發揮支部引領作用，打造四有好教師團隊

王紅花

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。要辦好一所品牌學校，關鍵在于建設一支思想素質好、業務素質高、作風過硬的教師隊伍。作為基層學校黨組織，應樹立“立足教育抓黨建，抓好黨建促教育”的工作思路，多措并舉，多點發力，以習近平“四有”好老師標準為目標，發揮黨員先鋒模范作用，開創新時代教師隊伍建設新局面。

一、支部引領，營造有“正氣感”的精神家園

國無德不興，人無德不立。立德樹人，是教育事業發展必須落實好的根本任務。師德教育是教師隊伍建設的核心，是立師之本。所以學校發揮黨支部政治引領作用，通過日常政治學習、主題教育學習、黨團工建設等活動，營造具有正氣感的良好氛圍，避免重專業、輕思想，保證方向不走偏，保障學校穩定發展。

（一）強化政治學習，提高政治站位和黨性修養

以“不忘初心，牢記使命”主題教育為主線，認真落實好“三會一課”制度。在認真規范組織好每個月的五事聯動的同時，按照理論學習、時間研究、檢視查擺、整改落實的步驟，規定動作一招不讓。帶領黨員、行政和教師深入學習《黨章》《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，把握好政治方向。同時書記、黨員上黨課，將政治學習從支部黨員輻射到教師、職工。

（二）推動紅色教育，落實主題實踐跟進學習

組織黨團工觀看《我和我的祖國》《6個人物的先進事跡》《孤島三十年》等優秀影片，寫觀后感;赴“永遠跟黨走”主題教育館、“黨員教育實踐基地”“趙亞夫紀念館”參觀學習;舉行慶祝祖國七十周年“我和我的祖國”快閃、升旗等活動。開展“初心是什么？使命干什么？奮斗比什么？”大討論，對標找差距、談感想寫反思、列計劃落行動。

（三）嚴格師風建設，塑造無上光榮教師形象

我們緊緊貫徹黨中央關于全面加強師德師風建設的各項決策部署，對照《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》《教育部關于印發中小學教師違反職業道德行為處理辦法的通知》等文件精神，開展“身邊的榜樣故事會”“道德講堂”“做有溫度的教師”“夸夸我的同伴”“我驕傲，我是幼兒教師”等活動;評選“云幼榜樣獎”“領航示范獎”“項目引領獎”，在報刊、微信、公眾號等平臺宣傳。讓學習榜樣成為一種潮流，將“與榜樣同行”成為一種目標，以無愧于總書記說的“人民教師無上光榮”這個贊譽。

二、服務為先，創設有“生命力”的工作樂園

“群眾路線”是黨的生命線，我們將黨建工作與教師的實際需求結合，做到每項工作都能從群眾需要中來，落實到為民服務中去，讓服務深入人心，成為常態。

設立“書記信箱”，了解教師心聲;每月一次“支部服務日”，為教師解決日常困難;成立“業務指導組”，定期與教師進行教研，解決實際問題;成立“青年教師成長營”，每月一次自主團隊活動、讀書分享會、經驗交流會，讓奔涌的青春彰顯活力。

三、價值引領，打造有“獲得感”的幸福田園

要保持黨員永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，需要讓黨員有“我是黨員，我驕傲”的價值認同感。學校積極搭建平臺，讓黨員展形象、立自信，先垂范、成榜樣，讓黨員做的事情有目共睹，讓黨員的先進性輻射所有人。

黨支部將“雙導師”領飛志愿工程作為黨支部“一校一品”建設內容，以發揮“黨員先鋒模范作用”和“支部戰斗堡壘作用”為著力點，構建“以優培優、以優促優、志愿聯盟”共同體，增強黨建工作的引領、帶動與服務效能，保證黨組織旺盛的生命力。

