高校教育管理流程再造與優化思路探討

摘要：高校教育是我國教育體系中重要的組成部分，對于培養高素質、高質量的高校人才有重要意義。隨著高校教育目標的不斷變化和內容的調整，傳統類型的高校教育管理工作已經無法滿足當下的高校教育需求，甚至阻礙高校人才的培養。本文將針對高校教育管理流程存在的問題和具體的流程再造及優化策略進行分析。

關鍵詞：高校教育;優化;流程;管理

對于高校教育而言，院校除了需要重視師資力量的提升、教學水平和理念的轉變，也需要重視教育管理工作的自身價值[1]。高校教育管理工作可以帶動整體教育質量的提高，并且實現對高校學生的有效培養，教育管理工作的質量直接關系到高校人才的培養效果[2]。高校教育管理工作內容較為復雜，且會受到多方面因素的影響，很容易出現質量下降的情況[3]。為了提高高校教育質量，對教育管理工作進行優化十分必要，需要管理人員選擇科學、有效的管理方式。

一、高校教育管理存在的問題

（一）教育管理不夠科學

在高校教育管理工作當中，所面對的教育對象是剛剛進入新的成長階段的大學生，對于該項工作而言，相關人員需要選擇科學、專業的教育管理方式。但是，很多管理人員受到傳統觀念的影響，對于教育管理工作的認識度不足，且在教育理念方面存在嚴重的偏差。一些教育管理人員單純秉持“學而優則仕”的觀念，沒有為學生選擇多樣化的教育模式，導致該項工作質量受到影響。

（二）教育管理形式單一

很多高校在教育管理工作的實際開展當中，嚴格按照上級部門和人員的要求設置教育內容，無論是教育管理的理念還是最終的模式，都是按照既定的固定思路所進行。這樣一來，就會導致高校教育管理工作的形式和內容十分單一，無法體現該項工作的創新性，也會降低教育管理的靈活性，導致高校教育管理缺少本校特色，也失去了自身的針對性。如果無法改變管理形式單一的問題，就會造成高校教育管理被束縛在相應的框架中，無法實現動態化、連續化教育管理，對該項工作的整體質量較為不利。

（三）管理人員能力不足

高校如果想要提高高校教育管理工作的整體質量，就需要打造一批高素質的管理人員隊伍，管理人員的個人能力、工作水平和相關理念，直接關系到高校教育管理的整體質量。但是，在很多高校當中，教育管理人員的自身能力參差不一，一些管理人員的個人能力不強，無法合理運用新理論、新方法開展工作，甚至沒有認識到自己所從事工作的重要意義。還有一些管理人員單純依賴所制定的管理制度，無法結合實際情況進行調整，導致高校教育管理的針對性不強，不符合實際情況[4]。

二、高校教育管理流程再造與優化策略

（一）明確高校教育管理目標

對于高校教育管理流程的再造和優化工作而言，管理人員首先需要明確高校教育管理的自身目標。管理人員應當認識到，高校是培養高等人才、高素質人才的重要場所，其主要任務就是培養能力較強的高校人才。管理人員需要對當下社會環境和各行業的人才需求進行針對性分析，了解社會對于高校人才的實際需求，并且結合社會需求，對管理目標進行調整、制定等，確保高校教育管理的目標與社會需求相吻合，并在實際工作當中，確保各項工作圍繞這一目標開展。比如，社會對于高校人才的創新性有較高的要求，教育管理人員就需要在實際工作中改變傳統的教育模式，應當側重學生的個人發展，并且不斷激發學生的創新能力，幫助學生形成創新思維，與學生開展良性、積極的交流，從而提高學生的個人創新思維能力[5]。

（二）提高管理人員整體能力

針對高校教育管理工作的開展，院校方面需要打造一支高素質、能力強、作風過硬的人員隊伍，只有提高教育管理人員的自身能力，才能實現高校教育管理質量的提高。教育管理人員需要在實際的工作當中，主動改變傳統的教育管理理念和方法，結合高校教育管理的要求和內容等，與企業項目以及科研活動等進行結合，確保教育管理人員可以多參與一些實踐項目，這樣可以提高教育管理人員的個人能力，也能提高其實踐操作的水平，教育管理人員的個人能力得到提高后，才能實現學生能力的有效培養。在對教育管理人員進行評價和考核的時候，高校管理者也需要轉變觀念，不再沿用陳舊、單一的方式，應當從其個人教學、科研等多方面進行分析，對教育管理人員的工作方式進行觀察，也要對其工作中的成果進行全面評價，讓其個人能力得到提高。

（三）開展多樣化的教育管理

對于高校教育管理工作的開展而言，隨著社會的變化和時代發展，教育管理人員也需要對教育管理方式進行多樣化的選擇，實行多樣化管理。隨著社會的快速發展，我國已經進入了信息時代，如果想要提高高校教育管理等的質量，教育管理人員就需要建立信息管理系統，為學生、家長等提供新的交流平臺。在建設信息系統的時候，教育管理人員可以借鑒一些其它院校的先進方法，對本校的信息系統進行優化和處理，并且要對信息平臺的流程和內容進行簡化、篩選，實時更新教育管理工作的內容，比如考勤管理、課程管理、學生管理等，需要讓各項工作內容得到及時的更新，這樣可以讓學生及時查詢相關信息，也能了解學校在教育管理方面的相關內容和變動。高校教育管理人員在應用信息系統之后，可以提高該項工作的效率，也能促進工作順利進行。

結語：

當前，我國社會發展速度很快，各行業對于人才的要求也變得越來越高，這就需要高校在人才培養方面積極轉變觀念和方法，不斷提高學生的創造力和競爭力。高校教育管理工作目前存在的問題主要集中在管理方法不夠科學、管理方式單一等方面，且管理人員的自身能力也存在不同程度欠缺。高校管理者需要認識到教育管理的重要性，并且結合教育管理的各項問題，選擇針對性較強的優化策略，實現高校教育管理流程的合理再造。

參考文獻：

[1]李壽.高校教育管理流程再造與優化對策[J].西部素質教育，2019，5（13）：96.

[2]王昱.網絡管理信息系統在高校管理中的創新應用[J].中國成人教育，2019（04）：23-25.

[3]左瑩瑩.高校教育管理的流程再造與優化策略[J].湖北函授大學學報，2018，31（13）：34-35.

[4]韓寅奔，朱日程.高校教育管理流程再造與優化對策分析[J].中國管理信息化，2017，20（24）：209-210.

[5]陳吉平.高校教育管理的流程再造與優化策略[J].中國成人教育，2017（14）：43-45.

作者簡介：

趙勇明（1986—）男，籍貫：黑龍江佳木斯，學歷：教育碩士，職稱：助教，研究方向：教育管理。

遼寧財貿學院趙勇明