堅持“三聚焦三引領”，大力加強師德師風建設

婁和彥

2021年3月6日，習近平總書記看望參加全國政協十三屆四次會議醫藥衛生界、教育界委員時強調：“教師是教育工作的中堅力量。有高質量的教師才會有高質量的教育?！秉h的十八大以來，習近平總書記多次強調，教師是筑夢人，承擔著為黨育人、為國育才的光榮歷史使命，承擔著塑造靈魂、塑造生命和塑造新人的時代重任。加強師德師風建設，是深入貫徹落實“以德治國”重要思想、教師干事創業、學生健康成長的需要，是帶動校風學風整體建設、推進社會文明的需要，更是關系民族振興、社會進步的基石能否筑牢，中華民族偉大復興大業能否順利實現的關鍵。

近年來，開封市教育體育局深入學習貫徹習近平總書記關于建設高素質專業化教師隊伍建設的重要論述，全面落實《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》，堅持“三聚焦三引領”，以“四有”好老師、“四個引路人”、“四個相結合”為統領，引導廣大教師以德立身，以德立學，以德施教，以德育德，大力加強師德師風建設。

聚焦根本任務，以黨建為引領，舉好旗鑄師魂

教育的政治屬性決定了教師必須堅持正確的政治方向。我國社會主義教育要培養社會主義的建設者和接班人，政治是靈魂，堅持正確的政治方向是核心。廣大教師必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，幫助學生“扣好人生第一?？圩印保囵B學生堅定走中國特色社會主義道路的信念，做到聽黨話、跟黨走。

要加強思想政治工作，以黨建凝心聚力。黨建工作與師德師風建設互動融合，黨支部學習監督、考核評比、關懷激勵和完善師德研修與師風評議制度同頻共振，創新黨支部工作方法與拓展師德師風建設途徑協同開展，提升思想政治工作的時效性。

要強化干部垂范，以先進示范引領。充分發揮黨員教師率先垂范作用，以理論學習為抓手，以“不忘初心、牢記使命”主題教育為主線，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于教育的重要論述，堅定“四個自信”，增強“四個意識”，做到“兩個維護”，提高政治站位，堅定職業信仰，使之成為師德師風建設的“先行軍”和“風向標”。

要依托黨建載體，拓展方式方法。圍繞立德樹人根本任務，把學校德育工作、思想政治工作、師德師風建設作為黨建工作的重要任務來抓，通過“師德建設月”、“師德第一課”，以及師德主題征文、演講、思想政治課等形式，全面提升教師的理論水平和黨性修養。

聚焦價值導向，以文化為引領，唱好曲樹新風

黨中央歷來高度重視教師隊伍建設工作，培養造就了一大批忠誠于黨的教育事業的優秀教師模范。其中既有于漪、衛興華、高銘暄等“人民教育家”，也有李芳、張玉滾等新時代“全國道德模范”。他們詮釋了人民教師的含義，用自己的初心成就了高尚的師德師風。他們的先進事跡對廣大教師起到了示范引領作用。

大力宣傳先進典型，樹立尊師重教的社會風尚。要加大優秀教師挖掘選樹力度，以“最美教師”“師德先進個人”“師德標兵”“最美校園人物”等師德典型引領，綜合運用傳統媒體、新興媒體，深入宣傳優秀教師先進事跡，讓優秀教師的典型事跡深入人心，在全社會樹立尊師重教的風尚。

常態融入師德培訓，搭建師德教育的多維平臺。要把師德教育列為教師繼續教育的必修課，完善新教師崗前培訓制度，每年對新聘教師進行專門的崗前師德教育。引導廣大教師以集體學習與個人自學相結合的方式，多角度、多層次地學習優秀教師的感人事跡，形成踐行師德創先爭優的良好氛圍。

聚焦常態長效，以監督為引領，建機制提效能

去年10月，中共中央、國務院印發《深化新時代教育評價改革總體方案》，提出堅持把師德師風作為第一標準等任務。近年來，教育部印發了《新時代高校教師職業行為十項準則》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》，并在此基礎上出臺了師德失范的處理辦法指導意見?！吨行W教育懲戒規則（試行）》更是為新時代教師職業規范畫定了基本底線，是深化師德師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉。

然而，當前教師隊伍建設中還存在一些問題。有的教師道德修養不夠，學術行為不端，在學校體罰學生，在社會教育機構兼職、辦輔導班，甚至收受、索要家長財物;有的教師敬業精神不夠，業務能力不強，嚴重損害了教育的整體形象。針對這些現象，我們要嚴格落實師德失范“零容忍”，堅決查處違反師德師風的行為，確保育人生態風清氣正。

強化師德考評，提供行為遵循。推行師德考核負面清單制度，建立教師個人信用記錄，在職稱評聘、績效考核等方面實行“一票否決”;完善誠信承諾和失信懲戒機制，著力解決師德失范、學術不端等問題;要求學校與各年級簽訂“師德師風建設責任書”，年級與教師簽訂“師德師風建設承諾書”，把師德師風建設納入教育工作目標管理考核體系。

完善監督機制，強化剛性約束。要以增強人民群眾的獲得感、滿意度為出發點和落腳點，進一步豐富監督方式，加大督查督辦力度，構建學校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德監督體系，建立健全師德違規查處通報和報告制度。在師德管理過程中發現的師德違規行為，要態度堅決，一查到底，依法依規嚴肅懲處，絕不姑息。針對中小學教師組織參與有償補課、體罰傷害學生等師德違規行為，開展全面自查自糾及專項治理。

習近平總書記指出，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。廣大教師要以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業，做好學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的“引路人”，做好塑造學生品格、品行、品味的“大先生”，以人格魅力塑造學生美好心靈，以學術造詣開啟學生智慧之門。

（作者系開封市教育體育局黨組書記、局長）

（責編 侯心雨）