（一）構建同心，滋養初心

黨員帶頭，青藍結對，發揮黨員先鋒示范作用。舉行“雙帶導師配備儀式”和青藍工程“師徒結對儀式”，簽訂結對協議、為導師頒發聘書、明確幫帶要求：導師做到“三帶”，即帶師魂——愛黨愛國，敬業奉獻;帶師能——業務爭先，素質全面;帶師德——育德之道，為人師表。培養對象要做到“三學”：主動學、全面學、帶著問題學，以責任擔當滋養初心。

（二）發力同向，引領使命

1.在思想上引領

黨支部幫助青年教師堅定理想信念，以理論滋養初心，以活動踐行使命。舉辦“我將無我，不負韶華”五四青年座談會、“做愛國有志青年，用奮斗暢想青春”勵志活動，讓青年教師洗滌心靈，提高站位，感受教育的時代年輪。

2.在工作中錘煉

對導師壓責任，問徒弟要實效。緊扣崗位工作，建“示范課、徒弟邀請課、專業月過關、基本功大比武”等培訓網，立“導師全程陪伴”評價制，明徒弟“發展規劃階段達標”考核制，加速成長。

3.在研究中共進

導師領銜魅力工作坊引領徒弟進行項目研究，讀書與實踐結合，線上與線下結合，一周一教研，一月一分享，一學期一考核。將師徒的心緊密連在一起，指引師徒走向幸福的研究之路，在專業成長中，感受生命和使命的結伴共進。

（三）你我同行，齊頭并進

1.搭建平臺，振翅同飛

“玉不琢不成器，人不學不知義”。在各類國培班跟崗、園長素養班、項目共同體開放、園際交流等對外展示活動中，主動為優秀黨員、教師搭建展示平臺，頒發證書、增加積分，讓優秀教師脫穎而出，使主動擔當成為習慣。

2.擴大效應，領頭齊飛

“火車跑得快，全靠車頭帶。”首先是書記帶頭領跑，成為丹陽市“學前教育兼職教研員”、丹陽市“新教師培養工作室導師”，同時包括書記、園長在內的多名黨員和教師還作為本市師范學院幼師班的外聘教師，定期為師范生志愿導學授課，用行動踐行擔當，成為園內園外“雙帶齊飛”的導師。

一批青年黨員和年輕教師在“雙導師”領飛志愿工程的培養下逐步地成長起來。獲得了鎮江市十佳教師、丹陽市最美奮斗獎、丹陽市十佳教科研先進個人、丹陽市優秀教育工作者等榮譽;取得了鎮江市骨干教師、鎮江市自制教玩具一、二等獎、丹陽市青年教師基本功競賽一等獎、丹陽市教學成果獎等多個驕人成績。

四、凝心聚力，構建有“向心力”的快樂名園

一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一座堡壘。在2020年特殊的春節，在新型冠狀病毒肺炎疫情引發的疫情防控阻擊戰中，黨支部第一時間發起倡議書，號召廣大黨員教師、骨干教師、青年教師離校不離教，停課不停學。黨員、教師紛紛請纓，在做好每日信息排查上報的同時，征求家長需求的基礎上，制定指導計劃，先后進行了為期兩個月的線上空中課堂、家庭教育指導服務、云家訪等。在家做好制作、拍攝和剪輯的工作，對于老師們來說，是一種很大的挑戰。但是，老師們沒有放棄。劉老師在和自己的孩子反復操作，成功錄制完視頻后，對有些不耐煩的孩子說：“雖然這個過程很煩瑣，很磨人，但比起冒著生命危險在武漢抗擊肺炎的醫護人員，我們這點真的算不上什么，至少我們是安全的。你是一名小學生，媽媽是一名人民教師，我們都要有感恩之心，也有義務和責任為這個社會做點什么……”是啊，能做點什么就是一種力量，在這種精神感召下，老師們各顯神通，不言放棄，為做一個視頻，全家總動員，親子齊上陣。黨支部書記帶頭和支部黨員骨干參加了市級的空中課堂錄制，得到了家長和社會的高度稱贊。

教師是立教之本、興教之源，是孩子的引路人，承擔著讓每個孩子健康成長的重任。我們堅持發揮黨支部陣地建設作用，踐行總書記提出的做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”好老師的要求，努力為發展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。