勢將長期存在。第一，從出國留學生的家庭情況看，逐漸從單一的富裕家庭向中產，甚至一般家庭，出國留學逐漸成為一種大眾選擇。第二，從出口留學的意愿國家看，更加多元化，逐漸從英美、加拿大、澳大利亞等國家擴展到日韓俄，乃至一些東南亞國家，出國選擇更加多元。第三，從出國留學生的學習狀況看，逐漸從傳統的“申碩”學習升級為涵蓋各個學段的多層次留學學習。總體來看，以上出國留學趨勢是發展走向，并不會因為疫情原因而出現較大改變。

1.2 新冠疫情下的“變化選擇”

但受新冠疫情影響，學生短期內出國留學會呈現全新變化。一是從學生備考時間看，目前仍處于疫情期間，受國內疫情防控需要，我國部分地區，原定的雅思、托福等出國留學考試相繼被取消，原本計劃出國留學的學生被迫推遲入學時間。對于部分出國留學預留時間較為緊張的學生來說，可能面臨取消留學的選擇。但從長遠角度看，疫情防控工作終究會結束，部分“剛需”出國留學的學生影響并不大。二是從學生出國的國家選擇看，目前我國留學生的目的地主要面向歐美和澳大利亞等國家，以上國家的疫情防控形勢仍未得到有效好轉，英國等國家相繼停辦了出國簽證，國際航班停飛，影響了學生的流動選擇。三是從學生留學教育模式看，當前出國留學形勢整體不容樂觀。一些學校積極借助在線教育系統，開展網絡教學，通過以線上課程學習方式，強化國際教育領域的交流合作，更好利用了國際優質教育資源，助力出國留學學習。

1.3 新冠疫情下的特殊形態

新冠疫情一定程度上阻斷了世界各國的常態化交流，也直接沖擊了出國留學交流。我國作為目前新冠疫情處理、應對相對成功的國家，面臨新冠疫情，國內留學體系出現了一些新的調整和變化。一是出現了以國內接受教育為前端，采取中外合作的留學服務。突如其來的新冠疫情，直接“放大”了中西方在文化理念、大眾行為方式和社會治理等多個方面存在的客觀差異，也使留學生認識到需要事先接受相關教育，以適應留學目的地的文化形態。因此，一些教育機構、學校與國際教育學校開展合作，推出了“預科性質”的合作辦學項目，為計劃出國留學的學生提供了緩沖空間。二是出現了多樣化的留學模式。新冠肺炎疫情使一些“非剛需”、時間緊迫的學生群體取消了原定的留學計劃。部分計劃申碩學生則通過參加國內相關考試，調整了留學計劃。一些具有剛性留學需求的本科學生，則通過報考國內相關高校的“2+2”或者“1+3”等留學項目，利用國內學習資源獲取了一定學習空間。同時，線上留學、申請轉至我國相關高校等方式，也成為目前應對全新出國留學形勢的重要選擇。

2 新冠疫情下的出國留學建議

在新冠疫情下，傳統留學方式很難予以有效應對新的出國留學形勢。因此，面對新冠疫情防控形勢，需要深度探索新的出口留學方式與應對策略，這不僅是適應新環境下教育國際化發展的時代需求，也是更好滿足學生出國留學需求的現實路徑。

2.1 公共層面的應對建議

面對新冠疫情的短期形勢，國際高中需要積極履行自身職責，服務出國留學。第一，要積極拓寬新的出國留學途徑，通過加大國際協作力度，完善政策支持，積極探索新的國際教育協作模式，持續挖掘優質教育資源，全面拓寬學生出國留學的選擇空間。第二，要完善“平安留學”體系，綜合疫情形勢，積極探索常態化、制度化的平安留學機制，充分保護廣大留學生的人身權益。第三，要探索新的留學協作模式。針對部分尚未完成學業的留學生，國內高校要制定、出臺借讀措施，通過出臺“交換生”身份，相互認定學分，使留學生可以在國內順利完成相關學業。

2.2 留學選擇的應對建議

當前，在開展出國留學工作時，要根據實際情況，靈活調整原有的留學方案及選擇項。一方面，綜合考慮新冠疫情、歐美國家、學校及民眾的相關態度、學科控制和移民政策等不確定性因素，對于計劃近期留學的學生，可以調整留學申請目的地。另一方面，通過選擇歐美相關國家開設在亞太地區分校、或者疫情防控取得較好效果的國家來留學，比如，在全球疫情形勢下，新加坡、馬來西亞等國家成為現階段出國留學的新選擇。

2.3 個人妥善應對留學變化

后疫情階段，世界各國政府、相關學校就留學生的態度、招生規模和政策方案，勢必會出現一些調整、變化。因此，具備留學意愿或正處于出國留學的學生，要實時調整留學態度。首先，具有留學意愿的學生及家庭，需要借助網絡認真了解、及時關注留學目的地的政策變化，確保適應留學政策的相關變化。其次，面對后疫情階段的不確定性，在選擇出國留學目的地、制定出國留學方案時，要充分考慮目的地國家的防疫政策、社會氛圍，確保自身實際與留學目的地的文化氛圍有效融合。最后，要充分利用云技術、智慧課程教學等多種全新教學手段，通過組織開展云端授課、線上線下一體融合教學，有效應對突發事件引發的出國留學新變化。

3 結語

隨著世界各國新冠肺炎疫苗研制出現，并開始大規模接種，戰勝新冠肺炎疫情成為必然趨勢。雖然新冠疫情，在一定程度上改變了留學態勢，但整體上看，推動教育對外開放，實施國際化留學仍然是未來趨勢。因此，面對后疫情時代的出國留學形勢，為充分釋放學生群體的留學需求，共享國際優質教育資源，就需要探索適應新環境、符合新形勢和滿足學生新需求的留學建議。